1 00:00:02,419 --> 00:00:16,300 Hola, buenas tardes. Voy a ir terminando la entrega de este portafolio a través de esta evidencia que son una serie de artículos que he publicado en el apartado de otras evidencias propuestas por el docente. 2 00:00:16,940 --> 00:00:30,079 Bueno, yo he realizado o he compartido diferentes experiencias o situaciones de aprendizaje, que se le llama ahora, en diferentes soportes impresos audiovisuales en forma de artículo. 3 00:00:30,079 --> 00:00:32,820 en este en concreto me gustaría 4 00:00:32,820 --> 00:00:34,700 ir al final del todo 5 00:00:34,700 --> 00:00:36,899 en el que yo cada vez más insisto 6 00:00:36,899 --> 00:00:38,020 en que los chiros cuando 7 00:00:38,020 --> 00:00:40,899 cuando tienen que realizar cualquier 8 00:00:40,899 --> 00:00:42,179 cualquier trabajo 9 00:00:42,179 --> 00:00:44,600 y captan información 10 00:00:44,600 --> 00:00:45,340 de 11 00:00:45,340 --> 00:00:48,539 de cualquier tipo les 12 00:00:48,539 --> 00:00:50,899 hago que hay que respetar la autoría 13 00:00:50,899 --> 00:00:53,979 de esa fuente 14 00:00:53,979 --> 00:00:56,359 y que estaría muy relacionado con 15 00:00:56,359 --> 00:00:58,560 con la licencia 16 00:00:58,560 --> 00:01:10,299 Stratix Common y en el que hay que saber citar dependiendo de la fuente de la que proceda cada artículo, cada obra. 17 00:01:16,909 --> 00:01:26,849 Luego me gustaría hablarles de otro apartado de este artículo que es diferente y aquí, bueno, aquí fundamentalmente 18 00:01:26,849 --> 00:01:52,730 Trabajaríamos las competencias básicas que ahora se le denominan clave y me gusta mucho este artículo porque a pesar del tiempo que tiene, nosotros ya en Educación Física llevamos trabajando desde hace mucho tiempo las metodologías activas en las que intentamos desde el principio conocer las inquietudes de nuestros alumnos para intentar integrarles lo antes posible en su propio aprendizaje. 19 00:01:53,530 --> 00:02:09,930 Esto lo conseguimos sobre todo haciéndoles partícipe de cada sesión y sobre todo a la hora de evaluar tanto nuestra acción docente, las famosas encuestas o valoración de la unidad didáctica o de sus compañeros. 20 00:02:09,930 --> 00:02:37,710 Para eso tienen que saber perfectamente o conocer los contenidos o situaciones de aprendizaje que hemos desarrollado con la unidad didáctica, ¿no? Entonces ellos a la hora de evaluar son tremendamente rigurosos y aquí tenemos diferentes escalas que ahora denominadas rúbricas, pero llevamos mucho tiempo trabajando con ellas. Bueno, espero que les haya resultado significativo esta experiencia. Un saludo.