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00:00:00,000 --> 00:00:03,700
Buenos días, esta es la presentación que he realizado con la herramienta Canva

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00:00:03,700 --> 00:00:08,199
y que ayudará a entender de una forma más visual los pasos para resolver problemas

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00:00:08,199 --> 00:00:11,820
que tienen que seguir los alumnos y alumnas de segundo curso de educación primaria.

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00:00:12,720 --> 00:00:15,080
Esta presentación está alojada en el aula virtual

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00:00:15,080 --> 00:00:19,579
en su correspondiente apartado del área de matemáticas.

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00:00:20,039 --> 00:00:22,239
Este es mi aula virtual, vamos al área de matemáticas

7
00:00:22,239 --> 00:00:25,899
y esta presentación estará situada encima de todos los temas

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00:00:25,899 --> 00:00:30,179
ya que nos servirá como guía o consulta durante todo el curso.

9
00:00:31,420 --> 00:00:39,420
Pulsamos sobre ella y aquí vemos una imagen y un enlace que si pulsamos en cualquiera de los dos nos llevará a esta presentación.

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00:00:41,979 --> 00:00:47,619
Esta presentación consiste en la aplicación por pasos de la resolución de problemas, como he comentado anteriormente.

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00:00:48,780 --> 00:00:54,200
Consta en total de siete pasos explicados de manera escrita y con apoyo visual con el uso de imágenes.

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00:00:54,200 --> 00:00:59,619
El primer paso para la resolución de problemas es leo atentamente el enunciado

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00:00:59,619 --> 00:01:03,060
El segundo, busco la pregunta y la subrayo de azul

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00:01:03,060 --> 00:01:07,000
El tercero, rodeo los datos de rojo y los dibujo

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00:01:07,000 --> 00:01:09,700
El cuarto, pienso una estrategia

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00:01:09,700 --> 00:01:12,739
El quinto paso es realizo las operaciones

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00:01:12,739 --> 00:01:16,239
El sexto, escribo una oración con la solución

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00:01:16,239 --> 00:01:19,239
Y por último el séptimo paso que es reviso y compruebo

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00:01:19,239 --> 00:01:25,459
web. Para la creación de esta presentación y hacerla más accesible para el alumnado he utilizado

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00:01:25,459 --> 00:01:31,560
pocos colores, el tipo de letra, su tamaño y color es adecuado para su correcta visualización y he

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00:01:31,560 --> 00:01:37,700
utilizado pocos elementos de animación y transición para evitar distracciones. También he incluido

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00:01:37,700 --> 00:01:44,180
imágenes y elementos como círculos, rayas, colores relacionados con el texto escrito y que sirven de

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00:01:44,180 --> 00:01:49,359
apoyo a la información. Para aquellos alumnos o alumnas con dificultades de visión, he

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00:01:49,359 --> 00:01:53,980
tenido en cuenta el contraste utilizado, además de los puestos anteriormente. Por último,

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00:01:54,239 --> 00:02:00,319
la presentación incluye en cada diapositiva un audio que repite los pasos escritos. Este

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00:02:00,319 --> 00:02:07,439
se puede reproducir las veces que haga falta y sirve como apoyo para una mejor comprensión

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00:02:07,439 --> 00:02:15,099
del alumnado. Por ejemplo, este de aquí. Y por último, el paso 7. Reviso y compruebo.

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00:02:16,060 --> 00:02:22,479
Vale, para finalizar, señalar que he incluido en el material el autor, los términos de uso

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00:02:22,479 --> 00:02:31,680
y la etiqueta digital con un QR y un vídeo explicativo. Pulsamos en el enlace y nos lleva

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00:02:31,680 --> 00:02:38,939
a las nueve normas básicas que hemos acordado previamente con el alumnado del grupo de segundo.

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00:02:44,159 --> 00:02:51,479
Por último, también he incluido la licencia de autoría y compartición del contenido creado.

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00:02:52,560 --> 00:02:54,099
Muchas gracias por atenderme.