1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hemos creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Geniali.

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00:00:05,000 --> 00:00:08,000
Este contenido está creado desde cero.

3
00:00:08,000 --> 00:00:16,000
Cumple con los objetivos de la unidad didáctica de funciones elementales de tercero de la ESO.

4
00:00:16,000 --> 00:00:22,000
Desarrollamos los elementos básicos de la teoría de las funciones desde un punto de vista innovador

5
00:00:22,000 --> 00:00:27,000
con una experiencia de aprendizaje basado en proyectos.

6
00:00:27,000 --> 00:00:32,000
Tiene diferentes ventanas por las que podemos seguir avanzando.

7
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
Hay un vídeo de presentación.

8
00:00:35,000 --> 00:00:41,000
Por otro lado, los estudiantes tienen un cronograma en el que se van indicando

9
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
tanto las teorías que van a tener que leer y que comprender

10
00:00:46,000 --> 00:00:54,000
con una actividad multinivel de varias sesiones, un aprendizaje cooperativo y evaluaciones.

11
00:00:55,000 --> 00:01:03,000
Hay un mapa mental en el que se explica esta información que comentamos

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00:01:03,000 --> 00:01:13,000
con unos pictogramas bastante sencillos indicando los diferentes tipos de funciones que existen.

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00:01:13,000 --> 00:01:21,000
El acceso a vídeos explicativos externos para mayor comprensión.

14
00:01:21,000 --> 00:01:30,000
Si volvemos al inicio y nos vamos a la información de la actividad multinivel

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
vemos aquí que tenemos varios tipos de actividades

16
00:01:35,000 --> 00:01:41,000
y en función de cómo vamos a ir haciendo los ejercicios interactivos distintos

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00:01:41,000 --> 00:01:49,000
con herramientas externas tipo Kahoot, vamos a ir comprendiendo mejor la teoría e ir avanzando.

18
00:01:49,000 --> 00:01:54,000
Además, se indican a los alumnos unas normas sobre cómo tienen que ir respondiendo

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
a este tipo de ejercicios por nivel.

20
00:01:58,000 --> 00:02:04,000
Estos ejercicios, como vemos aquí en la pantalla, son de múltiple resplicio

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
respecto del aprendizaje o del trabajo cooperativo.

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00:02:11,000 --> 00:02:20,000
Lo que hacemos aquí es comprender de una manera muy clara cómo funciona la ecuación de una parábola

23
00:02:20,000 --> 00:02:25,000
que no es más que el lanzamiento de una bola de papel, por ejemplo, a la papelera.

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00:02:25,000 --> 00:02:33,000
Por adelantar un poco el vídeo, es un trabajo grabado por los propios alumnos.

25
00:02:34,000 --> 00:02:40,000
Este trabajo está hecho con GeoGebra, también una herramienta externa.

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
Es una interfaz, como vemos, muy sencilla.

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00:02:44,000 --> 00:02:52,000
Este contenido está incluido también dentro del aula digital.

28
00:02:52,000 --> 00:02:57,000
Como podemos ver aquí, descubres las funciones a través del movimiento de objetos

29
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
del aula digital de Alexia Classroom.