1 00:00:00,000 --> 00:00:08,360 Hola, buenas tardes, soy David González Ruiz y voy a explicar el aula virtual en el que 2 00:00:08,360 --> 00:00:13,600 he estado trabajando en el aula virtual de DucaMadrid. Lo primero que me gustaría demostrar 3 00:00:13,600 --> 00:00:18,320 es que he estado trabajando en diferentes elementos, como por ejemplo los bloques que 4 00:00:18,320 --> 00:00:22,080 he añadido aquí a la derecha, y lo primero que quiero que se encuentren los niños al 5 00:00:22,080 --> 00:00:29,440 hablar es de un foro en el que especifica cómo funciona la página de la plataforma 6 00:00:29,440 --> 00:00:34,960 virtual y en la que pueden escribir en caso de que tengan cualquier duda. 7 00:00:34,960 --> 00:00:40,720 Luego me gustaría destacar que la plataforma virtual la he creado para 15 unidades didácticas 8 00:00:40,720 --> 00:00:47,140 en las que para la demostración de la utilización de diferentes tipos de elementos que nos presenta 9 00:00:47,140 --> 00:00:52,080 la plataforma virtual he utilizado la unidad didáctica 1, aunque en la unidad didáctica 10 00:00:52,080 --> 00:00:58,360 3 he añadido los elementos de otras evidencias como los canvas con la presentación y las 11 00:00:58,360 --> 00:01:03,280 infografías así como por ejemplo el excel learning que he añadido a los nutrientes 12 00:01:03,280 --> 00:01:07,880 y la dieta equilibrada. Sin embargo me voy a centrar en la unidad 1 porque es aquí donde 13 00:01:07,880 --> 00:01:13,400 encontramos todos los elementos que me gustaría mostrarles, como por ejemplo empezamos con 14 00:01:13,400 --> 00:01:17,520 un foro de dudas sobre las funciones vitales y la función de reproducción en que se pueden 15 00:01:17,520 --> 00:01:23,000 escribir dudas, he añadido un glosario para poder ir añadiendo los conceptos importantes 16 00:01:23,320 --> 00:01:28,880 que veamos a lo largo del curso de la unidad, he añadido, quería demostrar también la 17 00:01:28,880 --> 00:01:34,880 utilización y el conocimiento de saber utilizar un url en el que podemos comprobar que he 18 00:01:34,880 --> 00:01:43,320 insertado sobre las funciones vitales y que está aquí, luego tenemos otra página en el que he 19 00:01:43,320 --> 00:01:52,720 añadido el vídeo, también me gustaría demostrar que soy capaz de poder añadir directamente 20 00:01:52,720 --> 00:01:57,480 e incrustar el vídeo dentro de la propia plataforma virtual para que no haga falta 21 00:01:57,480 --> 00:02:03,480 introducirse a la página, he añadido también una consulta bastante interesante para comprobar 22 00:02:03,480 --> 00:02:09,000 si han entendido bien las cosas de forma rápida, he utilizado también el recurso del esquema 23 00:02:09,000 --> 00:02:14,480 del aparato reproductor que utilizo yo en clase y que luego se puede utilizar para la 24 00:02:14,480 --> 00:02:19,880 evaluación dentro de los exámenes, elementos que se utilizan dentro de la propia plataforma 25 00:02:19,880 --> 00:02:28,120 virtual, una carpeta con diferentes imágenes útiles que pueden utilizar y luego me gustaría 26 00:02:28,120 --> 00:02:34,600 destacar también que he hecho dos tareas de h5p para comprobar también los conocimientos del 27 00:02:34,600 --> 00:02:43,520 alumnado, esta es una tarea, esta es la otra tarea en la que hay que rellenar los huecos y 28 00:02:43,840 --> 00:02:51,880 finalmente tengo un libro en el que viene, bueno es simplemente para crear un libro con los 29 00:02:51,880 --> 00:02:59,680 contenidos que hemos estado viendo y que queremos ver y utilizarlo, luego también 30 00:02:59,680 --> 00:03:10,320 el taller con el dibujo de la función de relación, hay que crear un taller, tenemos las diferentes 31 00:03:10,360 --> 00:03:17,760 fases dependiendo de donde nos encontremos, la tarea de buscar los sentidos, que es una tarea en la que 32 00:03:17,760 --> 00:03:24,560 deben de sumar, o sea que deben de entregar, se me ha olvidado especificar aquí que he añadido 33 00:03:24,560 --> 00:03:33,280 para diferentes tipos de evaluaciones, he añadido la auto evaluación y la co evaluación, me parece 34 00:03:33,280 --> 00:03:45,000 bastante interesante poder aplicar este tipo de evaluación fuera de las, para añadir otros tipos de evaluación 35 00:03:45,000 --> 00:03:49,960 y por último el cuestionario, para añadir el cuestionario final de la unidad en el que 36 00:03:49,960 --> 00:04:01,000 podemos comprobar aquí diferentes tipos de preguntas, de elegir, de con desplegables, de poder 37 00:04:01,520 --> 00:04:12,920 escribir, para comprobar las respuestas, todo tipo de preguntas, para poder comprobar las respuestas 38 00:04:12,920 --> 00:04:22,920 y poder utilizar diferentes elementos de evaluación y esta es la plataforma virtual en la que he estado trabajando 39 00:04:23,240 --> 00:04:31,520 en la que he intentado comprender y utilizar y demostrar que es utilizar la mayoría de elementos o todos los elementos 40 00:04:31,520 --> 00:04:42,760 en el que también he utilizado esto, por ejemplo he utilizado también las insignias que están aquí, 41 00:04:43,280 --> 00:04:53,800 he utilizado las insignias, en las que he creado las insignias para el cuestionario, así que utilizar diferentes elementos 42 00:04:53,800 --> 00:04:57,800 y espero que les haya gustado, un saludo.