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00:00:00,000 --> 00:00:06,599
A continuación, vamos a desarrollar la evidencia fundamental número 3 relacionada con la innovación educativa.

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00:00:07,080 --> 00:00:12,480
En este caso, trabajaremos a través de un proyecto que hemos denominado Recuperar con la Lechosa,

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00:00:14,080 --> 00:00:23,379
en el que desde el centro se trabajará la recuperación y el cuidado de estos agravivos a través de la siguiente manera.

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00:00:23,379 --> 00:00:32,979
En las diferentes sesiones, trabajaré en las sesiones de la número 1 hasta la 6 y en otras finales de evaluación.

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00:00:33,820 --> 00:00:38,359
En la primera sesión realizaremos lanzamientos de donantes a través del cartel de presentación

6
00:00:38,359 --> 00:00:48,759
en la que el alumnado podrá ver la relación que hay entre el colegio y el parque próximo donde la actividad vivía Lechuzas.

7
00:00:48,759 --> 00:00:51,619
partimos del mensaje

8
00:00:51,619 --> 00:00:53,979
eso es, necesitamos nuestra ayuda

9
00:00:53,979 --> 00:00:55,560
para captar la atención del alumnado

10
00:00:55,560 --> 00:00:56,820
en el primer momento

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00:00:56,820 --> 00:00:58,100
en la sesión nombrada

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00:00:58,100 --> 00:01:03,799
para que el alumnado

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00:01:03,799 --> 00:01:05,379
comprenda

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00:01:05,379 --> 00:01:06,540
y sepa

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00:01:06,540 --> 00:01:09,180
que es lo que sabe de estos objetivos

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00:01:09,180 --> 00:01:11,599
se repartirán varias veces de investigación

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00:01:11,599 --> 00:01:12,780
a través de cinco grupos

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00:01:12,780 --> 00:01:13,900
que son los que vemos aquí

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00:01:13,900 --> 00:01:17,560
se realizará la búsqueda de información a través de

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00:01:17,560 --> 00:01:23,439
internet en la biblioteca del centro y con la ayuda de la familia en la biblioteca más

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00:01:23,439 --> 00:01:29,340
próxima a la localidad. En la sesión número 3, el asesoramiento,

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00:01:29,480 --> 00:01:33,239
cuando estamos con Brinzar, a una asociación de recuperación de hadas y ramaces que trabaja

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00:01:33,239 --> 00:01:39,640
en la zona, concertamos una cita en la que nos realiza una visita al centro educativo

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00:01:39,640 --> 00:01:46,700
y nos informa sobre el proyecto, las características de estos heredivos y cómo podemos ayudarle.

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00:01:46,700 --> 00:02:00,980
En la sesión número 4, de la cuarta a la sexta, nos recomiendan hacer un hacking con ellos para criar durante 8 semanas a 4 pollos de lechuza, en la que se van a ir independizando de manera progresiva cuando se vaya retirando el hacking.

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00:02:01,920 --> 00:02:15,280
Creamos un cuaderno de campo digitado a través de genialidad de cada equipo, cuenta la información que ha buscado y establece el nombre que cada grupo haya querido establecerse para su propio grupo.

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00:02:16,699 --> 00:02:24,860
Cuando se recibe el español, se preavisa al alumnado de que no pueden gritar ni armar jaleo porque pueden ponerlo nervioso y que el alumnado trae necesario.

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00:02:26,500 --> 00:02:41,900
En la sesión diaria, que se realizará durante las ocho meses que dura el proyecto, se realizará una visión continuada a través de la tablet y de la aplicación TAPO que nos propaga la asociación

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00:02:41,900 --> 00:02:51,919
y que nos permite comprobar la evolución de manera diaria y constante a través de unas cámaras dentro del nido que hemos colocado en el centro educativo.

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00:02:54,180 --> 00:03:02,599
En la siguiente diapositiva podemos ver que en las sesiones finales se realizará una presentación

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00:03:02,599 --> 00:03:10,020
por cada uno de los grupos que aportará y analizará la información que ha ido recopilando durante esta semana relacionada con la lechoza.

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00:03:10,020 --> 00:03:21,819
Para fomentar la difusión de estas semanas de investigación, se contacta con la Consejería de Educación

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00:03:21,819 --> 00:03:28,639
y se le aporta toda la información en un enlace sobre el proyecto trabajado.

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00:03:29,360 --> 00:03:36,180
Para las sesiones de evaluación, se recoge en un KV de todo lo aprendido y experimentado.

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00:03:36,180 --> 00:03:55,620
Revisamos nuestro código de campo para evaluarnos, practicando la asertividad y comentando todo aquello que podemos realizar en nuestro día a día para favorecer el desarrollo sostenible de los seres humanos sin afectar al resto de seres vivos.