1
00:00:00,110 --> 00:00:06,730
Bueno, pues a continuación voy a pasar a explicaros mi plataforma LMS con Classroom.

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00:00:08,570 --> 00:00:10,650
Muy rápidamente, bueno, os explico.

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00:00:11,269 --> 00:00:16,410
Aquí en personas, pues estarían matriculados mis alumnos y yo como profesora.

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00:00:17,190 --> 00:00:24,190
Y aquí, bueno, en el tablón, como veis, lo he diseñado para inglés en primero A.

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00:00:24,850 --> 00:00:28,570
Y os voy a enseñar muy brevemente mi trabajo de clase.

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00:00:28,570 --> 00:00:44,469
He dividido la asignatura en 5 bloques, este sería el primero, se dividiría en 5, bueno aquí los veis todos, 5 bloques y en este primer bloque me he centrado para desarrollar estas actividades.

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00:00:44,469 --> 00:00:53,090
Entonces, ¿qué actividades o qué recursos vamos a encontrar dentro de este primer tema de Inglés in the Park?

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00:00:53,210 --> 00:01:03,810
Pues bueno, tenemos en este apartado una presentación muy simple de Google con diversas imágenes y las palabras de vocabulario que vamos a aprender relacionadas con el parque.

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00:01:03,810 --> 00:01:10,810
También podemos ver aquí un vídeo de YouTube

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00:01:10,810 --> 00:01:13,090
Que lo he visto y me viene bastante bien

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00:01:13,090 --> 00:01:18,629
Y lo he enlazado para que puedan revisar este vocabulario que hemos aprendido

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00:01:18,629 --> 00:01:23,010
Con este fácil PowerPoint y ampliar con algunas palabras más

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00:01:23,010 --> 00:01:29,030
Y como medida de adaptación, este vídeo tiene subtítulos ya anexados

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00:01:29,030 --> 00:01:33,730
Entonces nos viene bien para aquellos alumnos y alumnas

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00:01:33,730 --> 00:01:37,769
que necesiten un apoyo más visual y puedan leer subtítulos.

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00:01:39,269 --> 00:01:40,510
Más cosas.

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00:01:41,790 --> 00:01:44,870
He encontrado también este recurso que ya estaba diseñado,

18
00:01:45,010 --> 00:01:48,769
que es una hoja de Live Worksheets con una actividad

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00:01:48,769 --> 00:01:53,069
que nos llevaría a una actividad de Listening

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00:01:53,069 --> 00:01:56,250
para repasar este vocabulario y repasar el Listening.

21
00:01:58,560 --> 00:01:59,900
Bien, esta sí la quiero abrir.

22
00:02:00,040 --> 00:02:02,260
Este es un recurso que he creado yo con Excel Learning

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00:02:02,260 --> 00:02:16,800
Y es un juego de memory con varias tarjetas y nada, simplemente los alumnos van descubriendo las tarjetas y tienen que emparejar la palabra con la imagen.

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00:02:17,680 --> 00:02:25,659
Y de esta manera, pues, revisarían el vocabulario que han ido aprendiendo con las actividades anteriores.

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00:02:25,659 --> 00:02:51,370
Vamos a ver más cosas. Como metodología interactiva de evaluación he decidido utilizar un cajut, que sería este. No lo voy a abrir, pero es un enlace a un cajut que he creado yo con 10 preguntas, con imágenes y preguntas de vocabulario para evaluarles de una manera más interactiva si han aprendido todo este vocabulario nuevo.

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00:02:51,370 --> 00:02:58,469
Como metodología innovadora, hemos creado un pequeño proyecto dentro de este tema

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00:02:58,469 --> 00:03:05,590
En el que trabajando en pequeños grupos tienen que diseñar un patio de colegio ideal

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00:03:05,590 --> 00:03:11,930
Y al final de este mini proyecto, algunas de sus ideas se podrían trasladar a dirección

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00:03:11,930 --> 00:03:15,650
Para ver si se pueden realizar algunos cambios en el patio de nuestro cole

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00:03:15,650 --> 00:03:24,830
Para empezar con este proyecto, he encontrado un Genially en el que hay una actividad

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00:03:24,830 --> 00:03:34,370
en la que los alumnos en equipos podrían crear un patio ficticio siguiendo unas directrices

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00:03:34,370 --> 00:03:40,409
Entonces simplemente colocan los niños ahí, le dan a la ruleta y siguen las instrucciones

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00:03:40,409 --> 00:03:46,150
Para poder colocar cada uno de estos elementos

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00:03:46,150 --> 00:03:49,389
Por ejemplo, coloca un balón donde tú quieras

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00:03:49,389 --> 00:03:54,469
Pues en equipo, cogerían este balón y se tendrían que poner de acuerdo

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00:03:54,469 --> 00:03:57,750
Para ver en qué parte del patio lo colocarían

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00:03:57,750 --> 00:03:59,050
Y así con el resto de elementos

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00:03:59,050 --> 00:04:07,629
Esto les va a servir para coger ideas a la hora de poder crear su propio patio de colegio ideal

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00:04:07,629 --> 00:04:10,090
También les he añadido esta pregunta

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00:04:10,090 --> 00:04:13,930
que sería para conseguir un poco de feedback

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00:04:13,930 --> 00:04:15,930
de que te está gustando trabajar con tu equipo

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00:04:15,930 --> 00:04:18,810
que te gustaría cambiar para que los niños y niñas

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00:04:18,810 --> 00:04:22,129
me puedan dar cierto feedback de si todo va bien

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00:04:22,129 --> 00:04:23,910
o hay algo que se pueda solucionar

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00:04:23,910 --> 00:04:26,269
a la hora de seguir con este proyecto

46
00:04:26,269 --> 00:04:30,029
y a la hora de evaluar, como nos ha dicho en el vídeo

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00:04:30,029 --> 00:04:32,209
no podríamos utilizar Classroom

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00:04:32,209 --> 00:04:34,290
por el problema de fuga de datos y demás

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00:04:34,290 --> 00:04:36,970
entonces yo he creado en este caso

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00:04:36,970 --> 00:04:49,269
una autoevaluación con Google Forms y al igual que en el vídeo los datos están anonimizados y los alumnos no ingresarían con su email del cole

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00:04:49,269 --> 00:05:02,129
sino que simplemente con el enlace elegirían uno de estos números que tienen asignado cada uno y en ningún caso sabríamos ni por iniciales ni por nombre ni nada

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00:05:02,129 --> 00:05:07,470
qué alumno está contestando y por otra parte para evaluar el trabajo de los compañeros,

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00:05:08,430 --> 00:05:14,389
yo he subido esta rúbrica que la he creado yo y de esta manera los datos tampoco irían a ningún sitio,

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00:05:14,550 --> 00:05:21,050
cada alumno podría imprimirla o si se le da bien la tecnología, pues completarla y volverla a subir

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00:05:21,050 --> 00:05:24,670
y en ningún caso podría producirse fuga de datos.

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00:05:24,670 --> 00:05:47,490
Y por último pues he creado esta tarea con un evalum con un enlace en el que los alumnos harían un pequeño test sobre vocabulario de este primer tema y así pues tendría otras notas que luego podría volcar en mi cuaderno de raíces y así tener una evaluación más sistemática de cada alumno.

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00:05:47,490 --> 00:05:54,449
Y esta es mi plataforma LMS con Classroom y espero que os haya gustado las ideas. Gracias.

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00:05:54,670 --> 00:05:56,509
Gracias por ver el video.