1 00:00:00,940 --> 00:00:15,039 Buenas tardes, mi nombre es Deito Pérez de Ozao y este es el vídeo correspondiente con lo que sería la evidencia fundamental de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, 2 00:00:15,660 --> 00:00:19,980 cuyo objetivo es obtener el certificado de B2 en la competencia digital Tocen. 3 00:00:20,460 --> 00:00:30,300 Este es el aspecto que tiene mi aula virtual. Para acceder a la misma, los usuarios, en este caso alumnas y alumnos, necesitan una contraseña y un usuario. 4 00:00:32,579 --> 00:00:39,079 Están matriculados en lo que sería el curso correspondiente con Biología y Geología de la Universidad de la ESO, por ejemplo, 5 00:00:40,060 --> 00:00:44,899 el cual se va a organizar en distintos apartados, comenzando por un apartado general, 6 00:00:45,579 --> 00:00:50,039 a continuación las distintas unidades didácticas y por último un listeral y un listeral. 7 00:00:50,759 --> 00:00:56,119 Dado que el curso es dentro de lo que sería Biología y Geología en bilingüe, 8 00:00:57,340 --> 00:00:59,340 pues muchos de los contenidos están en inglés. 9 00:00:59,340 --> 00:01:07,500 Si nos metemos en el apartado correspondiente con General, vamos a encontrar distintos ítems, uno de los cuales es la guía didáctica. 10 00:01:08,280 --> 00:01:13,000 Esta guía didáctica está generada a partir de la aplicación Excel Learner. 11 00:01:13,340 --> 00:01:17,079 Hay una serie de apartados entre los cuales destaca la presentación. 12 00:01:17,659 --> 00:01:25,180 Tenemos también criterios de calificación, competencias específicas, enmarcadas dentro de las adaptaciones propias de Primero de la ESO. 13 00:01:25,180 --> 00:01:29,159 de lo que aparece en el currículum oficial, así como los contenidos 14 00:01:29,159 --> 00:01:34,500 y bueno, pues orientaciones para el estudio, bibliografía, distintos apartados 15 00:01:34,500 --> 00:01:36,700 que podrían resultar de interés 16 00:01:36,700 --> 00:01:42,780 También vamos a encontrar una serie de recursos dentro de lo que son las unidades didácticas 17 00:01:42,780 --> 00:01:47,260 muy variados, como pueden ser, por ejemplo, ejercicios del libro de texto 18 00:01:47,260 --> 00:01:54,299 tenemos también fichas, distintos ítems como pueden ser prácticas de laboratorio 19 00:01:54,299 --> 00:02:01,079 o incluso un proyecto de investigación, como es el caso del proyecto de la mirada 2, 20 00:02:01,859 --> 00:02:05,579 embarcado dentro de lo que sería el aprendizaje basado en proyectos. 21 00:02:06,959 --> 00:02:11,400 Todas estas actividades, y la mayoría de las mismas, son por ejemplo H5P, 22 00:02:12,599 --> 00:02:15,979 como puede ser esta ficha acerca de las rocas. 23 00:02:18,000 --> 00:02:23,180 La mayoría de las actividades, como comentaba, van a ser actividades de carácter evaluable. 24 00:02:24,300 --> 00:02:37,439 Si nos introducimos dentro de lo que serían los bloques, vamos a encontrar diversos bloques entre los cuales destacan el calendario y próximos eventos. 25 00:02:37,699 --> 00:02:47,639 En el calendario aparecen distintas fechas relevantes para el alumnado, como puede ser, por ejemplo, el caso de los exámenes o de la entrega del proyecto de investigación. 26 00:02:48,860 --> 00:02:55,060 Aquí tenemos a los distintos participantes, en total hay 46 participantes matriculados. 27 00:02:55,060 --> 00:02:59,280 la matriculación la he llevado a cabo yo manualmente 28 00:02:59,280 --> 00:03:02,180 y también tenemos el informe calificador 29 00:03:02,180 --> 00:03:03,979 dentro de lo que son las calificaciones 30 00:03:03,979 --> 00:03:08,800 y si nos introducimos en lo que sería 31 00:03:08,800 --> 00:03:11,259 la configuración 32 00:03:11,259 --> 00:03:14,900 vamos a ver las calificaciones 33 00:03:14,900 --> 00:03:18,060 y todo aquello que es evaluable 34 00:03:18,060 --> 00:03:20,840 como los ejercicios, las distintas fichas 35 00:03:20,840 --> 00:03:22,219 que aparecen aquí recogidas 36 00:03:22,219 --> 00:03:24,560 algunas de ellas 37 00:03:24,560 --> 00:03:26,139 pues enmarcadas dentro de lo que serían 38 00:03:26,139 --> 00:03:28,240 nuevas metodologías como puede ser el uso 39 00:03:28,240 --> 00:03:30,599 del paper classroom, tenemos también 40 00:03:30,599 --> 00:03:32,039 las prácticas de laboratorio 41 00:03:32,039 --> 00:03:34,680 y el proyecto de evaluación por cada evaluación 42 00:03:34,680 --> 00:03:36,460 todo ello con su peso 43 00:03:36,460 --> 00:03:38,360 específico 44 00:03:38,360 --> 00:03:40,020 la suma de todo ello 45 00:03:40,020 --> 00:03:42,419 pues da la nota final, las calificaciones 46 00:03:42,419 --> 00:03:44,180 están disponibles para el alumnado 47 00:03:44,180 --> 00:03:46,379 de modo que lo pueden consultar 48 00:03:46,379 --> 00:03:48,319 en cualquier momento a lo largo del curso 49 00:03:48,319 --> 00:03:50,259 y ya por último 50 00:03:50,259 --> 00:03:53,300 podemos citar el apartado correspondiente con listeral. 51 00:03:54,860 --> 00:04:00,000 Aquí tenemos distintas rúbricas que son relevantes para la evaluación del alumnado. 52 00:04:00,159 --> 00:04:05,360 Por ejemplo, en el caso del proyecto de investigación, trabajo escrito, exposición a edad y luego una co-evaluación. 53 00:04:05,879 --> 00:04:10,639 En relación a la auto-evaluación, se puede llevar a cabo a través de las actividades H5P, 54 00:04:11,240 --> 00:04:15,500 dado que dichas actividades pueden ser resueltas por el alumnado 55 00:04:15,500 --> 00:04:23,079 y pueden acceder a las respuestas para poder hacerse una idea de qué aspectos de las mismas se han podido equivocar. 56 00:04:24,079 --> 00:04:25,540 Eso sería todo. Un saludo.