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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, mi nombre es Marta y en primer lugar voy a presentar la primera evidencia,

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00:00:07,000 --> 00:00:12,480
gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. Como se puede observar, el entorno de aprendizaje

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00:00:12,480 --> 00:00:17,480
escogido va a ser el aula virtual de EDUCA Madrid y la vamos a utilizar para el área

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00:00:17,480 --> 00:00:22,680
de Lengua Castilla y Literatura en el cuarto curso de Educación Primaria. Como se puede

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00:00:22,680 --> 00:00:28,240
apreciar, nuestra aula virtual está dividida en varias secciones, las cuales corresponden

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00:00:28,240 --> 00:00:33,080
con una situación de aprendizaje diferente. Además, si pinchamos en cada una de ellas

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00:00:33,080 --> 00:00:40,520
se puede apreciar cómo todas ellas incluyen una gran cantidad y variados recursos a desarrollar

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00:00:40,520 --> 00:00:47,360
con nuestros alumnos. A modo de ejemplo, nos vamos a centrar en

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00:00:47,360 --> 00:00:52,800
la unidad 3, en la tercera sección, que es la que más recursos contiene y la mayoría

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00:00:52,800 --> 00:00:59,120
de ellos son de creación propia. Por ejemplo, aquí tenemos y pinchamos un Geniali que he

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00:00:59,120 --> 00:01:04,240
creado por mí misma, en el que si seguimos avanzando, uno de los contenidos principales

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00:01:04,240 --> 00:01:13,120
sería la fábula, sobre la que va a versar todas las actividades que hemos creado. Por

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00:01:13,120 --> 00:01:19,360
ejemplo, hemos creado un cuestionario de comprensión lectora sobre la cigarra y la hormiga, aprovechando

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00:01:19,360 --> 00:01:24,640
que estamos viendo la fábula, que incluye, por ejemplo, una cantidad de preguntas sobre

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00:01:24,640 --> 00:01:37,000
la fábula. También hemos realizado actividades basadas en H5P. Por ejemplo, algunas las hemos

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00:01:37,000 --> 00:01:43,680
realizado para completar, mientras que también hemos realizado otras actividades en H5P basadas

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00:01:43,840 --> 00:01:50,000
en crucigramas. Y bueno, pues también tenemos algunos acá justos y otras actividades, todas

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00:01:50,000 --> 00:01:55,960
ellas basadas en, todas ellas son de creación propia. A la hora de evaluar, vamos a tener en

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00:01:55,960 --> 00:02:01,720
cuenta el apartado de calificaciones que nos ofrece el aula virtual. Como se puede apreciar,

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00:02:01,720 --> 00:02:09,000
a la hora de evaluarlas, pues hemos establecido como tres categorías padre para las diferentes

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00:02:09,000 --> 00:02:14,720
secciones o situaciones de aprendizaje, la unidad 1, la unidad 2 y la unidad 3. Y luego hemos

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00:02:14,720 --> 00:02:18,840
establecido también una serie de categorías secundarias, sobre todo para los controles y

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00:02:18,840 --> 00:02:24,480
las tareas. Basándonos en la sección 3, que coincide con la situación de aprendizaje 3,

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00:02:24,480 --> 00:02:30,440
hemos establecido varias subcategorías, controles y tareas. Y dentro del apartado tareas, pues

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00:02:30,440 --> 00:02:36,800
incluimos todas las actividades de creación propia mía, que he incluido y que he explicado.

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00:02:36,960 --> 00:02:46,560
Aparte de ser actividades de creación propia, como se puede observar, a la hora de evaluar y tener

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00:02:46,560 --> 00:02:51,480
en cuenta el apartado de calificaciones, tenemos que tener en cuenta también que en todas ellas,

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00:02:51,480 --> 00:02:55,600
pues hemos incluido una guía didáctica o una serie de sugerencias. Por ejemplo,

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00:02:55,600 --> 00:02:59,360
si nosotros nos vamos al cuestionario de comprensión lectora, a los alumnos les

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00:02:59,360 --> 00:03:03,120
estamos dejando muy claro todos los pasos que tienen que seguir para poder completar el

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00:03:03,120 --> 00:03:09,160
cuestionario. Por ejemplo, que son 10 preguntas con dos intentos y al final que les tienen que

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00:03:09,160 --> 00:03:14,920
dar a la opción de enviar todo y terminar. Lo mismo pasa en la actividad a completar,

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00:03:14,920 --> 00:03:19,720
también les establecemos una serie de indicaciones completas, los huecos en blanco,

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00:03:19,720 --> 00:03:26,280
les vamos dando feedback y orientaciones para que lo puedan elaborar. Respecto a la metodología que

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00:03:26,280 --> 00:03:32,880
vamos a aplicar a la hora de poner en práctica el aula virtual, pues cabe destacar que nos vamos a

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00:03:32,880 --> 00:03:39,640
pasar en el flip learning. Por ejemplo, si nos vamos a la sección 3, el flip learning es un nuevo

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00:03:39,640 --> 00:03:44,720
enfoque de metodologías activas en donde la instrucción o parte de la instrucción se realiza

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00:03:44,720 --> 00:03:51,000
fuera del aula, mientras que en el aula se dedica o se emplea para realizar las actividades de

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00:03:51,000 --> 00:03:56,280
aprendizaje. ¿Qué es lo que hacemos en esta sección? Primero proponemos un primer recurso,

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00:03:56,280 --> 00:04:02,440
que sería una comprensión lectora de la fábula La cigarra y la hormiga, para que la lean en casa y

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00:04:02,520 --> 00:04:07,440
en clase, a partir del aula virtual y del uso de las tablas, pues van a tener que completar el

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00:04:07,440 --> 00:04:14,840
cuestionario que aparece aquí y las actividades basadas en H5P. Y hasta aquí todo, un saludo.