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00:00:16,050 --> 00:00:22,170
Hola a todos, soy Raúl Corraliza, profesor de química de segundo de bachillerato en el IES

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00:00:22,170 --> 00:00:27,210
Arquitecto Pedro Gumiel de Alcalá de Henares, y os doy la bienvenida a esta serie de videoclases

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00:00:27,210 --> 00:00:32,909
de la unidad 10 dedicada a la segunda parte del estudio de las reacciones de reducción oxidación.

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00:00:36,549 --> 00:00:40,429
En la videoclase de hoy estudiaremos las valoraciones redox.

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00:00:47,100 --> 00:00:53,079
En esta videoclase vamos a estudiar las valoraciones redox, que funcionan exactamente igual que

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00:00:53,079 --> 00:00:58,579
las valoraciones ácido-base que estudiábamos hace dos unidades. En aquel momento teníamos

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00:00:58,579 --> 00:01:03,020
una sustancia de carácter ácido básico de concentración desconocida y que queremos

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00:01:03,020 --> 00:01:07,560
determinar, para lo cual la hacemos reaccionar con una sustancia de carácter opuesto, si

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00:01:07,560 --> 00:01:12,040
es un ácido o una base, si es una base o un ácido, con concentración conocida, de

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00:01:12,040 --> 00:01:17,140
tal manera que conociendo los volúmenes que se han consumido tanto de la disolución desconocida

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00:01:17,140 --> 00:01:22,780
como de la que hemos preparado, podemos determinar la concentración de la disolución desconocida.

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00:01:23,079 --> 00:01:31,280
Pues bien, lo mismo que hacíamos en aquel momento con ácidos y base es lo que vamos a hacer nosotros aquí con sustancias reductoras y sustancias oxidantes.

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00:01:31,739 --> 00:01:47,260
En una valoración redox tendremos una sustancia, ya sea reductora u oxidante, de concentración desconocida y que vamos a hacer reaccionar con una sustancia de carácter opuesto, si es reductora con un oxidante, si es oxidante con una reductora, de concentración conocida.

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00:01:47,920 --> 00:01:51,780
De tal forma que, conocidos los volúmenes de las dos disoluciones que se han consumido,

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00:01:52,219 --> 00:01:54,519
podremos determinar la concentración desconocida.

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00:01:55,200 --> 00:02:00,359
Pues bien, igual que hemos comenzado esta clase, la vamos a acabar ya, porque esto ya lo hemos hecho.

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00:02:00,359 --> 00:02:06,040
En la unidad pasada, en el ejercicio propuesto número 3, ya hablábamos de valoraciones redox.

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00:02:06,159 --> 00:02:10,479
De hecho, literalmente el enunciado decía, se lleva a cabo la valoración.

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00:02:11,139 --> 00:02:16,620
En este momento teníamos 100 ml de una disolución de peróxido de hidrógeno con concentración desconocida.

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00:02:17,259 --> 00:02:24,699
Y valorábamos esa disolución de peróxido de hidrógeno con una disolución de permanganato de potasio de concentración conocida.

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00:02:25,460 --> 00:02:36,500
Sabiendo que esos 100 ml de la disolución de peróxido de hidrógeno son valorados consumiendo 23 ml de la disolución de permanganato de potasio con concentración conocida 0,1 molar,

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00:02:36,979 --> 00:02:45,939
en el apartado C, una vez habíamos realizado el ajuste de la ecuación Redox por el método de un electrón y habíamos determinado cuál era la sustancia reductora oxidante, etc.,

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00:02:45,939 --> 00:02:49,919
se nos pedía que calculáramos la concentración molar del peróxido de hidrógeno empleado.

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00:02:50,719 --> 00:02:55,659
Era meramente una cuestión estequiométrica y en aquel momento no le dábamos la importancia que tiene.

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00:02:56,280 --> 00:03:03,780
Pues bien, las reacciones de valoración, este tipo de ejercicios tipo, son bastante habituales y se corresponden, como acabo de mencionaros,

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00:03:03,780 --> 00:03:10,719
con un cálculo estequiométrico análogo al que veíamos hace dos unidades al hablar de las valoraciones ácido-base.

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00:03:10,719 --> 00:03:19,469
En el aula virtual de la asignatura tenéis disponibles otros recursos, ejercicios y cuestionarios.

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00:03:20,129 --> 00:03:23,870
Asimismo, tenéis más información en las fuentes bibliográficas y en la web.

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00:03:24,610 --> 00:03:30,090
No dudéis en traer vuestras dudas e inquietudes a clase o al foro de dudas de la unidad en el aula virtual.

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00:03:30,710 --> 00:03:32,229
Un saludo y hasta pronto.