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00:00:00,000 --> 00:00:03,200
En este vídeo vamos a explicar un LMS, en este caso el aula virtual.

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00:00:03,379 --> 00:00:07,080
Hemos creado este aula para cuarto de educación primaria en el área de matemáticas.

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00:00:07,639 --> 00:00:13,900
En primer lugar, matriculamos a los alumnos en los estudiantes del área en el apartado de participantes del aula.

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00:00:14,740 --> 00:00:20,140
Entonces, como matricular usuarios, buscamos por su correo de EducaMadrid o el nombre y apellido.

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00:00:20,480 --> 00:00:23,780
Así los alumnos podrán acceder con su usuario y contraseña de EducaMadrid.

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00:00:25,320 --> 00:00:28,980
Hemos estructurado este área en diferentes áreas temáticas.

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00:00:30,000 --> 00:00:46,200
En primer lugar, hemos puesto una guía explicativa del aula virtual y con el Geniali hemos puesto la programación del curso, toda la explicación del mismo con todos los elementos.

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00:00:46,820 --> 00:00:53,280
Hemos añadido un apartado de avisos y de foros para que el alumno pueda participar y opinar.

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00:00:53,280 --> 00:01:08,280
Para trabajar el plan de mejora de cálculo y resolución de problemas hemos elaborado un contenido interactivo con H5P y lo hemos dividido en diferentes bloques y trimestres. Así evaluamos los conocimientos adquiridos.

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00:01:08,280 --> 00:01:24,859
Otro tipo de actividades que hemos planteado son contenidos multimedia. Hemos puesto también un glosario con los contenidos del tema. Hemos puesto un cuestionario para que los alumnos vayan contestando aquí en el apartado de las respuestas.

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00:01:24,859 --> 00:01:32,280
También hemos puesto diferentes herramientas de autor como quizis, diferentes ejercicios de quizis como vemos aquí

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00:01:32,280 --> 00:01:36,079
En el que ellos juegan y realizan las actividades

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00:01:36,079 --> 00:01:40,939
También hemos insertado diferentes herramientas de gamificación

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00:01:40,939 --> 00:01:50,640
En este caso hemos puesto un juego elaborado con Geniali para que ellos resuelvan una misión del tema que estemos trabajando

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00:01:50,640 --> 00:01:58,319
Luego también hemos puesto otro juego, por ejemplo de cuatro en rayas, para que trabajen en parejas y cada uno,

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00:01:58,939 --> 00:02:02,959
cuando vayan poniendo las fichas, tienen que ir contestando a las preguntas.

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00:02:03,900 --> 00:02:16,319
Otra metodología que hemos trabajado son juegos cooperativos, el aprendizaje cooperativo con un juego de acertijos y adivinanzas.

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00:02:16,319 --> 00:02:27,539
En este caso también lo hemos elaborado con Geniali y en este caso se divide en grupos y según cuando vayan tirando la ficha en el ejercicio que vayan cayendo tienen que ir contestando.

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00:02:27,539 --> 00:02:43,960
Hemos utilizado diferentes tipos de evaluaciones, tanto una evaluación individual con los juegos que hemos visto antes de Quisi como en el cuestionario que hemos visto antes.

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00:02:43,960 --> 00:03:05,120
También en juegos hemos visto la autoevaluación en los ejercicios de las presentaciones que hemos hecho tanto en Canva como en Geniali, en el que hemos visto en estas presentaciones de Canva y Geniali los alumnos pueden realizar diferentes tipos de ejercicios individuales para ir contestando las preguntas.

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00:03:05,120 --> 00:03:11,300
y luego también hemos trabajado la coevalación y el trabajo cooperativo en los juegos que hemos explicado anteriormente.

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00:03:11,300 --> 00:03:24,479
Hemos asignado diferentes insignias a los juegos. En estas insignias el alumno, como vemos aquí las insignias,

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00:03:25,020 --> 00:03:34,379
después de conseguir los objetivos y terminar las actividades puede conseguir estas insignias que hemos insertado en el aula.

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00:03:34,379 --> 00:03:51,159
Y luego también en el libro de calificaciones, pues aquí podemos ver que en función de los, se pone el nombre de usuario y el usuario, nombre y apellido, en función de todos los contenidos se van valorando y se van calificando.

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00:03:51,159 --> 00:04:10,219
En cuanto a la accesibilidad, como hemos comentado, se trabaja diferentes textos e imágenes. Por ejemplo, en la actividad de learning hemos puesto que se puede elegir el tipo de actividad. Por ejemplo, si tiene un problema de dislexia, que le pongan la letra más grande o más pequeña, que seleccionen el idioma.

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00:04:10,219 --> 00:04:16,819
y también en los diferentes ejercicios hemos combinado tanto texto como imágenes

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00:04:16,819 --> 00:04:23,500
como en los vídeos que pueden acceder hemos insertado subtítulos.