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00:00:01,199 --> 00:00:12,359
A continuación, se puede observar la infografía de una actividad evaluable de la materia de educación física para un grupo de 24 alumnos y alumnas de primero de la ESO, utilizando la metodología activa de aprendizaje basado en retos.

2
00:00:12,919 --> 00:00:19,359
En esta actividad evaluable de la situación de aprendizaje de badminton, se propone al alumnado una serie de retos que deben de superar.

3
00:00:19,800 --> 00:00:24,000
El número de retos que consigan es la nota que obtienen en esta parte de la situación de aprendizaje.

4
00:00:24,820 --> 00:00:29,339
Para su realización, el profesor entrega a cada alumno una hoja de firmas, que es el instrumento de evaluación.

5
00:00:30,059 --> 00:00:37,619
Lo primero que debe hacer el alumnado es rellenar su nombre, el nombre de la persona que le supervisará y firmará los retos que vaya consiguiendo y el grupo al que pertenezca.

6
00:00:37,939 --> 00:00:46,759
Una vez hecho esto, comenzarán a practicar los retos de forma autónoma y, cuando le salgan, avisarán al supervisor para que corrobore que le ha salido el reto y firme su hoja de firmas.

7
00:00:47,219 --> 00:00:52,960
Este modelo de actividad evaluable es muy interesante y motivador, ya que los alumnos, mediante el aprendizaje basado en retos,

8
00:00:53,340 --> 00:00:59,539
aprenden y se coevalúan entre ellos, lo que aumenta el protagonismo y la autonomía del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.