1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Dentro de la segunda evidencia fundamental de la creación de contenidos digitales, 2 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 os traigo la presentación interactiva que he creado utilizando Geniali 3 00:00:09,000 --> 00:00:14,000 para mis clases de inglés del segundo curso del segundo ciclo de educación infantil. 4 00:00:14,000 --> 00:00:17,000 En la primera diapositiva encontramos una canción, 5 00:00:17,000 --> 00:00:20,000 que por motivos de esta presentación no voy a reproducir, 6 00:00:20,000 --> 00:00:22,000 que los alumnos ya conocen. 7 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 Les invito a sentarse en U delante de la pizarra digital 8 00:00:25,000 --> 00:00:27,000 para poder realizar esta asamblea interactiva 9 00:00:27,000 --> 00:00:29,000 que realizo una vez a la semana. 10 00:00:31,000 --> 00:00:34,000 En la primera diapositiva, el encargado o encargada del día 11 00:00:34,000 --> 00:00:38,000 va a elegir una de las seis opciones para que podemos cantar 12 00:00:38,000 --> 00:00:42,000 y decirnos hello y saludarnos todos juntos. 13 00:00:42,000 --> 00:00:44,000 Aquí encontramos cuatro botones. 14 00:00:44,000 --> 00:00:47,000 El botón del avión de papel nos lleva directamente 15 00:00:47,000 --> 00:00:49,000 a la última página de la presentación, 16 00:00:49,000 --> 00:00:51,000 en la que están las canciones de despedida. 17 00:00:51,000 --> 00:00:53,000 Este botón se encuentra en todas las páginas. 18 00:00:53,000 --> 00:00:57,000 Tenemos un botón con una flecha que me llevaría a la siguiente página, 19 00:00:57,000 --> 00:01:00,000 saltándose las dos siguientes que os explico a continuación 20 00:01:00,000 --> 00:01:01,000 porque son opcionales. 21 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 Tenemos una de play que nos lleva a unos diferentes brain breaks. 22 00:01:05,000 --> 00:01:08,000 Se trata de vídeos en los que los alumnos pueden desfogar 23 00:01:08,000 --> 00:01:11,000 un poquito de energía si es que así lo necesitan. 24 00:01:11,000 --> 00:01:14,000 Pues quizás un día de lluvia y no han podido salir al patio, 25 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 por ejemplo, o casos del estilo. 26 00:01:18,000 --> 00:01:22,000 Si vuelvo para atrás, tengo la opción también del botón del corazón. 27 00:01:22,000 --> 00:01:24,000 En este caso sería todo lo siguiente. 28 00:01:24,000 --> 00:01:27,000 Si la clase, por ejemplo, ha sido después del recreo 29 00:01:27,000 --> 00:01:29,000 y necesito que se relajen un poquito, 30 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 pues aquí tenemos seis diferentes opciones para relajar cuerpo y mente. 31 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 Continuamos la presentación con una diapositiva 32 00:01:38,000 --> 00:01:41,000 en la que el encargado o encargada va a poder poner su nombre. 33 00:01:41,000 --> 00:01:45,000 Con ello damos un poquito más de protagonismo a los alumnos. 34 00:01:45,000 --> 00:01:49,000 Seguimos repasando su nombre ya que están en esa etapa 35 00:01:49,000 --> 00:01:53,000 y permite que el resto de la clase pueda repasar y trabajar el abecedario 36 00:01:53,000 --> 00:01:55,000 y el nombre de las letras en inglés. 37 00:01:56,000 --> 00:02:00,000 Las siguientes diapositivas son para la asamblea en sí. 38 00:02:00,000 --> 00:02:03,000 La primera es el tiempo. 39 00:02:03,000 --> 00:02:07,000 Hay siempre dos canciones que voy modificando cada trimestre. 40 00:02:07,000 --> 00:02:11,000 Tienen que elegir una y luego decirlos cómo está el tiempo. 41 00:02:11,000 --> 00:02:12,000 Por ejemplo, 42 00:02:12,000 --> 00:02:16,000 Las siguientes diapositivas. Tenemos las estaciones del año. 43 00:02:17,000 --> 00:02:19,000 Siempre con la misma estructura. 44 00:02:19,000 --> 00:02:25,000 Dos canciones a elegir y las respuestas posibles arrastables al recuadro. 45 00:02:25,000 --> 00:02:30,000 Tenemos las estaciones, como comentaba, los días de la semana, 46 00:02:34,000 --> 00:02:36,000 los meses del año, 47 00:02:37,000 --> 00:02:40,000 y siempre muy importante en infantil, 48 00:02:42,000 --> 00:02:43,000 las emociones. 49 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 Todavía están en esa etapa en la que están aprendiendo a gestionarlas e identificarlas. 50 00:02:48,000 --> 00:02:55,000 Para finalizar, tenemos la última diapositiva en la que podemos elegir una canción para despedirnos.