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Hola, mi nombre es Verónica Francesca Cartagena González y para dar respuesta a esta evidencia

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00:00:05,060 --> 00:00:09,900
vamos a comentar la situación de aprendizaje titulada Salvemos nuestro planeta que hemos

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00:00:09,900 --> 00:00:14,680
elaborado para los cursos de V y VI de Educación Primaria en las áreas de Ciencias Naturales

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00:00:14,680 --> 00:00:19,420
y Sociales. En la fase inicial, los alumnos verán un

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00:00:19,420 --> 00:00:26,900
vídeo de YouTube sobre el planeta nos necesita. Para poder realizar una reflexión posterior

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00:00:26,900 --> 00:00:32,220
utilizaremos la rutina de pensamiento Palabra-Idea-Frase que hemos elaborado a través de un formulario

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00:00:32,220 --> 00:00:37,740
de Google y les pediremos de manera grupal que realicen con la herramienta de la Mediateca

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00:00:37,740 --> 00:00:42,300
un mapa mental con lluvia de ideas y las reflexiones conjuntas.

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00:00:42,300 --> 00:00:48,180
La fase de investigación comenzará con la rutina de pensamiento Pienso-Me Interesa-Investigo

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00:00:48,180 --> 00:00:55,620
que es otro formulario de Google y les pediremos a los alumnos que piensen sobre qué problemas

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00:00:55,620 --> 00:01:02,020
tiene nuestro planeta y maneras de ayudar al mismo. Por ello podrán publicarlos en

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00:01:02,020 --> 00:01:07,380
el Padlet de la clase tanto los problemas como las ayudas.

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00:01:07,380 --> 00:01:12,000
Como hacemos uso de la netiqueta también cada vez que utilicemos navegador de Internet

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00:01:12,000 --> 00:01:20,340
utilizaremos el navegador seguro TukTukGo. En la fase de elaboración crearán los grupos

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00:01:20,340 --> 00:01:26,220
de trabajo donde pondrán un nombre y los roles de cada uno de los miembros y les diremos

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00:01:26,220 --> 00:01:31,020
que utilicen herramientas como Google Docs para poder compartir información y a modo

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00:01:31,020 --> 00:01:35,660
de diario. La fase de creación, el objetivo principal

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00:01:35,660 --> 00:01:42,300
es la creación de un vídeo para concienciar a los alumnos del cuidado de nuestro planeta.

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00:01:42,300 --> 00:01:48,020
Este vídeo se realizará con la aplicación de Toontastic con los iPads del centro y tendrán

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00:01:48,020 --> 00:01:55,100
que crear personajes, diálogos y fondos y posteriormente para favorecer la accesibilidad

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00:01:55,100 --> 00:02:02,360
estos vídeos tienen que contar con subtítulos. En las siguientes sesiones con el aula del

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00:02:02,360 --> 00:02:10,260
siglo XXI del colegio realizaremos la exhibición de los vídeos que han realizado los compañeros

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00:02:10,260 --> 00:02:15,860
y un posterior debate. Este debate luego lo dejaremos reflejado en las ideas más principales

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00:02:15,940 --> 00:02:23,820
en la aplicación PLEAD. Tanto la autoevaluación como la coevaluación serán importantes en

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00:02:23,820 --> 00:02:28,980
este proceso. La autoevaluación es mediante un formulario de Google y la coevaluación

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00:02:28,980 --> 00:02:36,140
es mediante Live Worships donde los alumnos tendrán que evaluar a cada uno de los compañeros

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00:02:36,140 --> 00:02:42,420
que forman parte de su equipo. Por último, resaltar que realizarán charlas

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00:02:42,420 --> 00:02:48,780
y talleres al resto de la comunidad educativa para favorecer el cuidado de nuestro planeta.

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00:02:48,780 --> 00:02:53,780
Es por ello que se les ha puesto un calendario para que puedan tener de manera pública qué

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00:02:53,780 --> 00:02:58,100
fechas y en qué momento realizarán estas sesiones. Muchas gracias.