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Hola, me llamo Noelia Morales Arquero, como podéis ver en el usuario.

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00:00:11,280 --> 00:00:18,240
Soy maestra de educación infantil de un colegio rural, por lo que este aula virtual pertenece

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a un aula en el que están las edades de 3, 4 y 5 años.

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00:00:23,880 --> 00:00:29,400
Para realizar el vídeo vamos a seguir los indicadores de la rúbrica del B2.

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00:00:29,400 --> 00:00:34,720
Se han incorporado bloques como es el calendario, pero también insignias para hacer del aula

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00:00:34,720 --> 00:00:40,240
virtual un sistema gamificado en el que los niños podrán ir subiendo de nivel según

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00:00:40,240 --> 00:00:45,240
vayan realizando las actividades.

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00:00:45,240 --> 00:00:55,400
En el aula virtual hay varios temas que también podemos ver en el índice.

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00:00:55,400 --> 00:01:02,800
Estos índices tienen aquí un candado porque como se ha explicado anteriormente hay tres

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00:01:02,800 --> 00:01:09,240
edades y se han realizado dentro del aula virtual grupos, por lo que hasta que no se

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00:01:09,240 --> 00:01:21,040
pertenezca a ese grupo específico no podrán llegar o acceder a esos contenidos para que

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00:01:21,200 --> 00:01:25,120
los niños reciban los contenidos adaptados a su nivel madurativo.

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00:01:25,120 --> 00:01:35,640
Además, por ejemplo, dentro de lógico-matemáticas todos podrían ver todos los recursos y se

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00:01:35,640 --> 00:01:45,800
han incorporado distintos elementos de otros docentes o juegos como podría ser, por ejemplo,

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00:01:45,840 --> 00:01:56,960
este breakout en Generalist. Ningún recurso necesita registro.

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00:02:07,160 --> 00:02:13,800
Y además se han incorporado otras herramientas de autor y personalizables como, por ejemplo,

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00:02:13,800 --> 00:02:23,560
este H5P de creación propia en el que tienen que marcar o pinzar sobre una bolita y hacer

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00:02:23,560 --> 00:02:24,560
el reto que les ponga.

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Por ejemplo, dentro del proyecto de dinosaurios, porque en el colegio trabajamos por proyectos,

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00:02:40,960 --> 00:02:45,760
se ha creado un foro en el que tienen que responder junto con las familias que han descubierto

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00:02:45,760 --> 00:02:50,160
de esos dinosaurios y además se han recordado las normas de la netiqueta.

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00:02:50,160 --> 00:02:58,440
Además, se ha realizado un Padlet para que los niños puedan acceder más fácil a contenidos

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00:02:58,440 --> 00:03:02,040
específicamente para ellos sobre este tema.

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Dentro del proyecto de Jumanji, pues por ejemplo, pueden acceder a un H5P del típico juego del

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memory en el que tienen que buscar la pareja de animales. Una vez que la descubran se queda así

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en gris. Y se han creado elementos de evaluación y de autovaluación como, por ejemplo, este módulo

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00:03:36,720 --> 00:03:41,840
de autovaluación en el que los niños tendrían que responder sí o no.

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00:03:41,840 --> 00:03:44,040
¿He estado contento en clase? Sí y no.

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00:03:44,040 --> 00:03:46,400
¿He respetado los desayunos saludables? Sí y no.

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00:03:47,120 --> 00:03:49,840
Lo rellenarían junto con las familias.

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00:03:49,840 --> 00:03:58,720
Pero además, evaluación de los grupos cooperativos que rellenarían junto con el profesor de apoyo.

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00:03:58,720 --> 00:04:02,920
¿Escuchamos las explicaciones del profesor? Sí y no a veces.

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00:04:02,920 --> 00:04:06,640
¿Respetamos a nuestro compañero cuando habla? Sí y no a veces.

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00:04:06,640 --> 00:04:11,600
Es una herramienta muy útil para ver si los grupos están funcionando.

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00:04:12,400 --> 00:04:19,320
Dentro de este tema de salvafiestas es un proyecto que se hizo junto con los alumnos de primaria que

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00:04:19,320 --> 00:04:28,480
es un rosco que tenían que completar lo entero para salvar las fiestas. No me permite grabarlo

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00:04:28,480 --> 00:04:33,520
creo que porque es una ventana externa en Score.

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00:04:34,240 --> 00:04:44,760
Como se ha visto reflejada dentro del aula virtual hemos incorporado distintas metodologías actuales

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como puede ser la gamificación y además dentro del colegio se trabaja por proyectos

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y por grupos cooperativos como hemos podido ver en la evaluación.

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Hasta aquí el vídeo del aula virtual. Muchas gracias.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org