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00:00:00,000 --> 00:00:09,960
A continuación, voy a presentar mi halo virtual para que se pueda ver la autoría, profesora

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00:00:09,960 --> 00:00:10,960
Silvia Galván Ibaz.

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00:00:10,960 --> 00:00:16,040
El halo virtual está estructurado en secciones, como se puede ver aquí, concretamente en

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00:00:16,040 --> 00:00:22,680
temas que corresponden a las asignaturas que imparto en la clase, además hay estudiantes

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00:00:22,680 --> 00:00:23,680
matriculados.

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00:00:23,680 --> 00:00:34,840
En el apartado general se ha añadido una guía didáctica que explica el funcionamiento

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00:00:34,840 --> 00:00:40,960
del aula, una serie de foros con dudas y avisos, documentos importantes y un cuestionario para

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00:00:40,960 --> 00:00:46,080
conocer la opinión de los alumnos.

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00:00:46,080 --> 00:00:53,880
Para aumentar su motivación recibirán insignias por actividades realizadas y también en el

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00:00:53,880 --> 00:01:01,320
apartado derecho de bloques se ha añadido un calendario, comentarios, para que lo tengan

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00:01:01,320 --> 00:01:05,520
aquí más a mano.

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00:01:05,520 --> 00:01:09,440
Voy a mostrar las adaptaciones que se han realizado en el aula sobre el apartado de

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00:01:09,440 --> 00:01:10,440
lengua.

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00:01:10,440 --> 00:01:14,200
Por ejemplo, encontramos dos cuestionarios, cuestionario para el grupo en general y este

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00:01:14,200 --> 00:01:19,440
cuestionario es para un alumno H, que es un alumno con TDAH, en el que se elimina el

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00:01:19,440 --> 00:01:20,440
tiempo límite.

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00:01:20,440 --> 00:01:25,720
Así se adapta la evaluación, por ejemplo aquí también encontramos tres carpetas para

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00:01:25,720 --> 00:01:31,720
el grupo general, para el alumnado con discapacidad visual, donde los materiales vienen acompañados

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00:01:31,720 --> 00:01:39,040
de un audio, y para los alumnos con dislexia DX, donde se cambia la fuente a Open Dyslexia.

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00:01:39,040 --> 00:01:43,400
Por ejemplo, este recurso es un vídeo que se ha subtitulado para adaptarlo a alumnado

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00:01:43,440 --> 00:01:51,240
con discapacidad visual y aquí, en esta actividad, vemos que es un Excel Learning, donde, por

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00:01:51,240 --> 00:01:56,320
ejemplo, tenemos esta herramienta que permite aumentar la letra, cambiarla, aumentar el

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00:01:56,320 --> 00:01:57,320
contraste, etcétera.

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00:01:57,320 --> 00:02:02,080
Vamos a explicar las herramientas de evaluación.

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00:02:02,080 --> 00:02:21,520
Podemos encontrar encuestas, cuestionarios, evaluación interactiva, actividades jotaclick,

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00:02:21,520 --> 00:02:27,600
tareas, actividades de H5P, entre otras.

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00:02:28,120 --> 00:02:34,760
Vamos a explicar el aula, está secuenciada didácticamente para facilitar el aprendizaje

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00:02:34,760 --> 00:02:35,760
al alumnado.

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00:02:35,760 --> 00:02:40,280
El objetivo es agrupar las actividades y los contenidos que tienen la misma temática.

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00:02:40,280 --> 00:02:49,000
Podemos encontrar, por ejemplo, URLs, lecciones, carpetas además adaptadas al alumnado con

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00:02:49,000 --> 00:02:57,080
necesidades, diferentes tipos de recursos, también encontramos páginas o libros.

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00:02:57,560 --> 00:03:06,240
Este aula virtual de sexto cuenta con diferentes herramientas, por ejemplo, podemos comprobar

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00:03:06,240 --> 00:03:18,280
que hay una actividad de Excel Learning, también una actividad de Jotaclick, un glosario o

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00:03:18,280 --> 00:03:21,200
una actividad de H5P.

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00:03:21,200 --> 00:03:28,960
En este aula virtual, en cuanto a las metodologías para favorecer el trabajo en grupo, se han

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00:03:28,960 --> 00:03:34,240
creado unos chats y así pueden cooperar y comunicarse entre ellos.

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00:03:34,240 --> 00:03:39,600
Además, hay una actividad de ciencias sociales que se llama Proyecto Emprendedores, donde

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00:03:39,600 --> 00:03:47,240
se les da un enlace a un Palette y en ese Palette se les motiva a crear inventos tan

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00:03:47,240 --> 00:03:52,920
importantes como la máquina de vapor y así mantenerlos activos, creativos y también

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00:03:52,920 --> 00:03:53,920
se trabaja en grupo.

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00:03:53,920 --> 00:04:00,960
En cuanto a la evaluación, hay que tener en cuenta que el aula es de todas las asignaturas.

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00:04:00,960 --> 00:04:04,080
Entonces, ¿qué es lo que estoy haciendo?

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00:04:04,080 --> 00:04:10,720
Evaluar esas actividades y la nota que adquieren, introducirla en la plantilla de calificación

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00:04:10,720 --> 00:04:18,760
que utilizo con la plataforma IDOCEO, siempre de una forma anónima, utilizando nombres

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00:04:18,760 --> 00:04:23,800
que ellos mismos crean, que no están para nada relacionados con su propia identidad

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00:04:23,800 --> 00:04:32,320
y de esa forma se combina el aula virtual con esa plataforma tecnológica que ofrece

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00:04:32,320 --> 00:04:34,880
facilidades para la evaluación.

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00:04:34,880 --> 00:04:38,160
¿Cómo utilizo la plataforma IDOCEO?

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00:04:38,160 --> 00:04:42,560
Yo lo que hago es crear asignaturas y dentro de esas asignaturas crear diferentes trimestres

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00:04:42,560 --> 00:04:47,180
y en cada trimestre carpetas, una carpeta para exámenes, otra carpeta para trabajos

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00:04:47,180 --> 00:04:52,240
y ahí es donde introduzco las calificaciones que obtienen en el aula virtual, se les da

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00:04:52,240 --> 00:04:56,200
cierto porcentaje dependiendo de su dificultad o de su importancia.