1 00:00:00,110 --> 00:00:04,889 En este vídeo vamos a poder ver la secuencia didáctica dirigida al 2 00:00:04,889 --> 00:00:09,210 aprendizaje de los números del 1 al 10. Está enfocada para alumnos de primero de 3 00:00:09,210 --> 00:00:14,949 primaria. El objetivo de la secuencia didáctica es que el alumno aprenda los 4 00:00:14,949 --> 00:00:19,210 números del 1 al 10, su escritura y su representación gráfica. Antes de 5 00:00:19,210 --> 00:00:24,309 comenzar la primera sesión realizaremos una introducción al tema con una lluvia 6 00:00:24,309 --> 00:00:27,809 de ideas para saber qué es lo que conocen los alumnos sobre los números 7 00:00:27,809 --> 00:00:34,890 del 1 al 10 de forma oral y gráfica, realizando una apuesta en común de los conocimientos 8 00:00:34,890 --> 00:00:40,770 previos. Comenzaremos con las actividades. La primera actividad será una de escritura. 9 00:00:41,670 --> 00:00:46,649 Se les entregará una hoja a cada alumno con los números del 1 al 10 escritos en forma 10 00:00:46,649 --> 00:00:52,689 de tabla y se les pedirá que los copien en su cuaderno. La segunda actividad será una 11 00:00:52,689 --> 00:00:57,590 actividad con material manipulativo. Se entregará a cada alumno un juego de bloques de diferentes 12 00:00:57,590 --> 00:01:03,469 colores y tamaños para que puedan construir torres que representen los números del 1 al 10. 13 00:01:04,469 --> 00:01:11,030 El tercer ejercicio será un juego de memoria visual. Se preparará un juego de cartas con la imagen de 14 00:01:11,030 --> 00:01:16,650 un objeto y su correspondiente número. Se les pedirá a los alumnos que volteen dos cartas al 15 00:01:16,650 --> 00:01:23,849 mismo tiempo buscando las parejas de imagen número. El siguiente ejercicio será una actividad de 16 00:01:23,849 --> 00:01:30,209 pintura. Se entregará a cada alumno una imagen con 10 círculos en blanco para que pinten de 17 00:01:30,209 --> 00:01:35,549 diferentes colores los círculos según el número que corresponde. Un círculo azul para el número 18 00:01:35,549 --> 00:01:42,049 1, dos círculos rojos para el número 2, tres círculos verdes para el número 3 y así sucesivamente. 19 00:01:43,109 --> 00:01:48,430 La siguiente actividad ya será la actividad de evaluación. Se realizará una sesión de repaso 20 00:01:48,430 --> 00:01:56,510 para evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos sobre los números del 1 al 10, su escritura y representación gráfica.