1
00:00:00,000 --> 00:00:04,820
En esta primera diapositiva podemos apreciar la situación de aprendizaje y sus diferentes

2
00:00:04,820 --> 00:00:06,620
fases.

3
00:00:06,620 --> 00:00:11,700
Esta situación de aprendizaje va a pedir a los alumnos que creen un menú siguiendo

4
00:00:11,700 --> 00:00:16,100
un presupuesto, por lo tanto las áreas que van a estar implicadas van a ser la de lengua

5
00:00:16,100 --> 00:00:19,660
extranjera, matemáticas, ciencias naturales y educación artística.

6
00:00:19,660 --> 00:00:25,100
Se va a realizar a través de un trabajo cooperativo en grupo en los que van a tener unos roles

7
00:00:25,100 --> 00:00:30,600
y van a ser consecuentes y responsables de su aprendizaje.

8
00:00:30,600 --> 00:00:34,680
Se va a realizar también el aprendizaje basado por proyectos, ya que van a tener que realizar

9
00:00:34,680 --> 00:00:37,160
un proyecto para resolver dicho reto.

10
00:00:37,160 --> 00:00:44,600
Todo esto se hará siguiendo la estructura de Aula de Futuro que propone diferentes fases

11
00:00:44,600 --> 00:00:49,600
en las que se desarrolla la sesión, que es la parte de exploración, investigación,

12
00:00:49,600 --> 00:00:55,660
el intercambio de conocimiento, el desarrollo, la creación, la presentación y la interacción

13
00:00:55,660 --> 00:00:57,820
de todos los componentes de la clase.

14
00:00:57,820 --> 00:01:03,260
Por último, para analizar y para evaluar toda esta situación de aprendizaje se va

15
00:01:03,260 --> 00:01:09,220
a utilizar la rutina de pensamiento Stop, State, Start.

16
00:01:09,220 --> 00:01:12,620
Después en esta segunda diapositiva podemos ver la primera parte de nuestra situación

17
00:01:12,620 --> 00:01:13,620
de aprendizaje.

18
00:01:13,620 --> 00:01:18,300
Se va a realizar para quinto y primaria en el área de lengua extranjera siguiendo la

19
00:01:18,320 --> 00:01:22,320
ley actual, en Decreto 61 de 2022.

20
00:01:22,320 --> 00:01:26,320
Ahí están las competencias que contribuyen al perfil de salida y, por último, las competencias

21
00:01:26,320 --> 00:01:28,400
específicas del área de inglés.

22
00:01:28,400 --> 00:01:32,800
En la primera parte de lanzamiento se les va a presentar la realidad que hay una subida

23
00:01:32,800 --> 00:01:35,800
de precios constantes y las familias nos piden ayuda.

24
00:01:35,800 --> 00:01:41,120
Se va a hacer a través de un debate grupal cuya misión es la creación de un menú semanal

25
00:01:41,120 --> 00:01:42,400
bajo un presupuesto.

26
00:01:42,400 --> 00:01:43,400
Esto va a durar una sesión.

27
00:01:43,500 --> 00:01:49,020
En las siguientes tres sesiones se va a desarrollar el diseño del proyecto a través de grupos

28
00:01:49,020 --> 00:01:53,940
cooperativos utilizando el cuaderno de Padlet y, por último, utilizando Google Presentations

29
00:01:53,940 --> 00:01:56,820
para presentar su proyecto.

30
00:01:56,820 --> 00:02:01,500
Después se va a llevar la fase de investigación a cabo en la que van a tener que preparar

31
00:02:01,500 --> 00:02:06,180
los datos que van a querer recoger, es decir, entrevistas, si van a querer unos alimentos

32
00:02:06,180 --> 00:02:10,340
u otros y se va a hacer la excursión al supermercado.

33
00:02:10,340 --> 00:02:14,760
Por último se van a analizar los datos que se han cogido y extraído del supermercado.

34
00:02:14,760 --> 00:02:19,400
En la cuarta fase, en la de creación, se van a crear y volcar los datos en su cuaderno,

35
00:02:19,400 --> 00:02:24,480
en Google Slides y se podrán insertar vídeos con las personas entrevistadas.

36
00:02:24,480 --> 00:02:30,200
En la quinta fase, en la de presentación, se va a ver un vídeo que les va a mostrar

37
00:02:30,200 --> 00:02:34,280
cómo pueden presentarlo y se va a realizar la evaluación a través de rubricas.

38
00:02:34,280 --> 00:02:38,280
En la sexta parte se va a difundir lo que se ha creado a través de Google Classroom

39
00:02:38,280 --> 00:02:40,700
y de la web del centro y la revista del centro.

40
00:02:40,700 --> 00:02:46,300
Y por último se va a evaluar entregándolo en el aula virtual y a través de Classroom

41
00:02:46,300 --> 00:02:49,180
y con una rúbrica de evaluación.