1
00:00:00,000 --> 00:00:16,800
Hoy clausuramos el primer congreso de internet en el aula, un congreso que, a juzgar por

2
00:00:16,800 --> 00:00:22,160
las cifras de inscripción y de asistencia, por las conexiones registradas en la página

3
00:00:22,160 --> 00:00:29,320
o los temas tratados en las áreas de discusión, ha sido sin duda un gran éxito.

4
00:00:29,440 --> 00:00:34,400
Hemos chegado a un punto en la economía global que lo que distingue a las economías

5
00:00:34,400 --> 00:00:40,400
máis avanzadas de las economías en desarrollo es el uso, en mayor o menor intensidad, de

6
00:00:40,400 --> 00:00:46,680
las TIC, de las tecnologías, de la información y la comunicación.

7
00:00:46,680 --> 00:00:52,360
Su uso a lo largo de todo el circuito económico nadie discute ya que es uno de los factores

8
00:00:52,360 --> 00:00:57,640
clave del crecimiento económico mundial en la última década.

9
00:00:57,640 --> 00:01:01,960
No se entenderían modelos de éxito como el estadounidense de la primera mitad de

10
00:01:01,960 --> 00:01:08,040
los años noventa o el de Irlanda de finales del siglo pasado y primeros de este siglo

11
00:01:08,040 --> 00:01:14,640
sin esos crecimientos espectaculares de productividad a los que ayudaron de forma indispensable

12
00:01:14,640 --> 00:01:19,360
las tecnologías de la información y la comunicación.

13
00:01:19,360 --> 00:01:26,800
El acceso y la comprensión de su funcionamiento ha pasado de ser solamente una ventaja competitiva

14
00:01:26,800 --> 00:01:33,640
a convertirse poco a poco en prácticamente indispensable a la hora de desenvolverse en

15
00:01:33,640 --> 00:01:39,120
todas las facetas de la sociedad presente y este proceso va a ir a más, sin duda, en

16
00:01:39,120 --> 00:01:42,000
los años venideros.

17
00:01:42,000 --> 00:01:46,160
La introducción y generalización del uso de las TIC no solamente es determinante para

18
00:01:46,160 --> 00:01:51,680
la economía, para la productividad, la competitividad, sino que se convierte también en un elemento

19
00:01:51,680 --> 00:01:55,280
fundamental de cohesión social.

20
00:01:55,280 --> 00:02:02,120
Porque no solamente se trata de que los agentes económicos, las empresas, los trabajadores

21
00:02:02,120 --> 00:02:08,160
que las manejen tendrán mayores posibilidades de éxito, sino que aquellos que no las manejen

22
00:02:08,160 --> 00:02:14,360
están abocados a quedar fuera del sistema socioeconómico global.

23
00:02:14,360 --> 00:02:19,280
La política económica del Gobierno que represento siempre ha perseguido la búsqueda de un modelo

24
00:02:19,320 --> 00:02:25,480
de crecimiento equilibrado y sostenible donde la productividad es un factor clave.

25
00:02:25,480 --> 00:02:31,800
Y en este modelo la generalización del uso de las nuevas tecnologías se convierte en

26
00:02:31,800 --> 00:02:38,360
una de las principales bazas que pueden ayudar a la economía nacional a conseguir ese objetivo.

27
00:02:38,360 --> 00:02:44,960
Pero a la vez siempre ha figurado entre las aspiraciones del ideario del Partido Socialista

28
00:02:45,120 --> 00:02:51,120
conceptos como la igualdad de oportunidades, el máximo bienestar social, la solidaridad,

29
00:02:51,120 --> 00:02:57,320
la igualdad de género y el fomento de la instrucción, del conocimiento y de la cultura.

30
00:02:57,320 --> 00:03:03,740
Por eso, tanto por razones de utilidad estrictamente económica como de justicia social o afinidad,

31
00:03:03,740 --> 00:03:10,760
no podíamos por lo menos que estar interesados en apostar fuertemente por las TIC en su desarrollo

32
00:03:10,760 --> 00:03:13,700
y su extensión.

33
00:03:13,700 --> 00:03:18,380
Este compromiso se ha instrumentado a través de varias políticas, pero quizás la herramienta

34
00:03:18,380 --> 00:03:24,180
más emblemática del Ministerio de Industria ha sido el Plan Avanza.

35
00:03:24,180 --> 00:03:30,100
Este plan, el Plan Avanza, ha comprometido hasta el año 2010 casi seis mil millones

36
00:03:30,100 --> 00:03:35,700
de euros, un billón de las desaparecidas pesetas, en actuaciones relacionadas con

37
00:03:35,700 --> 00:03:40,380
la introducción de las TIC en nuestra sociedad.

38
00:03:40,380 --> 00:03:44,900
Gracias al Plan Avanza hemos avanzado mucho en poco tiempo.

39
00:03:44,900 --> 00:03:51,120
El avance en la regulación y en las infraestructuras ha propiciado que el 96,2% de la población

40
00:03:51,120 --> 00:03:58,260
española disponga ya de la posibilidad de conectarse a la banda ancha, de la cual 6,7

41
00:03:58,260 --> 00:04:06,100
millones, es decir, el 41,5%, hace uso de esa posibilidad.

42
00:04:06,100 --> 00:04:10,620
La competencia y la innovación en la prestación de servicios de telecomunicaciones ha impulsado

43
00:04:10,620 --> 00:04:12,180
también mejoras en la calidad.

44
00:04:12,180 --> 00:04:23,900
En 2003, y ahora nos parece lejano, la velocidad media de conexión era de 265K, la media,

45
00:04:23,900 --> 00:04:31,100
hoy es de 3Mbps y, además, su precio se ha reducido en un 25%, se ha multiplicado por

46
00:04:31,100 --> 00:04:37,460
10 la velocidad y ha caído un 25% el precio.

47
00:04:37,460 --> 00:04:44,460
Internet es considerado como el servicio TIC con mejor relación precio-utilidad.

48
00:04:44,460 --> 00:04:52,460
El 53% de los españoles considera que recibe mucho o suficiente por lo que paga por Internet.

49
00:04:52,460 --> 00:04:56,940
Nuestro deseo es que cada vez pague menos.

50
00:04:56,940 --> 00:05:02,420
Como resultado, las nuevas tecnologías se han convertido en algo normal y cotidiano.

51
00:05:02,420 --> 00:05:08,460
En 2003 solo había 12 millones de usuarios de Internet en España, actualmente hay más

52
00:05:08,460 --> 00:05:14,620
de 22 millones de españoles que acceden de forma asidua a Internet.

53
00:05:14,620 --> 00:05:21,260
Nuestro país es la cuarta comunidad internauta más importante de Europa y mueve 13.000 millones

54
00:05:21,260 --> 00:05:24,540
de euros al año.

55
00:05:24,540 --> 00:05:27,980
Esta progresiva integración en la sociedad del conocimiento que han experimentado los

56
00:05:27,980 --> 00:05:33,220
hogares ha implicado a otros sectores, por ejemplo, el porcentaje de empresas conectadas

57
00:05:33,220 --> 00:05:40,500
a Internet supera en la actualidad el 95% y hace escasamente cuatro años estábamos

58
00:05:40,500 --> 00:05:45,820
a la cola de Europa, solamente engranábamos a Grecia y Portugal.

59
00:05:45,820 --> 00:05:52,420
Asimismo, 7,2 millones de españoles han usado la red para contactar con las administraciones

60
00:05:52,420 --> 00:06:00,700
públicas, un proceso que irá a más en los próximos años.

61
00:06:00,700 --> 00:06:05,620
Del mismo modo que las nuevas tecnologías han cambiado para siempre el paradigma productivo

62
00:06:05,620 --> 00:06:12,380
de nuestras sociedades, también han cambiado la manera de dar clase.

63
00:06:12,380 --> 00:06:17,500
Por eso, dentro del mencionado Plan Avanza se incluyó el programa Internet en el aula,

64
00:06:17,500 --> 00:06:23,820
donde el Gobierno y las comunidades autónomas alcanzarán una inversión de 454 millones

65
00:06:23,820 --> 00:06:31,740
de euros de 2005 a 2010, una inversión conjunta y dentro de la cual se incluye el Congreso

66
00:06:31,740 --> 00:06:35,420
que hoy clausuramos.

67
00:06:35,420 --> 00:06:40,260
Integrar educación y nuevas tecnologías, o TIC, nos planteaba tres retos a los que

68
00:06:40,260 --> 00:06:42,020
Internet en el aula responde.

69
00:06:42,020 --> 00:06:46,980
Primero, llevar la posibilidad física de conexión a los colegios.

70
00:06:46,980 --> 00:06:49,820
Segundo, enseñar las TIC.

71
00:06:49,820 --> 00:06:52,900
Y tercero, enseñar con TIC.

72
00:06:52,900 --> 00:06:57,100
La primera barrera, llevar la posibilidad física de conexión a los colegios, ha sido

73
00:06:57,100 --> 00:07:01,860
la relativamente más fácil de ser superada.

74
00:07:01,860 --> 00:07:06,100
La conectividad general de nuestro país ha mejorado, pero además desde el ministerio

75
00:07:06,100 --> 00:07:11,780
que dirijo hemos hecho un esfuerzo especial con los centros educativos, que ha permitido

76
00:07:11,780 --> 00:07:17,980
que hoy sean 20.000 los centros conectados con banda ancha, lo que supone el 88% del

77
00:07:17,980 --> 00:07:20,340
total.

78
00:07:20,340 --> 00:07:24,740
Tras haber conseguido la conexión casi completa de todos los centros educativos, el objetivo

79
00:07:24,740 --> 00:07:27,140
es ahora dar un paso más.

80
00:07:27,140 --> 00:07:33,180
La inclusión de las TIC en el proceso educativo ya no consiste simplemente en disponer de

81
00:07:33,180 --> 00:07:38,940
aulas de informática, sino de poner la informática dentro de las aulas.

82
00:07:38,940 --> 00:07:45,060
En cuanto al segundo reto, enseñar las TIC, podemos afirmar que hemos avanzado mucho,

83
00:07:45,060 --> 00:07:51,180
pero en este caso no son los alumnos sino los docentes los que tenemos que adquirir

84
00:07:51,180 --> 00:07:56,020
conocimientos más modernos so pena de quedar obsoletos como enseñantes.

85
00:07:56,020 --> 00:08:06,080
Yo estuve fuera de las aulas de 2004 a 2007 y cuando volví al aula vi que tuve que hacer

86
00:08:06,080 --> 00:08:08,220
un esfuerzo para ponerme al día.

87
00:08:08,220 --> 00:08:13,020
Cuando vuelva dentro de unos años al aula, imagino que tendré que hacer un esfuerzo

88
00:08:13,020 --> 00:08:18,740
mayor porque esto, lógicamente, habrá progresado mucho más.

89
00:08:18,740 --> 00:08:23,300
Tenemos que adquirir conocimientos más modernos so pena de quedar obsoletos como enseñantes

90
00:08:23,300 --> 00:08:28,540
y este es precisamente uno de los asuntos que motivan este Congreso.

91
00:08:28,540 --> 00:08:33,740
Para ello es necesario garantizar la capacitación del profesorado, que debe reconocerse ha mostrado

92
00:08:33,740 --> 00:08:38,060
un interés palpable en acercarse al uso de las nuevas tecnologías.

93
00:08:38,060 --> 00:08:43,540
Finalmente, enseñar con TIC es el tercer reto que estamos afrontando con la voluntad

94
00:08:43,540 --> 00:08:46,740
de vincular educación y nuevas tecnologías.

95
00:08:46,740 --> 00:08:51,380
Se estima que las diferentes medidas desarrolladas por Internet en el aula hasta la fecha han

96
00:08:51,380 --> 00:08:58,060
alcanzado a 500.000 profesores y a 6 millones de alumnos.

97
00:08:58,060 --> 00:09:02,460
Otro elemento necesario es la disponibilidad de contenidos adecuados para esta nueva manera

98
00:09:02,460 --> 00:09:04,460
de enseñar.

99
00:09:04,460 --> 00:09:09,300
La intensificación del uso de las TIC en el sistema educativo tiene otros efectos aparte

100
00:09:09,300 --> 00:09:11,820
de la mejora de la calidad de la enseñanza.

101
00:09:11,820 --> 00:09:17,780
Uno de los más importantes es el importante efecto arrastre que pueda producirse en la

102
00:09:17,780 --> 00:09:23,460
industria audiovisual o de creación de contenidos digitales.

103
00:09:23,460 --> 00:09:29,780
Estas actividades son intensivas en talento, generan alto valor añadido y poseen un fuerte

104
00:09:29,780 --> 00:09:34,020
potencial de desarrollo, como pudo verse en la primera edición del Foro Internacional

105
00:09:34,020 --> 00:09:40,540
de Contenidos Digitales, celebrado a final de año pasado en coincidencia con otros eventos

106
00:09:40,540 --> 00:09:46,860
relacionados con el mundo de las nuevas tecnologías, como el SIMO o el Broadcast.

107
00:09:46,860 --> 00:09:52,900
Las nuevas tecnologías han hecho del mundo un lugar más pequeño y más accesible.

108
00:09:52,900 --> 00:09:59,740
Ha multiplicado nuestra capacidad de conocer cosas nuevas y también ha multiplicado exponencialmente

109
00:09:59,740 --> 00:10:01,580
la información disponible.

110
00:10:01,580 --> 00:10:08,540
Sin embargo, con todo su valor, el mejor ordenador del mundo nunca podrá sustituir

111
00:10:08,540 --> 00:10:14,700
al buen profesor y el factor humano será siempre lo que marque la diferencia cuando

112
00:10:14,700 --> 00:10:18,020
se trate de formar a los hombres y a las mujeres del mañana.

113
00:10:18,020 --> 00:10:19,020
Muchas gracias.

114
00:10:19,020 --> 00:10:31,700
Muchas gracias, Ministro de Industria, Turismo y Comercio.

115
00:10:31,700 --> 00:10:38,700
Toma la palabra Mercedes Cabrera, Ministra de Educación, Política Social y Deportes.

116
00:10:38,700 --> 00:10:39,700
Adelante.

117
00:10:39,700 --> 00:10:42,700
Muchísimas gracias, ministro.

118
00:10:42,700 --> 00:10:47,700
Señoras y señores, amigos y amigas, buenos días.

119
00:10:47,700 --> 00:10:53,980
Yo también quiero empezar felicitando a todos los que han colaborado en la organización

120
00:10:53,980 --> 00:10:58,820
de este Congreso Nacional de Internet en el Aula y saludando a todos los que conectan

121
00:10:58,820 --> 00:11:04,620
desde Granada, Santander y Barcelona y, por supuesto, a todos los que están aquí en

122
00:11:04,620 --> 00:11:05,620
Madrid.

123
00:11:05,620 --> 00:11:11,260
Yo creo que la existencia de espacios como este, como este de Internet en el Aula y

124
00:11:11,260 --> 00:11:16,660
este Congreso Nacional, son fundamentales para el desarrollo de un sistema educativo

125
00:11:16,660 --> 00:11:22,100
moderno y de un sistema educativo de calidad, y lo son sobre todo para conseguir que los

126
00:11:22,100 --> 00:11:29,040
jóvenes cuenten con los medios y conocimientos necesarios para desarrollar la vida personal

127
00:11:29,040 --> 00:11:36,340
y profesional que deseen, es decir, para abrirles oportunidades, para abrirles todas las oportunidades.

128
00:11:36,340 --> 00:11:40,840
Los esfuerzos que hemos realizado en los últimos años, todos los que participamos

129
00:11:41,080 --> 00:11:47,120
desde uno u otro lugar en el sistema educativo, hemos contribuido, yo creo que de forma determinante,

130
00:11:47,120 --> 00:11:51,360
a que tanto los profesores como los alumnos dispongan hoy de más conocimientos, de más

131
00:11:51,360 --> 00:11:58,600
recursos para enriquecer el proceso educativo con las nuevas tecnologías.

132
00:11:58,600 --> 00:12:05,440
Este programa de Internet en el Aula recoge dos conceptos que caracterizan una importante,

133
00:12:05,440 --> 00:12:09,240
decisiva apuesta de este Gobierno por la modernización.

134
00:12:09,360 --> 00:12:14,720
Por un lado, y ya se ha referido el Ministro de Industria ampliamente a ello, el impulso

135
00:12:14,720 --> 00:12:20,640
de las nuevas tecnologías y la integración plena de España en lo que llamamos la sociedad

136
00:12:20,640 --> 00:12:22,280
del conocimiento.

137
00:12:22,280 --> 00:12:27,440
Y por otro lado, la educación como valor fundamental de los ciudadanos y como motor

138
00:12:27,440 --> 00:12:31,640
también del desarrollo económico y social.

139
00:12:31,640 --> 00:12:37,440
Por eso, estoy convencida de que esos 454 millones de euros que el Gobierno ha destinado

140
00:12:37,440 --> 00:12:42,040
a este programa de Internet en el Aula son una de las inversiones más rentables que

141
00:12:42,040 --> 00:12:47,900
realizamos para mejorar la calidad del sistema educativo.

142
00:12:47,900 --> 00:12:53,580
Estamos desde luego satisfechos con lo que hemos hecho, pero también creo que hoy abrimos

143
00:12:53,580 --> 00:12:55,520
una nueva etapa.

144
00:12:55,520 --> 00:13:01,880
Gracias al esfuerzo de los últimos años, contamos con infraestructuras, contamos con

145
00:13:01,880 --> 00:13:08,080
equipamientos y contamos con el conocimiento necesario para poner en marcha la educación

146
00:13:08,080 --> 00:13:10,840
2.0.

147
00:13:10,840 --> 00:13:17,600
Este concepto de 2.0, muy utilizado en el ámbito de Internet, resume en dos dígitos

148
00:13:17,600 --> 00:13:22,360
un nuevo modelo de sociedad en el que los ciudadanos han pasado de ser destinatarios

149
00:13:22,360 --> 00:13:30,760
finales a convertirse en protagonistas y creadores de la realidad que viven.

150
00:13:30,760 --> 00:13:36,240
Podemos trasladar eso a la educación, por eso Educación 2.0 es un paso hacia delante

151
00:13:36,240 --> 00:13:41,800
de la comunidad educativa, de los docentes, de los alumnos y de los padres a la hora de

152
00:13:41,800 --> 00:13:49,000
definir y de compartir contenidos, iniciativas y experiencias a través de las nuevas tecnologías.

153
00:13:49,000 --> 00:13:53,960
Gracias a la red, quienes intervenimos en el proceso educativo, vamos a poder generar

154
00:13:53,960 --> 00:14:03,160
contenidos, experiencias, formatos y conocimientos, y vamos a llegar más rápido y más lejos,

155
00:14:03,160 --> 00:14:08,240
y por lo tanto podremos beneficiar a todos los estudiantes y a todos los profesores.

156
00:14:08,240 --> 00:14:14,640
Estamos obligados a aprovechar todas estas ventajas, por eso en el próximo curso va

157
00:14:14,640 --> 00:14:20,480
a comenzar a funcionar en la red un nuevo portal para que profesores y alumnos intercambien

158
00:14:20,480 --> 00:14:27,440
sus experiencias y difundan sus avances, sus conocimientos a toda la comunidad educativa,

159
00:14:27,440 --> 00:14:33,400
un entorno de colaboración que va a permitir incorporar y obtener de forma sencilla y cómoda

160
00:14:33,400 --> 00:14:38,680
los recursos educativos. Aspiramos a que se convierta este portal

161
00:14:38,680 --> 00:14:44,760
en una herramienta decisiva para la comunidad docente. Los profesionales y los estudiantes

162
00:14:44,760 --> 00:14:50,000
van a ser sus protagonistas y también sus destinatarios, los creadores de contenidos

163
00:14:50,000 --> 00:14:55,640
y también los demandantes de información. Es esta nueva generación de Internet, la

164
00:14:55,640 --> 00:15:03,120
Escuela 2.0 de la que estoy hablando y que debemos aprovechar para elevar con ella la

165
00:15:03,120 --> 00:15:08,400
preparación de nuestros jóvenes. Vamos a pasar de Internet en el aula a una

166
00:15:08,400 --> 00:15:16,040
nueva etapa en la que el aula puede ser Internet o, al menos, enriquecerse con la red. Por

167
00:15:16,040 --> 00:15:21,760
eso va a haber más iniciativas. Por ejemplo, también a comienzos del próximo curso vamos

168
00:15:21,760 --> 00:15:28,640
a poner en marcha un portal de educación en línea para la formación profesional abierto

169
00:15:28,640 --> 00:15:35,040
a todos los ciudadanos y en colaboración con las comunidades autónomas.

170
00:15:35,040 --> 00:15:39,520
Desde luego que no olvidamos que detrás de cada portal, de cada experiencia, hay profesionales

171
00:15:39,520 --> 00:15:46,020
de la educación. Los profesores, las profesoras, todos vosotros sois la pieza fundamental

172
00:15:46,020 --> 00:15:53,220
del sistema educativo. De vosotros, ya me gustaría también decir de nosotros, espero

173
00:15:53,220 --> 00:16:00,140
volver a las aulas en algún momento, depende la educación de nuestras generaciones futuras

174
00:16:00,140 --> 00:16:05,640
y, por eso, es una prioridad de este Gobierno poner a vuestra disposición los recursos

175
00:16:05,640 --> 00:16:10,500
necesarios para que desempeñéis vuestra labor de la mejor forma posible. Internet

176
00:16:10,500 --> 00:16:16,520
en el aula aborda este compromiso, ofrece numerosos instrumentos digitales para facilitar

177
00:16:16,520 --> 00:16:25,700
y enriquecer el trabajo de todos los profesionales de la docencia y queremos motivar a los profesores.

178
00:16:25,700 --> 00:16:32,520
Ese ha sido y va a seguir siendo uno de los principales objetivos de Internet en el aula.

179
00:16:32,520 --> 00:16:38,260
Todos sabemos que la rutina en las aulas muchas veces genera desánimo y, por eso, hemos realizado

180
00:16:38,260 --> 00:16:44,140
y seguiremos realizando un importante esfuerzo para dar acceso a las nuevas tecnologías,

181
00:16:44,140 --> 00:16:49,860
para fomentar el uso de las redes sociales y para ofreceros nuevos instrumentos para

182
00:16:49,860 --> 00:17:00,940
vuestro trabajo. A veces no es la rutina la que genera desánimo, sino que lo es el desconocimiento

183
00:17:00,940 --> 00:17:06,780
y el desconocimiento se soluciona a través de la formación. Creo que en este campo hemos

184
00:17:06,780 --> 00:17:12,260
desplegado una actividad importante en estos últimos años. La formación en el ámbito

185
00:17:12,260 --> 00:17:18,500
de las nuevas tecnologías, sin embargo, debe ser permanente. La actualización debe adaptarse

186
00:17:18,500 --> 00:17:24,820
a la velocidad con la que se avanza en este área y, por eso, no vamos a dejar de impulsar

187
00:17:24,820 --> 00:17:31,860
acciones formativas en este campo. Es imprescindible que nuestro sistema educativo no dé la espalda

188
00:17:31,860 --> 00:17:38,140
a las realidades que viven nuestros jóvenes. No podemos permitir que las aulas se alejen

189
00:17:38,140 --> 00:17:43,260
de la vida cotidiana de los jóvenes. Por eso, además de profesores motivados con

190
00:17:43,260 --> 00:17:50,460
recursos y bien formados, necesitamos desarrollar contenidos digitales actuales y materiales

191
00:17:50,460 --> 00:17:57,620
formativos de calidad. En los últimos años, el Ministerio de Educación y también el

192
00:17:57,620 --> 00:18:03,580
Ministerio de Industria hemos desarrollado contenidos orientados a satisfacer esta demanda.

193
00:18:03,580 --> 00:18:07,620
Pero Internet y las nuevas tecnologías, además de ser medios para aprender, son también

194
00:18:07,620 --> 00:18:14,180
objeto de estudio en sí mismos. Por eso, a partir del mes de septiembre, los estudiantes

195
00:18:14,180 --> 00:18:20,260
de bachillerato van a recibir formación en este ámbito a través de la asignatura Ciencias

196
00:18:20,260 --> 00:18:26,100
para el mundo contemporáneo. A través de esta asignatura, los jóvenes van a saber

197
00:18:26,100 --> 00:18:34,100
cómo se ha producido la transición de la era analógica a la era digital. Van a comprender

198
00:18:34,100 --> 00:18:40,180
y conocer la profundidad del cambio que ha supuesto la aparición de Internet, la revolución

199
00:18:40,180 --> 00:18:46,540
tecnológica experimentada por las comunicaciones, y van a aprender a respetar la privacidad

200
00:18:46,540 --> 00:18:52,820
y la protección de datos. Las novedades tecnológicas introducen en la

201
00:18:52,820 --> 00:18:58,800
sociedad nuevas oportunidades, es cierto, pero también pueden generar desigualdades

202
00:18:58,800 --> 00:19:07,660
y pueden implicar riesgos para los menores. En estos dos sentidos, considero que es fundamental,

203
00:19:07,660 --> 00:19:15,260
en primer lugar, impulsar la inclusión digital y la accesibilidad universal en nuestras escuelas.

204
00:19:15,260 --> 00:19:21,200
Por eso, otro de los objetivos de este ministerio es eliminar las barreras que impiden que cualquier

205
00:19:21,200 --> 00:19:27,160
persona desarrolle su vida sin limitaciones físicas o mentales, sin discriminaciones

206
00:19:27,160 --> 00:19:34,720
de ningún tipo. Internet es un medio democratizador, pero debemos cuidar que en su desarrollo no

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00:19:34,720 --> 00:19:39,480
se perpetúen las mismas trabas acumuladas durante años en otros medios.

208
00:19:39,480 --> 00:19:50,240
Y, en segundo lugar, me gustaría señalar que un riesgo derivado de las nuevas tecnologías

209
00:19:50,280 --> 00:19:57,040
es lo que conocemos como ciberacoso. Garantizar la seguridad de los jóvenes cuando acceden

210
00:19:57,040 --> 00:20:02,960
a internet, chatean o participan en espacios de colaboración es otra de las prioridades

211
00:20:02,960 --> 00:20:10,600
de este ministerio, y por eso quiero anunciar que presentaremos medidas para ayudar, orientar

212
00:20:10,600 --> 00:20:17,120
y asesorar a los jóvenes que puedan ser víctimas de esta nueva forma de persecución y acoso.

213
00:20:17,120 --> 00:20:21,040
También con el nuevo curso pondremos en marcha equipos de orientación a través

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00:20:21,040 --> 00:20:26,560
de internet para la prevención y asistencia de los jóvenes que sufran esta nueva forma

215
00:20:26,560 --> 00:20:33,640
de violencia virtual. Las mismas tecnologías que pueden, lamentablemente, utilizarse para

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00:20:33,640 --> 00:20:40,920
acosar nos deben servir de ayuda para las víctimas de este acoso. La convivencia tendrá

217
00:20:40,920 --> 00:20:49,400
así su propio espacio en la red. Todas estas iniciativas encuentran un marco normativo,

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00:20:49,400 --> 00:20:53,680
sólido y estable en la Ley Orgánica de Educación, una ley que, como probablemente

219
00:20:53,680 --> 00:20:58,120
sepan todos ustedes, fomenta el uso de las tecnologías de la información en el sistema

220
00:20:58,120 --> 00:21:04,880
educativo. Y quiero aprovechar este foro, en el que estamos representados tanto el Gobierno

221
00:21:04,880 --> 00:21:09,280
de España como los gobiernos autonómicos, para destacar algo que ha sido fundamental

222
00:21:09,280 --> 00:21:16,040
en el proyecto Internet en el aula. Me refiero a la cooperación entre las Administraciones.

223
00:21:16,040 --> 00:21:23,200
Hemos trabajado juntos para desplegar infraestructuras tecnológicas, para equipar centros educativos,

224
00:21:23,200 --> 00:21:29,240
para formar a los profesores y para desarrollar contenidos digitales, y lo hemos hecho pensando

225
00:21:29,240 --> 00:21:36,160
en los ciudadanos. Este modelo de colaboración entre Administraciones es no ya el más adecuado,

226
00:21:36,160 --> 00:21:42,800
sino el modelo imprescindible en el ámbito educativo. Los beneficios que nuestros profesores

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00:21:42,800 --> 00:21:48,480
y nuestros alumnos reciben aumentan de forma exponencial cuando somos capaces de trabajar

228
00:21:48,480 --> 00:21:54,560
juntos quienes tenemos la responsabilidad política de hacerlo. Y nuestros ciudadanos

229
00:21:54,560 --> 00:22:00,400
nos demandan que cooperemos por el bien común y en Internet, además, esto es posible y

230
00:22:00,560 --> 00:22:07,400
es fácil. Creo que la misma celebración de este Congreso en varias sedes es un excelente

231
00:22:07,400 --> 00:22:13,000
ejemplo de esta colaboración educativa y de respeto a las singularidades de cada región

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00:22:13,000 --> 00:22:20,640
española. Una diversidad abierta a la sociedad en que vivimos y a los cambios que transforman

233
00:22:20,640 --> 00:22:28,360
esa misma realidad que nos rodea y a todas las innovaciones que nos ayudan a progresar.

234
00:22:28,360 --> 00:22:35,720
Quiero terminar agradeciendo muy especialmente y confiando, además, en recibir toda la

235
00:22:35,720 --> 00:22:40,700
información de lo que se ha desarrollado a lo largo de las sesiones de este Congreso,

236
00:22:40,700 --> 00:22:47,560
pero quiero terminar agradeciendo muy especialmente la participación y el interés que los docentes

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00:22:47,560 --> 00:22:54,560
habéis mostrado por esta iniciativa. Vuestro trabajo es, iba a decir impagable, pero seguro

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00:22:54,560 --> 00:23:00,960
que es pagable, vuestro trabajo es insustituible y por eso considero imprescindible que desde

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00:23:00,960 --> 00:23:06,760
los poderes públicos hagamos los mayores esfuerzos para daros permanentemente argumentos

240
00:23:06,760 --> 00:23:12,360
para que sigáis estando motivados, para que sintáis que vuestro trabajo es fundamental

241
00:23:12,360 --> 00:23:19,040
para el progreso de nuestro país. Y no os quepa ninguna duda de que desde el Ministerio

242
00:23:19,040 --> 00:23:25,200
voy a poner todo mi empeño en ello y os pido por eso colaboración y empuje.

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00:23:25,200 --> 00:23:26,000
Muchísimas gracias.