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00:00:00,620 --> 00:00:09,240
Muy buenas, en este vídeo vamos a explicar el uso principal y las principales características y ventajas que tiene el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:09,359 --> 00:00:18,719
En este caso nos vamos a apoyar en un aula virtual de mecanizado básico de grado medio de electromecánica y vamos a proceder a la explicación del aula virtual.

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00:00:19,059 --> 00:00:26,059
Podríamos pasar al apartado de participantes en el cual vemos que podemos matricularnos tanto a través de un código que nos facilita el profesor,

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00:00:26,059 --> 00:00:37,780
que es una aula de automatriculación, o que el propio profesor pueda matricular manualmente a los alumnos. Vemos que es un grupo que consta de 24 participantes, los roles y la parte más importante,

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00:00:37,939 --> 00:00:49,240
que es el último acceso para poder tener ese control sobre el alumnado. Pasaríamos a configuración. En configuración vemos la sustitución o modificación de las principales características

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00:00:49,240 --> 00:00:57,299
de la aula virtual. Antes de pasar a calificaciones pasaríamos a curso donde veremos el apartado más

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00:00:57,299 --> 00:01:03,380
importante de la aula virtual en el cual veremos los recursos. En este caso vemos el recurso del

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00:01:03,380 --> 00:01:08,739
tema 1 que consta de un PowerPoint de 149 diapositivas en el cual explicamos las características

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00:01:08,739 --> 00:01:14,540
principales de las herramientas que se usan en el taller. Vemos materiales principales y vemos

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00:01:14,540 --> 00:01:20,000
recursos de ampliación para que el alumnado pueda ampliar ese conocimiento a través de la curiosidad

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00:01:20,000 --> 00:01:27,140
que les pueda llegar a generar este temario. Una vez realizado los recursos podemos realizar un

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00:01:27,140 --> 00:01:34,819
cajud a través de un código url en el cual vemos una batería de preguntas para que el alumnado pueda

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00:01:34,819 --> 00:01:41,079
leerlas, analizarlas, solucionarlas y estudiarlas cara al examen. Hay otros temas como el tema 2

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00:01:41,079 --> 00:01:47,920
que al ser más amplio podemos poner tareas de taller tareas prácticas que el profesor subirá

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00:01:47,920 --> 00:01:57,900
un pdf explicando todas las partes que se deben de explicar en el apartado d

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00:01:59,760 --> 00:02:05,640
la tarea vemos aquí todas las partes que se deben de realizar para poder entregar la tarea esta

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00:02:05,640 --> 00:02:10,860
tarea se creará se enviará y luego posteriormente se calificará y se guardarán en la parte de

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00:02:10,860 --> 00:02:18,060
calificaciones que más adelante lo veremos también tenemos códigos urls que nos envían a vídeos de

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00:02:18,060 --> 00:02:26,120
youtube para ampliar esos conocimientos que los alumnos no puede pueden que no hayan adquirido

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00:02:26,120 --> 00:02:32,360
durante clase pero si puedan adquirirlos en su domicilio a través de la visualización de este

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00:02:32,360 --> 00:02:40,639
tipo de vídeos que mejoran bastante la compresión de el alumnado una vez explicado la parte de

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00:02:40,639 --> 00:02:56,080
recursos, la parte de los trabajos, como puede ser los cajuts, las tareas, los vídeos y la ampliación, vemos que el módulo está partido en nueve temas,

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00:02:57,620 --> 00:03:06,180
que son los que se van a realizar a lo largo del curso. Vemos aquí otro tipo de cajut, tema 3 y tema 4, que si le hacemos un clic a la URL,

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00:03:06,180 --> 00:03:16,900
veremos que nos llevará a otro tipo de baterías de preguntas. Pasaremos finalmente a calificaciones y en calificaciones veremos tanto el alumnado

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00:03:16,900 --> 00:03:27,900
como sus diferentes notas en el apartado de las diferentes tareas, tanto las tareas de proyectos ortogonales, isométricas, etc.

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00:03:27,900 --> 00:03:45,439
Esta nota no es real, ya que yo como profesor, de manera orgánica, cojo las notas, las transformo con sus diferentes porcentajes para saber la nota media, pero aquí tenemos toda la recopilación de las notas que han ido sacando, tanto en las tareas como en las partes teóricas de las evaluaciones, el alumnado.

27
00:03:45,439 --> 00:03:48,080
esto está basado en un 40%

28
00:03:48,080 --> 00:03:49,819
en un 100% con lo cual pues

29
00:03:49,819 --> 00:03:51,840
lo que comento de que las notas de aquí

30
00:03:51,840 --> 00:03:53,699
no son reales ya que es el porcentaje

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00:03:53,699 --> 00:03:56,479
pasaríamos a raíces

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00:03:56,479 --> 00:03:58,219
en raíces tendríamos

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00:03:58,219 --> 00:03:59,819
que meter nuestro usuario

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00:03:59,819 --> 00:04:01,900
y nos enviará pues al

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00:04:01,900 --> 00:04:03,659
apartado de raíces tenemos

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00:04:03,659 --> 00:04:05,560
una mensajería oficial

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00:04:05,560 --> 00:04:08,039
dentro del ecosistema de

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00:04:08,039 --> 00:04:09,620
Madrid, de EducaMadrid

39
00:04:09,620 --> 00:04:12,419
pasaríamos a alumnado, alumnado, faltas de asistencia

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00:04:12,419 --> 00:04:13,900
y una fecha y tramo, seleccionamos

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00:04:13,900 --> 00:04:22,759
el día que nosotros deseemos, el horario y podemos poner tanto faltas justificadas, injustificadas o retrasos al alumnado.

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00:04:22,759 --> 00:04:37,420
También el principal ventaja que tiene es que metemos las notas en convocatorias, en evaluación, meteríamos directamente las notas del alumnado

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00:04:37,420 --> 00:04:50,439
para el boletín de notas oficiales. Bien, pues aquí hemos explicado tanto el aula virtual, sus características, sus recursos, los cajuts, todo y aquí

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00:04:50,439 --> 00:04:56,180
acabaría la explicación del vídeo del aula virtual. Muchas gracias.