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Hola, dentro del portfolio de la competencia digital docente

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vamos a hablar de la evidencia de los contenidos digitales.

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Tal como hemos comentado en el texto, es importante también resumirlo,

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estos contenidos están adaptados para un curso a distancia

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que se basa en la plataforma MUDER que está alojada en EducaMadrid.

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Dentro de la secuencia que tenemos para estos alumnos que son de grado medio, que es de profesor de gestión administrativa

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y dentro del módulo de administración de empresas, estamos hablando, estamos viendo acerca de los sistemas tributarios en español y los impuestos que hay.

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La secuencia que se realiza es la siguiente. Se hace una clase de presentación, una clase en la que se explica a través de una videoconferencia las características más importantes y los impuestos más importantes.

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Y antes de finalizar la clase, hacemos un pequeño ejercicio, que como se ve, es simplemente de ajustar y soltar las características conceptuales que tienen los impuestos más importantes que hemos tratado durante la sesión.

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En la segunda sesión, en que ya hablamos más en profundidad de los impuestos y de la relación que tienen los tipos de impuestos con la presentación de estos,

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pues hacemos una relación, hacemos un análisis del impuesto con su correspondiente modelo que está en Hacienda.

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Para ello hacemos un pequeño juego, un pequeño juego simplemente de enlazar que tenemos aquí. Es un juego muy fácil y lo que tiene realmente es que durante muy poquito tiempo el alumno tiene que enlazar los modelos que hemos estudiado en esa videoconferencia con a qué tipo de impuestos pertenece.

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Y ya por último, y no por ello menos importante, vamos a ver como un simulacro de examen que tenemos. La evaluación, como hemos dicho anteriormente, va a ser una evaluación presencial y lo que hacemos son preguntas de lo más similares a las que va a obtener el alumno durante su examen.

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Y nada más. Esto son la creación y la modificación de los contenidos digitales didácticos. Gracias.