1
00:00:02,990 --> 00:00:07,290
Bien, vamos a explicar cómo cumplimentar este documento de manera sencilla.

2
00:00:07,549 --> 00:00:14,929
En el mismo correo electrónico o en otro adicional, la ADAT comunicará los cupos que dispone su centro para cada una de las especialidades.

3
00:00:15,910 --> 00:00:20,829
Esa información habrá que rellenarla en la pestaña azul, como les voy a explicar posteriormente.

4
00:00:21,469 --> 00:00:26,390
Antes de nada voy a hincapié en la información importante que hay que leer en la primera pestaña.

5
00:00:26,390 --> 00:00:33,649
Cuando reciba este documento, guárdelo directamente en su unidad y renómbrelo con CEIP, nombre del centro.

6
00:00:33,969 --> 00:00:37,810
Intente no alterar en la medida de lo posible el formato del archivo, aunque está protegido.

7
00:00:37,929 --> 00:00:44,229
Es importante que cuando termine el trabajo, pase por el apartado firma del documento y firme, como luego le indicaré.

8
00:00:44,329 --> 00:00:52,890
Y revise todo el contenido para estar seguro de que la información llena es la que trata de hacer llegar a la edad con sus necesidades.

9
00:00:52,890 --> 00:00:56,229
Vamos a la pestaña verde, firma de documento.

10
00:00:56,390 --> 00:01:01,950
Aquí lo primero que hay que hacer simplemente es rellenar en esta celda en gris el código de su centro.

11
00:01:02,070 --> 00:01:06,469
Si despliega verá que hay muchos números, pero realmente con que lo escriba es suficiente.

12
00:01:06,650 --> 00:01:10,549
Como yo ahora mismo estoy haciendo un ejemplo, selecciono uno al azar.

13
00:01:11,010 --> 00:01:16,909
Observa, este número aparece aquí en la información que va a figurar en esta primera página

14
00:01:16,909 --> 00:01:20,349
y también en la segunda pestaña aparecerá en esta esquina.

15
00:01:20,349 --> 00:01:24,689
Compruebe que es correcto y que es su propio código de centro.

16
00:01:24,689 --> 00:01:43,909
El resto de la información va a salir de la cumplimentación de la pestaña azul, por lo tanto, esta pestaña, aparte de rellenar el código de centro ahora nada más empezar, no la firme hasta que esta información tome datos de la pestaña azul y usted esté conforme con ella.

17
00:01:43,909 --> 00:02:08,650
Puesto el código de centro, nos vamos a la pestaña. Como he dicho antes, recibirán de la DAT los cupos, el cupo total de docentes para su centro. De la misma manera, un desglose por especialidades. Estará basado aproximadamente en la situación que tuvo el curso anterior, pero puede haber pequeñas diferencias que se hayan decidido o incluso pequeñas modificaciones que puedan darse de aquí al inicio de curso, dada la matriculación.

18
00:02:08,650 --> 00:02:38,430
Pero para hacer la propuesta y salir adelante con las vacantes vamos a trabajar con los datos que le faciliten la edad exclusivamente. Esos datos los va a rellenar en la fila A, plantilla comunicada por la edad, es decir, que si le dicen que tiene un cupo de 7 para educación infantil, que es el cuerpo 0597EI, aquí va a ir viendo las especialidades, el cuerpo y la especialidad con codificación y aquí arriba la explicación contextual.

19
00:02:38,650 --> 00:03:04,310
De esta manera, si le dicen que tiene un cupo de 7 para educación infantil, 6 para educación primaria, 4 para educación física, 1 para música, 6 lengua extranjera y en educación especial tiene 1 de educación especial de audición en lenguaje de cupo y 1 de pedagogía terapéutica, un PT, pues lo rellena en las casillas correspondientes y el total debería coincidir con el que también le estén indicando la edad que es su cupo total.

20
00:03:04,310 --> 00:03:16,509
Ahora, ¿cómo vamos a rellenar la columna B, que es los profesores con los que contamos firmemente el 1 de septiembre de 2022 o el curso que se corresponda, para empezar el curso?

21
00:03:16,710 --> 00:03:31,870
Aquí pondremos los profesores que en realidad necesitamos o los docentes que necesitamos, los maestros que necesitamos para iniciar y la diferencia entre los que necesitamos y de los que disponemos se hará automáticamente mediante una fórmula a las vacantes.

22
00:03:31,870 --> 00:03:42,990
El detalle que tenemos que tener en cuenta es que el cupo nunca va a poder superar a la plantilla funcional, es decir, al número de docentes que necesitamos.

23
00:03:43,110 --> 00:03:49,669
Me dan 26, yo no puedo necesitar más de 26. Podré redistribuirlos de diversas maneras que voy a explicar.

24
00:03:50,050 --> 00:03:57,490
La celda que suma el total del A y la celda que suma el total del C deben coincidir sí o sí.

25
00:03:58,289 --> 00:04:02,030
Vamos a explicar cómo complementamos entonces la fila B.

26
00:04:02,449 --> 00:04:07,750
En la fila B se nos pregunta por los profesores que tenemos en plantilla presentes en el centro el 1 de septiembre.

27
00:04:07,949 --> 00:04:14,210
¿Eso qué significa? Que si tenemos docentes que vienen por comisión de servicios, son nuestros y estarán y hay que contar con ellos.

28
00:04:14,729 --> 00:04:20,689
Si han concursado y han obtenido plaza en nuestro centro, tenemos que contar con ellos, aunque no los tengamos ahora mismo este curso.

29
00:04:21,529 --> 00:04:33,430
Si hay docentes que se jubilan antes del 15 de septiembre del próximo curso, no vamos a contar con ellos, pero si se jubilan posteriormente al 15 de septiembre, sí vamos a contar con ellos.

30
00:04:33,689 --> 00:04:36,689
Más tarde, cuando se jubilen, su plaza saldrá con una sustitución.

31
00:04:37,870 --> 00:04:46,310
Si tenemos a personas de baja o en excedencia, tenemos que contar con ellas porque cualquier situación extraordinaria pueden reincorporarse al centro.

32
00:04:46,310 --> 00:04:50,670
Su plaza saldrá por una sustitución después.

33
00:04:50,689 --> 00:04:59,889
Pero no vamos a ofrecerla ahora en el concursillo como vacante. Vamos a ir haciendo ejemplos y así entendemos perfectamente cuál es la situación.

34
00:05:00,389 --> 00:05:07,850
Lo normal es que cada uno de ustedes tengan un documento parecido a este, en el que se facilitó desde personal primaria.

35
00:05:08,490 --> 00:05:16,689
Hemos modificado la información para hacerla simplemente, anonimizarla, mejor dicho, y para resaltar las cosas que son importantes.

36
00:05:17,149 --> 00:05:32,850
Estas tablas que reciben con mucha información realmente para nosotros es vital solamente las dos primeras filas que coincide en este caso que el cupo que se les va a asignar en el ejemplo que les estamos dando, el mismo cupo que el curso anterior.

37
00:05:32,850 --> 00:05:58,209
Esto no tiene por qué ser así en su caso y es simplemente un ejemplo. En este caso veríamos que en educación infantil tienen 7 de cupo, 6 de primaria, así sucesivamente hasta 24 y las plazas de PTAL aparecen en la segunda fila, son 2, coincide que 24 más 2 son 26, así que en el ejemplo que estoy desarrollando se supondría el cupo de este curso se va a mantener para el curso siguiente.

38
00:05:58,209 --> 00:06:02,250
Y repito que esto es solo un ejemplo que no tiene por qué ser así en cada uno de sus casos.

39
00:06:02,410 --> 00:06:08,170
Bien, empezamos por la casilla de profesores en plantilla el 1 de septiembre de educación infantil.

40
00:06:08,529 --> 00:06:16,370
Bueno, pues con la información que yo tengo, que sé que ahora mismo hay 5 docentes de educación infantil asignados en mi plantilla,

41
00:06:16,889 --> 00:06:22,610
veo que el primero y el segundo no hay aquí información, supuestamente contamos con ellos. Ya son dos.

42
00:06:23,550 --> 00:06:26,449
El 3-0 está en una comisión de servicios en otro centro.

43
00:06:26,689 --> 00:06:32,029
Yo ahora mismo no sé si la comisión o no la van a renovar, pero tengo que suponer que no va a estar.

44
00:06:32,170 --> 00:06:36,170
Vamos a considerar que este profesor de educación infantil número 3 no está con nosotros.

45
00:06:36,350 --> 00:06:39,649
El profesor 4 de educación infantil es el jefe de estudios.

46
00:06:39,649 --> 00:06:46,389
Aunque esté haciendo labores de jefe de estudios, es un docente a contar, un maestro que está en educación infantil.

47
00:06:46,550 --> 00:06:47,250
Tres personas.

48
00:06:48,009 --> 00:06:52,870
El profesor 5 tampoco tenemos nada que delate que no va a estar ni que se vaya a marchar,

49
00:06:53,009 --> 00:06:58,069
así que también contamos con él, ya son cuatro personas de los cinco que tenemos en esta primera.

50
00:06:58,069 --> 00:07:03,769
Miramos la segunda parte y detectamos si hay alguien de educación infantil en alguna de estas informaciones

51
00:07:03,769 --> 00:07:11,290
y curiosamente sabemos que por concurso de traslados va a venir un profesor de educación infantil,

52
00:07:11,629 --> 00:07:16,389
así que ya son cinco, vamos a contar con cinco personas seguras el 1 de septiembre,

53
00:07:16,389 --> 00:07:41,629
Así que nos vamos a nuestra página de Excel y decimos pues cinco personas sí que van a estar. No nos olvidamos de la fila C porque esa ya llegará. Educación infantil. En inglés no tenemos cupo, así que no lo saltamos. Educación primaria. 0597 es el cuerpo, PRI es la especialidad. Tenemos un cupo de seis. Vamos a ver cuántos docentes están en nuestra planta.

54
00:07:41,629 --> 00:08:01,189
Educación primaria tenemos el primer docente, no hay información, así que contamos con él. El número dos se jubila el 2 de septiembre. Antes he comentado que vamos a considerar las jubilaciones antes del 15 de septiembre o el 15 de septiembre como no es nuestro 1 de septiembre, aunque vaya a aparecer.

55
00:08:01,569 --> 00:08:07,110
El tercer docente de primaria que tenemos aquí, vemos que se jubila el 23 de septiembre.

56
00:08:07,629 --> 00:08:10,149
He puesto un ojo aquí para resaltar esta información.

57
00:08:10,850 --> 00:08:14,689
Sí voy a contar con él, porque se jubila más tarde del 15 de septiembre.

58
00:08:15,829 --> 00:08:20,389
Cuando llegue el momento, se le pedirá una sustitución, pero de momento contamos con él en plantilla.

59
00:08:20,750 --> 00:08:22,850
Dos docentes de primaria de momento tenemos.

60
00:08:23,430 --> 00:08:26,269
El cuatro también va a estar, así que ya son tres.

61
00:08:27,269 --> 00:08:30,589
Vale, pues de los cuatro docentes, uno no contamos con él.

62
00:08:30,589 --> 00:08:44,629
Vamos a la siguiente página y analizamos si hay algo que tenga que ver con educación primaria y de educación primaria no tenemos nada mal, así que nos vamos al cuadro y tenemos tres docentes con nosotros el 1 de septiembre.

63
00:08:44,629 --> 00:08:57,490
Educación física, EF, tenemos un cupo de cuatro personas. Volvemos a nuestra plantilla, vamos a ver cuál es la situación de educación física. En esta primera página no hay nada, en esta otra sí.

64
00:08:57,990 --> 00:09:09,690
De educación física tenemos, como hemos hecho antes, el primero está, el segundo también, el tercero vemos una anotación que dice que se va por concurso de traslados, no va a estar con nosotros,

65
00:09:09,690 --> 00:09:20,149
Así que solo hay dos de momento. Pero en profesores no definitivos que están en el centro tenemos el director y el secretario que son de especialidad de educación física.

66
00:09:20,830 --> 00:09:29,029
Estas dos personas hay que contar con ellas en su especialidad. Así que tenemos cuatro personas de educación física en el centro.

67
00:09:29,750 --> 00:09:37,990
No hay nada en el concurso de traslados. Volvemos allí y consideramos que de educación física hay cuatro personas disponibles.

68
00:09:37,990 --> 00:09:42,870
Ya luego veremos si necesitamos alguna más, porque aunque el cupo sea 4, podemos superarlo.

69
00:09:43,129 --> 00:09:47,029
Analizar música. Solo hay un profesor de música y está en el centro el 1 de septiembre,

70
00:09:47,129 --> 00:09:49,230
porque no tenemos información que diga lo contrario.

71
00:09:49,889 --> 00:09:54,629
Así que tenemos, en el caso de lengua extranjera, en inglés, tenemos 4 docentes de inglés,

72
00:09:55,289 --> 00:09:58,529
no hay ninguno más aquí, así que 4 docentes de inglés.

73
00:09:58,909 --> 00:10:00,809
El primero está en el centro, lo contamos.

74
00:10:02,070 --> 00:10:05,649
El segundo tiene una particularidad, está en excedencia,

75
00:10:05,649 --> 00:10:10,110
pero una excedencia permite que se reincorpore en cualquier momento

76
00:10:10,110 --> 00:10:12,870
así que yo voy a contar como que este docente está

77
00:10:12,870 --> 00:10:16,950
y cuando empiece el curso no está, se sacará como una sustitución

78
00:10:16,950 --> 00:10:19,490
pero no lo vamos a dotar ahora como una vacante

79
00:10:19,490 --> 00:10:21,470
así que dos profesores de inglés

80
00:10:21,470 --> 00:10:26,950
el tercero sí está en una comisión de servicios en otro centro

81
00:10:26,950 --> 00:10:30,049
y las comisiones de servicios en otro centro de este curso

82
00:10:30,049 --> 00:10:32,230
vamos a suponer que continúan

83
00:10:32,230 --> 00:10:35,409
así que este no lo consideramos

84
00:10:35,409 --> 00:10:41,769
seguimos con dos y el profesor número 4 de inglés no tenemos información así que también contamos

85
00:10:41,769 --> 00:10:48,190
con él ya son tres vamos a ver si hay algo de inglés analizamos por aquí vemos que tenemos

86
00:10:48,190 --> 00:10:53,110
una comisión de servicios hemos pedido una comisión de servicios por necesidad de centro

87
00:10:53,110 --> 00:11:00,610
de un profesor de inglés este profesor va a venir el 1 de septiembre si la comisión la seguimos

88
00:11:00,610 --> 00:11:07,309
solicitando, así son cuatro. Pero además vemos en la parte inferior que por concurso de traslados

89
00:11:07,309 --> 00:11:15,929
hay un docente, un profesor, un maestro que ha pedido nuestro centro y se le ha concedido, así que

90
00:11:15,929 --> 00:11:22,309
también vamos a contar con él y por lo tanto son. Ahora analizamos la situación de educación especial

91
00:11:22,309 --> 00:11:30,129
en audición y lenguaje tenemos un grupo de uno y otro de pedagogía terapéutica. Solamente tenemos

92
00:11:30,129 --> 00:11:35,870
un docente de pedagogía terapéutica, un PT, disponible para el 1 de septiembre, que está

93
00:11:35,870 --> 00:11:40,309
en nuestro centro con destino definitivo, pero no tenemos a nadie de AL, por eso hemos

94
00:11:40,309 --> 00:11:47,990
puesto aquí un 0 y un 1. La situación entonces es que tenemos, la edad nos da un cupo de

95
00:11:47,990 --> 00:11:56,090
26 y tenemos ahora mismo un cupo de 19. De 19 hasta 26 son 7 docentes, 7 maestros, que

96
00:11:56,090 --> 00:12:03,269
podemos pedir en las diversas especialidades que tenemos abiertas. Podemos sobrepasar el cupo que

97
00:12:03,269 --> 00:12:08,309
tenemos asignado individualmente o podemos no llegar a cubrirlo, pero lo importante es que al

98
00:12:08,309 --> 00:12:14,250
final no vayamos a pedir más de 7 de cupo aquí para que la suma total sea 26. Vamos a ver qué

99
00:12:14,250 --> 00:12:20,870
podríamos hacer. En educación infantil supongamos que necesitamos un cupo de 8. Como tenemos 5 y

100
00:12:20,870 --> 00:12:31,210
necesitamos 8, van a salir 3 vacantes. Por las razones que sean, imaginamos que en educación

101
00:12:31,210 --> 00:12:38,269
primaria nos es suficiente con los 3 docentes que tenemos, ponemos 3. Si os fijáis, aquí sale 8 que

102
00:12:38,269 --> 00:12:44,690
es superior a 7, no pasa nada. Aquí he puesto 3 y es inferior a 6, tampoco pasa nada. Lo importante

103
00:12:44,690 --> 00:12:53,309
es que el total siga siendo 26. En educación física imaginemos que necesitamos 5 profesores

104
00:12:53,309 --> 00:12:57,250
de educación física. ¿Por qué? Porque el director y el secretario, si no recuerdo mal,

105
00:12:57,269 --> 00:13:03,350
en educación física. Así que voy a poner que necesitamos 5. En música tenemos 1 y

106
00:13:03,350 --> 00:13:09,789
con 1 nos es suficiente. No olvidemos rellenar este 1. O sea, ya sabemos que tenemos 1, pero

107
00:13:09,789 --> 00:13:15,889
ese 1 lo necesitamos porque de la otra manera saldría un dato negativo vale no necesitamos

108
00:13:15,889 --> 00:13:21,549
poner todos aquellos docentes que se precisan independientemente de que ya estén en plantilla

109
00:13:21,549 --> 00:13:31,090
con nosotros lengua extranjera e inglés bien tenemos cupo de 6 tenemos 5 supongamos que

110
00:13:31,090 --> 00:13:40,389
necesitamos siete. Salen dos de vacante. Vamos viendo cómo evolucionamos. Tenemos un cupo

111
00:13:40,389 --> 00:13:49,250
de audición y lenguaje. No tenemos docentes, pues necesitamos uno. Y en cuanto a pedagogía

112
00:13:49,250 --> 00:13:54,970
terapéutica, tenemos uno y necesitamos uno. Con lo cual no va a salir ninguna vacante.

113
00:13:54,970 --> 00:14:16,669
¿Qué situación nos encontramos ahora? Que tenemos una plantilla, un cupo comunicado por la edad de 26 y la fila C suma 26. ¿Cómo hacemos las comprobaciones? Nos vamos a la firma del documento y vemos que el cupo total es 26.

114
00:14:16,669 --> 00:14:27,149
Estamos haciéndolo correctamente. Esta es la comprobación. Si me dieron un cupo de 26 en total, no importa que no coincidan por especialidad, pero yo no puedo superarlo en los totales.

115
00:14:27,269 --> 00:14:37,009
Aquí pondríamos la fecha y luego se firmaría. Pero antes de eso, con los ejemplos anteriores vamos a rellenar la última de las pestañas, la determinación de vacantes.

116
00:14:37,009 --> 00:14:42,090
explicar esas vacantes, qué es lo que se desea o por qué se han ocasionado.

117
00:14:42,750 --> 00:14:51,649
Entonces, tenemos muy claro, y me vuelvo a la pestaña anterior, que tenemos tres vacantes de educación infantil,

118
00:14:52,429 --> 00:14:59,289
una de educación física, dos de inglés y una de audición del lenguaje, y suman siete.

119
00:14:59,870 --> 00:15:06,230
Así que nos vamos a la determinación de vacantes y decimos, bueno, pues necesitamos siete vacantes.

120
00:15:06,230 --> 00:15:09,490
Y vamos a comenzar por educación infantil, que teníamos tres.

121
00:15:09,490 --> 00:15:13,629
La primera nos colocamos aquí y tenemos un desplegable.

122
00:15:14,330 --> 00:15:22,470
Buscamos el 0597 educación infantil, aparece automáticamente, la jornada la queremos completa.

123
00:15:23,590 --> 00:15:29,570
Y aquí las observaciones podemos poner algo así como que es la vacante correspondiente al docente

124
00:15:29,570 --> 00:15:35,149
que estará por comisión de servicios en el curso 22-23 en otro centro.

125
00:15:36,230 --> 00:15:55,450
He rellenado la información aquí. Veréis que el ajuste de línea no es correcto, pero no pasa nada. Vosotros rellenáis la información que quedará a constancia. He puesto vacante correspondiente al docente de educación infantil con el nombre y apellidos XX que estará en comisión de servicios en el curso tal.

126
00:15:55,450 --> 00:16:14,190
Siguiente es también de educación infantil y ponemos que necesitamos que sea vacante completa y ponemos algo así que cubre al jefe de estudios.

127
00:16:14,190 --> 00:16:31,409
En el siguiente caso tenemos también de cuerpo de maestros, de educación infantil, otra completa y en este caso pues podemos poner una razón o simplemente es que es una cuestión de necesidad, podría dejarse en blanco.

128
00:16:31,409 --> 00:16:55,549
Vamos al siguiente, base de la especialidad de inglés, también es del cuerpo de maestros, lengua extranjera en inglés, necesitamos una jornada completa y corresponde al docente de la especialidad que se jubila el 2 de septiembre.

129
00:16:55,549 --> 00:17:20,950
Por ejemplo, lo he dicho, no pasa nada que la fila se sobresalga. También del cuerpo de maestros se requiere de inglés, otra completa, corresponde al docente que estará por comisión de servicios fuera del centro el próximo curso.

130
00:17:20,950 --> 00:17:27,329
Y podéis añadir el nombre del docente, que como en nuestro caso era ficticio, pues yo ahora mismo ni lo dispongo.

131
00:17:28,490 --> 00:17:33,390
Siguiente, necesitamos a alguien de educación física, también del cuerpo de maestros.

132
00:17:35,250 --> 00:17:38,990
Educación física, en este caso también jornada completa.

133
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y no tengo una explicación, simplemente puedo poner que corresponde a que algunos miembros del equipo directivo

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son de la especialidad de educación física, miembro directivo de la especialidad.

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Bueno, lo que consideréis a la hora de explicar brevemente la razón por la que pedís es a cuerpo de maestros, audición y lenguaje, si la localizo, bueno voy a intentar escribirla, si me deja 0597AL,

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voy a poner mayúsculas, vale, pues no me deja, como no me deja, si alguna vez os ocurre algo parecido

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lo ponéis aquí, a ver si tampoco me va a dejar y ante la duda completa, si veis que en algún momento

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sucede algo parecido, siempre tenéis el campo observaciones, no permite la cumplimentación

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Se precisa un AL para cubrir el cupón.

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Ya está, buscamos recursos.

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Y con esto estaría finalizada la solicitud de las siete vacantes que se están pidiendo para llegar a las 26 teniendo 19 docentes en el centro.

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¿Qué es lo último que tendríamos que hacer entonces? Aparte de darle a guardar, con el nombre que ya le hemos puesto previamente, ponemos la fecha, pues yo que sé, hoy es 23 de mayo, 23 del 05 del 2022,

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Y aquí lo único que habría que hacer es dar botón de la derecha, firmar, nos aparecerá el certificado digital, elegimos el que corresponda y continuamos el proceso hasta el final.

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Y por último lo único que queda es enviar un correo electrónico con este archivo de Excel a la dirección que se ha indicado en las instrucciones.

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Muchas gracias.