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00:00:00,000 --> 00:00:05,760
Bueno, con este breve vídeo me gustaría presentar la segunda de las evidencias fundamentales

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00:00:05,760 --> 00:00:10,760
que he incluido en mi portafolio. Se trata de un sitio web que he realizado con Google

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00:00:10,760 --> 00:00:18,560
Sites. El contexto sería la Escuela Oficial de Idiomas, idioma inglés, nivel B2-2. Y

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00:00:18,560 --> 00:00:25,280
sería un contenido bastante adecuado en el caso de enseñanzas semipresenciales, porque

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00:00:25,520 --> 00:00:32,880
contenido está pensado para práctica del alumno de forma autónoma en su casa. En este

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00:00:32,880 --> 00:00:39,440
sitio web he incluido diferentes recursos que el alumno podría utilizar de forma autónoma.

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00:00:39,440 --> 00:00:46,840
Como podemos ver, arriba hay un índice en el que se ven las diferentes secciones contenidas

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00:00:46,840 --> 00:00:52,720
en este sitio web. La primera sería la página de inicio. En la segunda página encontrarían

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00:00:52,720 --> 00:00:59,200
práctica de contenidos gramaticales. Podemos encontrar ahí una presentación. Deberían

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00:00:59,200 --> 00:01:06,200
de abrirla en otra página para verla correctamente. Con Google Slides está realizada con esta

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00:01:06,200 --> 00:01:15,500
herramienta y allí podrían navegar y ver la presentación progresivamente de la misma

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00:01:15,500 --> 00:01:24,900
forma que se ha mostrado en clase. En esta misma página del sitio web también he incluido

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00:01:24,900 --> 00:01:30,500
dos enlaces a dos herramientas que les pueden servir a algunos alumnos que tengan dificultades

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00:01:30,500 --> 00:01:37,380
para leer los textos. El primero es para transformar el texto a voz. Sería una extensión de Chrome.

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00:01:37,380 --> 00:01:46,020
Se llama Read Aloud. Y la segunda sería otra herramienta, otra extensión de Chrome que podrían

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00:01:46,020 --> 00:01:53,300
utilizar para transformar la fuente de cualquiera de las páginas en las que están navegando a la

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00:01:53,300 --> 00:02:00,820
fuente Open Dyslexic. En la siguiente pestaña van a encontrar práctica de vocabulario. Está

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incluido un ejercicio interactivo que he realizado utilizando la aplicación Lumi.

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00:02:08,740 --> 00:02:18,580
Como se puede ver, los alumnos podrían completar esta tarea y comprobar cómo lo han hecho. Incluso

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00:02:18,580 --> 00:02:25,860
reintentarlo si no han obtenido el resultado deseado. La siguiente pestaña contendría

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00:02:26,500 --> 00:02:34,540
práctica de examen. Sería práctica sobre comprensión de textos escritos y es una

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00:02:34,540 --> 00:02:39,140
tarea muy similar a las que encontrará en el examen. He utilizado formulario de Google.

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00:02:40,300 --> 00:02:47,220
Lo mismo en la siguiente pestaña en la que tendrían práctica de examen para comprensión

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de textos orales. En ambos casos van a hacerlo de forma anónima y si queremos recoger los

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resultados tendríamos que asignarles un número a los alumnos para evitar la fuga de datos.

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00:03:06,140 --> 00:03:10,420
Porque estamos utilizando Google Forms en el contexto de EducaMadrid,

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00:03:10,420 --> 00:03:16,100
tendríamos que tener esto en cuenta. Y bueno, eso es todo. Muchas gracias.