1 00:00:02,540 --> 00:00:13,000 Bien, ahora me dispongo a explicar cómo he introducido y cómo he creado contenidos digitales educativos en mi aula virtual. 2 00:00:13,560 --> 00:00:23,019 El aula virtual, como se puede observar, está organizada de una manera muy intuitiva y visual, en la cual los alumnos pueden navegar y realizar las actividades propuestas. 3 00:00:23,899 --> 00:00:30,280 Nos vamos a centrar ahora en alguno de los contenidos digitales que propongo en mi alumnado, y serían los siguientes. 4 00:00:30,280 --> 00:00:38,520 En este caso sería un Canva que he realizado desde cero 5 00:00:38,520 --> 00:00:45,579 En el cual es una presentación, los estudiantes tienen que ir de un punto de la playa hasta el otro punto 6 00:00:45,579 --> 00:00:51,600 Pasando por una serie de tareas, estaría contextualizada en el verano porque así es como se llama nuestra unidad didáctica 7 00:00:51,600 --> 00:00:56,280 Cada elemento tiene un link que les dirige en este caso a un vídeo de YouTube 8 00:00:56,280 --> 00:01:04,510 Para trabajar o para motivarlos con una canción 9 00:01:04,510 --> 00:01:07,530 Y engancharles desde el primer momento 10 00:01:07,530 --> 00:01:10,370 Después otro link a la Mediateca de EducaMadrid 11 00:01:10,370 --> 00:01:12,129 En la cual también es una canción 12 00:01:12,129 --> 00:01:17,930 Pero ya les aparecen las palabras del vocabulario que vamos a trabajar 13 00:01:17,930 --> 00:01:23,450 Después, una vez que hayan visto el vídeo y trabajado el vocabulario 14 00:01:23,450 --> 00:01:25,409 Practicarán con actividades interactivas 15 00:01:25,409 --> 00:01:30,650 que sería una actividad lightwashed que ellos terminarían y me enviarían 16 00:01:30,650 --> 00:01:34,709 y el programa las corregiría automáticamente y yo podría ver perfectamente cuál es el resultado 17 00:01:34,709 --> 00:01:36,010 y quién me lo ha entregado. 18 00:01:36,569 --> 00:01:41,909 Una actividad en Mediateca, perdón, en EducaPlay sobre el verano, por supuesto. 19 00:01:42,590 --> 00:01:50,890 En este caso sería un crucigrama y en este caso sería una actividad para trabajar las listening skills. 20 00:01:51,329 --> 00:02:00,599 Por último, vamos a valorar a nuestros alumnos con un Quizzis. 21 00:02:01,519 --> 00:02:08,000 sin olvidarnos de una actividad colaborativa para trabajar este tipo de metodología con Bambusel, 22 00:02:08,120 --> 00:02:10,180 en la cual tendrían que realizarlo por equipos. 23 00:02:15,409 --> 00:02:21,650 Como se ha podido comprobar, todas estas actividades están graduadas según el nivel de dificultad 24 00:02:21,650 --> 00:02:28,990 y nuestros alumnos que tienen dificultades podrían utilizar cualquiera de las extensiones, 25 00:02:28,990 --> 00:02:34,830 como por ejemplo sería Zoom o como sería el traductor de Google 26 00:02:34,830 --> 00:02:40,729 o también para el alumno que tengo con dislexia utilizaríamos la letra OpenDyslexic 27 00:02:40,729 --> 00:02:47,050 y así es como he realizado las actividades propias de la enseñanza que imparto 28 00:02:47,050 --> 00:02:52,490 además de incluir elementos de accesibilidad