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00:00:02,100 --> 00:00:10,400
Buenas tardes, después de haber visto el timbre me gustaría explicaros la siguiente situación de aprendizaje que vamos a centrar en los instrumentos de la orquesta.

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00:00:11,380 --> 00:00:21,710
Van a ser tres semanas en las que vamos a ir trabajando diferentes aspectos de las diferentes familias y grupos de instrumentos musicales.

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00:00:22,449 --> 00:00:33,810
Algunos días, como bien podéis ver, trabajaremos en grupos para preparar y para investigar una presentación sobre las diferentes familias.

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00:00:33,969 --> 00:00:37,009
Cada grupo se encargará de una familia diferente.

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00:00:37,829 --> 00:00:45,509
Algunos días también dedicaremos nuestro trabajo a algunas actividades de manera individual.

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00:00:45,509 --> 00:00:53,070
Para trabajar, la herramienta Soundmaker, con la que cada uno de vosotros creará una pequeña pieza musical

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00:00:53,070 --> 00:00:56,929
combinando los diferentes timbres que nos proporciona esta herramienta.

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00:00:57,469 --> 00:01:03,689
Finalmente, haremos alguna prueba para evaluar los conocimientos adquiridos durante estos días.

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00:01:04,810 --> 00:01:09,530
Como bien podéis ver, en el aula virtual os he colgado algunas actividades

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00:01:09,530 --> 00:01:20,150
para ir trabajando y evaluando diferentes aspectos de vuestros trabajos en grupo y de vuestras investigaciones.

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00:01:22,510 --> 00:01:31,109
Por último, tenéis un espacio de actividades que cada uno podrá ir haciendo a su ritmo, sin correr,

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00:01:31,290 --> 00:01:37,150
no se trata de acabar el primero, sino de ir poquito a poco aprendiendo cada uno de los aspectos

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00:01:37,150 --> 00:01:40,750
que tenemos que conseguir en esta situación de aprendizaje.

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00:01:42,170 --> 00:01:47,209
Tenéis aquí en este primer enlace las instrucciones que os voy a explicar ahora.

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00:01:47,909 --> 00:01:51,549
Estas tres primeras actividades son obligatorias para todo el mundo.

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00:01:52,549 --> 00:02:00,430
En las dos primeras tenéis dos vídeos, uno en el que además os va a servir también para vuestra investigación en grupo,

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00:02:00,430 --> 00:02:06,750
en el que vais a conocer los diferentes instrumentos, cómo suenan, cómo se tocan,

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00:02:07,390 --> 00:02:11,069
qué posturas adoptan las personas que tocan esos instrumentos.

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00:02:11,590 --> 00:02:21,069
En la segunda actividad vais a tener que identificar por el sonido esos instrumentos que habéis visto previamente en la anterior actividad.

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00:02:22,210 --> 00:02:26,189
En la actividad número 3 tendréis que contestar a un cuestionario

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00:02:26,189 --> 00:02:33,569
para ver si habéis sido capaces de aprender y de trabajar los aspectos que hemos visto anteriormente.

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00:02:33,569 --> 00:02:41,669
Si hay alguno de vosotros que se ha encontrado con dificultades o que hay cosas que considera que no ha conseguido aprender bien,

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00:02:42,210 --> 00:02:54,889
podrá entrar en este enlace para acceder a una explicación más clara, más sencilla, que os va a ayudar a resolver los posibles problemas que tengáis.

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00:02:54,889 --> 00:03:08,150
Las personas que hayan acabado estas actividades y quieran continuar profundizando tienen una actividad en este enlace, la actividad número 5

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00:03:08,150 --> 00:03:28,629
Y por último, un cuestionario con el que acabaremos esta situación de aprendizaje y que os llevará a la meta, aquellos que quieran de manera voluntaria y opcional terminar con este espacio de actividades.

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00:03:30,969 --> 00:03:36,430
Y a partir de ahora, poquito a poco, iremos viendo cada uno de los aspectos que tenemos que desarrollar.

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00:03:38,150 --> 00:03:39,150
Gracias.