1 00:00:00,500 --> 00:00:07,219 Bueno, pues buenas tardes. Yo también quiero agradecer a la directora del CRIP su invitación a estas jornadas. 2 00:00:08,679 --> 00:00:16,539 Es para nosotros un placer contar nuestra experiencia, ¿verdad?, sobre todo porque, en fin, los comienzos siempre son duros, 3 00:00:17,219 --> 00:00:23,679 pero hay que reconocer que cuando la cosa está en marcha, pues es grato y sobre todo es satisfactorio. 4 00:00:23,679 --> 00:00:33,880 Ahora contaré también al final qué resultados hemos obtenido de las encuestas que hemos hecho a los profesores y a los alumnos acerca de esta experiencia. 5 00:00:33,880 --> 00:01:01,880 Bueno, deciros que en nuestro instituto es muy complejo, que por si acaso me hacéis alguna pregunta difícil, hemos traído aquí al coordinador del proyecto, ¿verdad?, porque nosotros tenemos un instituto con 1850 alumnos matriculados para cinco tipos de enseñanza y hay un parque tecnológico de aproximadamente 600 ordenadores, con un coordinador TIC nada más. 6 00:01:01,880 --> 00:01:06,079 José Luis, que está ahí conmigo, es el coordinador del proyecto tecnológico 7 00:01:06,079 --> 00:01:09,900 y este coordinador TIC está el hombre penando porque realmente lo que se necesitaría 8 00:01:09,900 --> 00:01:12,680 es un departamento de informática que cuidara de este asunto 9 00:01:12,680 --> 00:01:20,379 Como digo, nosotros estamos en un proyecto de innovación desde este curso pasado 10 00:01:20,379 --> 00:01:28,799 El origen del proyecto es la orden por la que la consejería convocó a los institutos 11 00:01:28,799 --> 00:01:35,640 a acudir a estos proyectos, 200 y pico institutos, 215, quiero recordar, concurrimos a esta convocatoria 12 00:01:35,640 --> 00:01:41,879 y nosotros fuimos uno de los 15 que resultaron elegidos. ¿Cómo surge la inquietud por este 13 00:01:41,879 --> 00:01:45,739 proyecto? Bueno, viene de atrás. Esto no es nuevo, ni siquiera de los últimos cuatro 14 00:01:45,739 --> 00:01:50,439 años en los que yo llevo como director. Es verdad que en el proyecto de dirección que 15 00:01:50,439 --> 00:02:00,760 nosotros hicimos, que presentamos, iba directamente puesto la estrategia, la política de dotar 16 00:02:00,760 --> 00:02:05,359 de medios tecnológicos más y más avanzados a medida que pasan, y lo hemos conseguido 17 00:02:05,359 --> 00:02:09,460 afortunadamente. Bueno, durante varios años se han ido promoviendo las tecnologías de 18 00:02:09,460 --> 00:02:15,479 la información y la comunicación en el centro. Yo llevo en el centro 29 años y los últimos 19 00:02:15,479 --> 00:02:21,539 27 en el equipo directivo, de una u otra manera, y los últimos cuatro de director. Como digo, 20 00:02:21,599 --> 00:02:26,699 lo incluimos en el proyecto de dirección y en la última revisión del proyecto educativo 21 00:02:26,699 --> 00:02:33,099 ya se metió también como plan específico dentro del proyecto educativo, a propuesta 22 00:02:33,099 --> 00:02:36,860 del claustro de profesores y, naturalmente, aceptado rápidamente por todos los miembros 23 00:02:36,860 --> 00:02:45,139 de la comunidad educativa, incluidos padres y conserjes, etcétera. Previo a esto, tenemos 24 00:02:45,139 --> 00:03:05,860 Las mejoras de las infraestructuras, el proyecto MIES, que está en todos los centros de la Comunidad de Madrid, ¿verdad? De mejora de las infraestructuras, redes, wifi, etc. Desarrollo de asignaturas directamente relacionadas con las TIC, es decir, promoción de las asignaturas, sobre todo informática. Ahí me parece que son ahora mismo ocho grupos de informática en el centro. 25 00:03:05,860 --> 00:03:11,219 Adquisición de pizarras digitales y formación para los profesores 26 00:03:11,219 --> 00:03:17,139 Durante los últimos 5 o 6 años hemos hecho sistemáticamente cursos de formación en el propio centro 27 00:03:17,139 --> 00:03:23,520 Es verdad que eso, que seamos centro colaborador en la formación del profesorado 28 00:03:23,520 --> 00:03:28,580 Ha facilitado la creación de estos cursos para nuestro personal 29 00:03:28,580 --> 00:03:35,419 Pero bueno, que tampoco quiero dejar de destacar que nuestro personal estaba entusiasmado con esto desde el principio 30 00:03:35,419 --> 00:03:51,800 Y eso que nuestra edad media no es precisamente pequeña, superamos los 50 años, ¿verdad? Bueno, después había ya actividades individuales por departamentos con el e-tuning, ¿verdad? 31 00:03:51,800 --> 00:04:00,740 los departamentos de servicios a la comunidad tienen un proyecto con varios centros de España 32 00:04:00,740 --> 00:04:04,840 de distintas comunidades autónomas y se comunican por e-twinning, correo electrónico, etc. 33 00:04:04,840 --> 00:04:10,620 el departamento de inglés tiene también proyectos con institutos de la Unión Europea 34 00:04:10,620 --> 00:04:13,580 en fin, había ya un caldo de cultivo, ¿verdad? 35 00:04:13,580 --> 00:04:39,220 En los dos últimos años le hemos dado un impulso, digamos, serio a la cuestión de la informatización de los servicios del centro, con una página web interactiva, desde donde se pueden bajar los documentos para los alumnos registrados, naturalmente, y que gestiona la matrícula online, de manera que los alumnos se matriculan vía web en el centro. 36 00:04:39,220 --> 00:05:01,240 Bien, el año pasado, que fue el primer año que hicimos esta experiencia, fue dura, porque hubo que, claro, no teníamos, no podíamos trasladar la matrícula de los alumnos directamente al SICE, con lo cual, pues el personal de secretaría, la verdad es que se portó estupendamente, tuvo un trabajo ahí extra. 37 00:05:01,980 --> 00:05:17,620 Este año ya sí que se podrá, mediante un mecanismo automático, trasladar la matrícula de la web directamente al SICE. Luego la apertura de aulas virtuales para alumnos y profesores también estaba al cabo del día. 38 00:05:17,620 --> 00:05:35,480 El equipo directivo lo que hace es proponer este proyecto en la Comisión de Coordinación Pedagógica. Hay que trabajarse las cosas desde abajo. No podemos convocar al claustro. Somos 138 profesores, el año pasado 145, y tenemos que ir despacio, desde abajo. 39 00:05:35,480 --> 00:05:49,019 Así que lo proponemos con mucha antelación, incluso antes de que saliera la orden, un mes antes de que saliera la orden, teníamos el borrador y se lo proponemos a la Comisión de Coordinación Pedagógica, que realmente es la que gestiona las cuestiones pedagógicas en este centro. 40 00:05:49,019 --> 00:06:07,519 Bien, nombramos rápidamente un coordinador, José Luis, persona extraordinariamente competente y a la que antes de ayer le hemos dado un homenaje en el centro, por lo bien que lo ha hecho, hay que reconocer las cosas, y que ha tenido un trabajo extraordinario este curso, ¿verdad?, extraordinario. 41 00:06:07,519 --> 00:06:24,279 Bueno, entonces, él se encarga ya de hacer un programa modelo que unifique criterios, que cree equipos, y que no cada uno que ponga su programa de ciencias sociales, de matemáticas, vaya por un lado, sino que haya un nexo común entre todos los programas. 42 00:06:24,279 --> 00:06:46,660 Los departamentos lo acogieron extraordinariamente bien. Debo decir que de todos los departamentos implicados en este proyecto, que no eran todos los del centro porque, por ejemplo, Educación Física no podía participar, de todos, todos estamos participando excepto Ciencias Naturales porque les dio miedo, simplemente, las cosas hay que decirlo, les dio miedo. 43 00:06:46,660 --> 00:06:50,939 Ahora ellos quieren incorporarse, pero el asunto está de momento estancado. 44 00:06:51,980 --> 00:07:00,139 Bueno, creamos una red en cada departamento, nuestros departamentos son bastante numerosos, 45 00:07:00,980 --> 00:07:06,220 pusimos un granito de arena con un profesor delegado, que se encargaba de coordinar las acciones del departamento, 46 00:07:06,600 --> 00:07:12,720 y luego con el coordinador general, estableciendo así una red de contactos que permitió facilitar la creación de equipos. 47 00:07:12,720 --> 00:07:15,819 el consejo escolar y el caos 48 00:07:15,819 --> 00:07:17,100 nos dieron su apoyo unánime 49 00:07:17,100 --> 00:07:19,860 sin fisuras al proyecto 50 00:07:19,860 --> 00:07:21,740 y ahí tenéis todos los departamentos 51 00:07:21,740 --> 00:07:23,439 implicados que son todos 52 00:07:23,439 --> 00:07:24,860 menos el de ciencias naturales 53 00:07:24,860 --> 00:07:29,250 bueno, los objetivos 54 00:07:29,250 --> 00:07:30,990 estaban claros para todos 55 00:07:30,990 --> 00:07:32,610 nosotros, instaurar 56 00:07:32,610 --> 00:07:34,410 progresivamente el uso de las tecnologías 57 00:07:34,410 --> 00:07:36,550 en el desarrollo de la actividad educativa 58 00:07:36,550 --> 00:07:37,569 es decir, en el aula 59 00:07:37,569 --> 00:07:40,670 como un instrumento del proceso 60 00:07:40,670 --> 00:07:41,689 de enseñanza-aprendizaje 61 00:07:41,689 --> 00:07:43,990 utilizarlas como 62 00:07:43,990 --> 00:07:45,930 recurso didáctico en la educación secundaria 63 00:07:45,930 --> 00:07:48,029 obligatoria, básicamente, y que 64 00:07:48,029 --> 00:07:49,790 al menos un tercio, como dice la orden 65 00:07:49,790 --> 00:07:52,149 de las materias, incluidas en el proyecto 66 00:07:52,149 --> 00:07:54,329 se impartirá utilizando estos recursos 67 00:07:54,329 --> 00:07:55,730 debemos decir que 68 00:07:55,730 --> 00:07:58,170 actualmente, en la gran mayoría 69 00:07:58,170 --> 00:07:59,910 de las instituciones, son más de un tercio 70 00:07:59,910 --> 00:08:01,290 lo que se utiliza 71 00:08:01,290 --> 00:08:03,790 nosotros tenemos seis grupos en primero 72 00:08:03,790 --> 00:08:05,689 y solo nos concedieron cuatro aulas 73 00:08:05,689 --> 00:08:07,290 tecnológicas, con lo cual 74 00:08:07,290 --> 00:08:10,189 digamos que los alumnos están moviéndose continuamente 75 00:08:10,189 --> 00:08:18,569 lo cual no está mal, al revés, eso creemos que contribuye a que haya más tranquilidad, más orden 76 00:08:18,569 --> 00:08:22,649 no es exactamente el concepto de aula materia, pero se le parece mucho 77 00:08:22,649 --> 00:08:26,230 y no estamos en absoluto descontentos con ese mecanismo 78 00:08:26,230 --> 00:08:30,829 pero digo que es más de un tercio de lo que se imparte en la inmensa mayoría de las materias 79 00:08:30,829 --> 00:08:34,750 ahí hay una imagen de una sesión 80 00:08:34,750 --> 00:08:46,690 Bueno, en junio de 2010 se puso en marcha el proyecto con un curso de formación para siete profesores. Fijaos, ni siquiera llegaba uno por departamento, apenas, ¿verdad? 81 00:08:47,470 --> 00:09:01,929 En julio remodelamos todas las aulas para instalación de mesas y equipos y en agosto y septiembre, y pongo ahí el día 13 porque es cuando se terminó justamente el último día de poner el último cable y empezamos el día 14 o 15, ¿no? 82 00:09:01,929 --> 00:09:21,110 Pues la instalación de mesas, equipos y pizarras. Realmente la instalación FETEN, como está ahora, acabó en las navidades de este año. Porque en principio quedaron las mesas sin sujetar al suelo, había unos problemas con los cables, bueno, finalmente ahora están ya en su posición FETEN. 83 00:09:21,110 --> 00:09:37,870 Y en septiembre de 2010 se iniciaron los cursos de formación de profesorado con dos cursos fundamentales, del Moodle y de pizarras digitales, para la creación de materiales y las pizarras digitales para uso corriente en las aulas. 84 00:09:37,870 --> 00:09:57,389 ¿De acuerdo? Un aula de funcionamiento. Las mesas son... los monitores se esconden. Entonces, bueno, se esconden y eso es un mecanismo al que a los chicos les gusta al principio jugar, pero debemos recordar que son disciplinados, ¿verdad? 85 00:09:57,389 --> 00:10:15,370 Lo respetan. Teníamos un poco miedo en ese sentido de que hubiera demasiados inconvenientes, destrozos o problemas y no. Ciertamente debemos decir que no ha habido apenas incidencias. Algún cambio de teclas porque son teclas, pero apenas incidencias. 86 00:10:19,190 --> 00:10:37,629 Bueno, seis aulas, seis grupos, perdón, y cuatro aulas digitales. Hemos solicitado, hemos pedido que se amplíe esto a seis aulas, seis grupos. ¿Por qué? Bueno, las aulas, si se esconde la pantalla, como veis ahí, es una aula normal y corriente. No pasa nada. 87 00:10:37,629 --> 00:10:56,570 ¿Y por qué pedimos seis a las seis grupos? Porque estamos viendo que se nos queda corto el uso de las aulas digitales, que se nos queda corto, es decir, que el profesorado demanda más tiempo de uso de estas tecnologías como herramienta para su asignatura. 88 00:10:56,570 --> 00:11:12,690 Hay 30 puestos informáticos por aula, una pizarra digital interactiva, un puesto para el profesor con escáner impresora en la red. Nosotros hemos habilitado por nuestra cuenta para las otras dos aulas también un ordenador y una pizarra digital en las otras dos. 89 00:11:12,690 --> 00:11:16,610 Don Luis, cinco minutos 90 00:11:16,610 --> 00:11:19,289 Sí, sí, no te preocupes que va la cosa rápida 91 00:11:19,289 --> 00:11:23,110 Bueno, tiene cuatro aulas TIC para los seis grupos 92 00:11:23,110 --> 00:11:24,889 conexión a internet con fibra óptica 93 00:11:24,889 --> 00:11:28,429 programas digitales y pizarra digital en las dos aulas restantes 94 00:11:28,429 --> 00:11:28,950 como digo 95 00:11:28,950 --> 00:11:32,690 Aquí está la profesora del mes 96 00:11:32,690 --> 00:11:35,789 Sí, sí, nombramos una profesora del mes 97 00:11:35,789 --> 00:11:39,470 porque se nos jubila este año y es una de las más entusiastas 98 00:11:39,470 --> 00:11:42,470 del instituto en estos medios 99 00:11:42,470 --> 00:11:54,230 Pero, ¿verdad?, 27 profesores se implicaron en el proyecto, bueno, perdón, 42 se implicaron en el proyecto y, como solo era para primero de la ESO, 27 están impartiendo docencia ahora en primero de la ESO con este proyecto. 100 00:11:55,450 --> 00:11:58,169 Hay un responsable en cada departamento y un coordinador general. 101 00:11:59,269 --> 00:12:06,129 Se hace un seguimiento trimestral por la dirección general y con un informe del coordinador, ¿vale? 102 00:12:06,129 --> 00:12:09,870 el inspector del centro hace también un informe trimestral 103 00:12:09,870 --> 00:12:13,970 se evalúa digitalmente a los alumnos en el mes de junio 104 00:12:13,970 --> 00:12:16,210 se ha evaluado ayer y antes de ayer 105 00:12:16,210 --> 00:12:20,309 se ha hecho una evaluación de todas las materias de las que participa el proyecto 106 00:12:20,309 --> 00:12:24,169 hemos realizado una encuesta de satisfacción alumnos y profesores 107 00:12:24,169 --> 00:12:26,570 que la ha hecho el equipo de calidad del centro 108 00:12:26,570 --> 00:12:34,649 y para que os hagáis una idea de lo que los alumnos valoran estas nuevas tecnologías 109 00:12:34,649 --> 00:12:36,830 la encuesta la hacemos cada dos años 110 00:12:36,830 --> 00:12:38,450 entonces hace dos años la puntuación 111 00:12:38,450 --> 00:12:40,950 que estos alumnos de primero de la ESO daban a sus 112 00:12:40,950 --> 00:12:42,870 aulas, a sus instalaciones, a sus medios 113 00:12:42,870 --> 00:12:44,929 era de 4,3 114 00:12:44,929 --> 00:12:46,710 4,4, perdón 115 00:12:46,710 --> 00:12:48,070 y este año 116 00:12:48,070 --> 00:12:50,129 sobre 7 117 00:12:50,129 --> 00:12:53,009 sobre 7, y estos alumnos este año 118 00:12:53,009 --> 00:12:55,269 han valorado sus instalaciones y sus medios 119 00:12:55,269 --> 00:12:56,889 con un 6,3 120 00:12:56,889 --> 00:12:59,009 o sea 121 00:12:59,009 --> 00:13:00,269 están encantados 122 00:13:00,269 --> 00:13:02,190 es cierto, están encantados 123 00:13:02,190 --> 00:13:25,809 Y, en fin, nosotros también estamos satisfechos. Los profesores también lo valoran muy positivamente. Ellos no han hecho la encuesta de puntuaciones, se ha hecho ahora mismo y todavía no la tenemos valorada, pero lo valoran muy positivamente, quieren continuar en el proyecto y quieren también ampliarlo a los próximos cursos. De hecho, el próximo año van a implantarse las aulas para el segundo de la ESO, con cinco aulas más. 124 00:13:25,809 --> 00:13:54,129 Bien, y un informe final. Ampliación de conocimientos, habilidades y experiencias educativas, acceso a un instrumento que les permite informarse, aprender y comunicarse, y lo que nosotros queremos que no suponga para los alumnos, ¿verdad?, es que no sea una asignatura más del currículo, que no debe aumentar el trabajo en clase ni en casa, ¿verdad?, y sobre todo que no debe requerir, aunque naturalmente es deseable, conexión a internet ni ordenador en casa. 125 00:13:54,129 --> 00:13:57,129 eso nos lo preguntaron las familias 126 00:13:57,129 --> 00:13:59,269 en la primera reunión que tuvimos con ellos 127 00:13:59,269 --> 00:14:01,250 el día 5 o 6 de septiembre 128 00:14:01,250 --> 00:14:02,129 les citamos a todos 129 00:14:02,129 --> 00:14:04,230 y nos preguntaban, estaban preocupados por eso 130 00:14:04,230 --> 00:14:06,149 nosotros les tranquilizamos y les dijimos 131 00:14:06,149 --> 00:14:07,769 no, no hace falta 132 00:14:07,769 --> 00:14:10,009 es decir, el alumno puede estar 133 00:14:10,009 --> 00:14:11,269 el centro está abierto todo el día 134 00:14:11,269 --> 00:14:14,049 si tiene alguna necesidad puede acudir al centro por la tarde 135 00:14:14,049 --> 00:14:15,750 y desde la biblioteca 136 00:14:15,750 --> 00:14:18,409 que está con conexión a internet y a sus salas virtuales 137 00:14:18,409 --> 00:14:19,710 resolver los problemas que tenga 138 00:14:19,710 --> 00:14:20,850 si hace falta 139 00:14:20,850 --> 00:14:23,850 porque eso sí que les ha angustiado un poco 140 00:14:23,850 --> 00:14:29,009 al principio. Y para los profesores, pues es un medio para sistematizar el uso de las 141 00:14:29,009 --> 00:14:36,769 tecnologías con el trabajo en el aula y sí que ha supuesto, es cierto, una integración 142 00:14:36,769 --> 00:14:42,669 en un proyecto común. Normalmente los profesores estamos, bueno, el departamento de lengua 143 00:14:42,669 --> 00:14:45,789 va a sus cosas, a sus clases de lengua, el de matemáticas a sus clases de matemáticas 144 00:14:45,789 --> 00:14:50,889 y salvo en las reuniones de evaluación, en la enseñanza secundaria, pues hay muy poca 145 00:14:50,889 --> 00:15:09,649 Esto ha supuesto la necesidad de una coordinación para la creación de materiales paralelos, ¿verdad? Perdón, ¿cómo se dice? Transversales. Y, pues, de eso también estamos satisfechos. ¿De acuerdo? Bueno, y yo no tengo más que decir. 146 00:15:11,149 --> 00:15:11,909 Muchas gracias. 147 00:15:11,909 --> 00:15:22,289 Bueno, he dejado los aspectos positivos, pero como el coordinador me ha dicho que sea breve, y los que somos de la ley es que estamos acostumbrados a sufrir. 148 00:15:24,350 --> 00:15:25,610 Muchas gracias, don Luis.