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Voy a presentar como innovación metodológica mi proyecto de gamificación en la clase de

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00:00:07,720 --> 00:00:08,720
música.

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00:00:08,720 --> 00:00:14,280
Consta de varios elementos y fases que voy a ir explicando a continuación.

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00:00:14,280 --> 00:00:23,120
En la primera sesión del curso se crearán los avatares de los alumnos con la aplicación

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00:00:24,120 --> 00:00:36,960
y se formarán equipos ya que en clase de música trabajamos de manera cooperativa.

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00:00:36,960 --> 00:00:41,160
Para garantizar la ley de protección de datos los alumnos van anonimizados y cada uno lleva

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00:00:41,160 --> 00:00:46,640
su número de lista que ellos mismos conocen.

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00:00:46,640 --> 00:00:51,880
Entre todos pensaremos unas habilidades siempre guiadas por el profesor.

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00:00:51,880 --> 00:00:57,360
Estas habilidades les permitirán conseguir puntos para ganar el premio.

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00:00:57,360 --> 00:01:02,240
Además estas se adaptarán según el alumnado de necesidades educativas que haya en cada

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00:01:02,240 --> 00:01:03,240
clase.

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00:01:03,240 --> 00:01:06,800
Por ejemplo si tenemos un alumno con TDAH las habilidades se adaptarán tanto a él como

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00:01:06,800 --> 00:01:11,840
al equipo para que no salgan perjudicados.

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00:01:11,840 --> 00:01:16,560
Pueden ganar puntos tanto de forma individual como en equipo.

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00:01:16,560 --> 00:01:21,160
La evaluación será a través de las habilidades casi siempre por parte del profesor aunque

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00:01:21,160 --> 00:01:31,760
a veces usarán la auto-evaluación y la co-evaluación entre ellos.

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00:01:31,760 --> 00:01:35,440
La dinámica de esta gamificación es la siguiente.

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00:01:35,440 --> 00:01:40,880
Cada trimestre vamos a jugar en un mapa fantástico en el que hay 20 hitos.

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00:01:40,880 --> 00:01:46,280
Se juega por equipos por tanto cuanto mejor trabajen juntos más puntos ganarán antes

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00:01:46,280 --> 00:01:48,920
y llegarán a la meta.

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00:01:48,920 --> 00:01:55,520
Para avanzar tienen que conseguir una de estas cartas y se gana cuando en clase dojo un niño

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00:01:55,520 --> 00:02:00,880
o niña llega a 10 o 15 puntos según se establezca al principio del curso.

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00:02:00,880 --> 00:02:05,520
Cada vez que todos los miembros del equipo han conseguido una carta entonces avanzan

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00:02:05,520 --> 00:02:10,560
tres casillas de golpe y además ganan el premio individual que pone en la carta.

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00:02:10,560 --> 00:02:14,800
En la asignatura trabajamos el libro por eso usamos site de Google donde les voy poniendo

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00:02:14,800 --> 00:02:22,920
todos los recursos y actividades que trabajamos en clase.

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00:02:22,920 --> 00:02:31,040
Tienen disponible en el site el mapa de la aventura para ver cómo va su grupo.

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00:02:31,040 --> 00:02:34,840
Cuando un grupo llega a la meta que suele ser a final de trimestre se pone su avatar

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00:02:34,840 --> 00:02:39,800
o un logo que han diseñado ellos y son más mayores en el paseo de la fama que está dentro

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00:02:39,840 --> 00:02:45,800
del aula de música y además se le entrega un diploma individual a cada miembro del grupo.

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00:02:45,800 --> 00:02:50,760
Gracias a esta metodología innovadora conseguimos que la actitud en el aula mejore, que se despierte

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00:02:50,760 --> 00:02:54,200
el interés hacia la asignatura y sobre todo fomentar el trabajo en equipo.