1 00:00:00,000 --> 00:00:06,080 Tercera evidencia de creación de contenido digital, en este caso es una infografía. 2 00:00:06,080 --> 00:00:11,360 Uno de los principales problemas que tenemos en los centros a la hora de comenzar en septiembre 3 00:00:11,360 --> 00:00:17,360 es el de dejar bien claro a toda la comunidad educativa, especialmente al alumnado y a los 4 00:00:17,360 --> 00:00:23,600 padres, es de cuál es el método de comunicación y cuáles van a ser las plataformas que vamos a 5 00:00:23,600 --> 00:00:29,520 utilizar para comunicarlos por ello. Por tanto, en todas mis aulas virtuales, justo debajo de lo 6 00:00:29,520 --> 00:00:38,200 que es el foro de novedades, aparece la infografía que está embebida desde la mediateca con tres 7 00:00:38,200 --> 00:00:43,960 páginas donde se explica principalmente los tres métodos de comunicación más importantes. En 8 00:00:43,960 --> 00:00:50,560 primer lugar, lo que nos encontraríamos es la comunicación profesora padres. La comunicación 9 00:00:50,560 --> 00:00:56,800 profesora padres se tiene que realizar a través de Roble Raíces, excepcionalmente se realizaría a 10 00:00:56,800 --> 00:01:02,680 través del correo de Educamadrid. El porqué es una cosa que se les explica de manera sistemática 11 00:01:02,680 --> 00:01:07,480 a los padres, porque sus correos, si no son de Educamadrid, si no escriben con los correos de sus hijos, no 12 00:01:07,480 --> 00:01:13,360 están protegidos. Eso es lo más importante. En caso de que el tutor no tenga esa clave, pues tendría 13 00:01:13,360 --> 00:01:20,520 que ir al tutor del centro o a la secretaría y se lo facilitaría. ¿Qué pasa con aquellos alumnos 14 00:01:20,520 --> 00:01:26,920 que tienen la aplicación Roble en sus teléfonos móviles? Pues bueno, realmente el responsable es 15 00:01:26,920 --> 00:01:31,200 el adulto y nosotros nos comunicamos con el adulto que es el tutor legal. Creo que esto es una cosa 16 00:01:31,200 --> 00:01:35,240 que debe quedar claro desde el principio de curso, por ello es lo primero que aparece en la ola virtual 17 00:01:35,240 --> 00:01:43,000 y no se retira. Se puede ocultar, pero no se retira. En segundo lugar, la comunicación entre 18 00:01:43,000 --> 00:01:49,640 profesoras y el alumnado. Netetiqueta, antes de escribir reflexiona sobre lo que le vas a 19 00:01:49,640 --> 00:01:55,200 decir. Por tanto, considera lo apropiado, que tengan unos conceptos, lo más básico, porque luego se 20 00:01:55,200 --> 00:02:00,880 realizan actividades dentro del aula virtual y dentro del aula física sobre cómo se comportan. 21 00:02:00,880 --> 00:02:06,120 Lo más importante es no perder el respeto, mantener el registro y el tono adecuado para el tipo de 22 00:02:06,120 --> 00:02:12,700 comunicación. Vienen en la ola virtual, vienen los foros, vienen el correo, vienen los post y, como 23 00:02:12,700 --> 00:02:17,560 hace Natural Lingüística, que tienen que utilizar las convenciones de escritura necesarias, evitando 24 00:02:17,560 --> 00:02:22,960 las mayúsculas, puesto que parece que gritas, y utilizando los signos de puntuación. Y en la 25 00:02:22,960 --> 00:02:28,040 última página estaría lo que para ellos es más importante. Son los tres medios de comunicación 26 00:02:28,040 --> 00:02:32,480 profesor, alumnado, alumnado, profesora. La mensajería de la ola virtual para preguntas 27 00:02:32,480 --> 00:02:38,440 individuales no relacionadas con cómo realizar una tarea específica. Pueden ir en inglés o en 28 00:02:38,440 --> 00:02:43,520 castellano, pero yo siempre recomiendo que sea en inglés. Un foro de novedades, donde también pueden 29 00:02:43,520 --> 00:02:48,480 comunicar y, en último, consejo el correo de camarisa, excepcionalmente y siempre para aquellos 30 00:02:48,480 --> 00:02:54,280 casos de urgencia. Asimismo, aprovecho para darles unos consejitos de cómo poder utilizar 31 00:02:54,280 --> 00:02:57,240 eMoodle en el aula virtual, pero como aplicación.