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00:00:09,240 --> 00:00:15,480
[Música] Hola, buenas tardes. Continuamos con 
la creación de Contenidos digitales. En este  

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00:00:15,480 --> 00:00:20,400
caso, presentaré una herramienta 
de autor como es este eXeLearning

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00:00:22,920 --> 00:00:27,600
titulado Unidades de medida, dirigido a los 
alumnos de tercero de Educación Primaria  

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00:00:27,600 --> 00:00:34,020
en el área de matemáticas. En la elaboración de 
este contenido digital, se han tenido en cuenta  

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00:00:34,020 --> 00:00:39,480
las distintas capacidades de los alumnos. Como 
resultado, se proponen actividades multinivel  

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00:00:39,480 --> 00:00:45,420
siguiendo algunos de los principios y directrices 
del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Sus  

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00:00:45,420 --> 00:00:49,440
tres principios se corresponden con las tres 
redes cerebrales implicadas en el aprendizaje.

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00:00:50,700 --> 00:00:56,160
¿Qué vamos a aprender? Presentando el 
contenido a través de medios visuales:  

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00:00:56,160 --> 00:01:01,800
con imágenes y texto. ¿Cómo vamos 
a practicar lo aprendido? A través  

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00:01:01,800 --> 00:01:10,080
de actividades interactivas, habrán pruebas 
escritas. También, trabajarán de forma visual.  

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00:01:11,520 --> 00:01:18,180
Por último, nos planteamos ¿Por qué el alumno va 
a estar interesado en el contenido? Para  

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00:01:18,180 --> 00:01:25,560
ello, debemos mostrar lo que ha aprendido 
a través de juegos educativos de Wordwall,

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00:01:27,360 --> 00:01:41,040
Kahoot y Genially. Finalmente, realizarán su propia 
autoevaluación y coevaluación. Se incluye la guía  

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00:01:41,040 --> 00:01:47,280
didáctica así como los créditos y la descarga 
de este eXeLearning. En la parte superior de  

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00:01:47,280 --> 00:01:52,920
la página, hay una barra con un desplegable y 
varios botones para aumentar la accesibilidad.  

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00:01:52,920 --> 00:02:01,620
Esta barra puede hacerse flotante para facilitar 
la lectura de párrafos concretos. Por último, se han  

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00:02:01,620 --> 00:02:08,160
tenido en cuenta distintas adaptaciones para 
poder garantizar la accesibilidad a todos los  

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00:02:08,160 --> 00:02:13,860
alumnos pero sobre todo. estas adaptaciones van 
dirigidas a alumnos con dificultades visuales  

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00:02:13,860 --> 00:02:21,660
porque podrán utilizar esta barra de accesibilidad 
aumentando o disminuyendo el tamaño. Podrán ajustar  

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00:02:21,660 --> 00:02:28,380
el tipo de fuente y también podrán escuchar 
el contenido o fragmentos seleccionados. Además,  

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00:02:28,380 --> 00:02:33,960
Se han tenido en cuenta adaptaciones para 
alumnos con dificultades auditivas como el  

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00:02:33,960 --> 00:02:40,800
visionado de vídeo subtitulados o mediante 
la lectura de textos e imágenes. Por último,  

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00:02:40,800 --> 00:02:47,100
para alumnos con dificultades de aprendizaje, 
podrán utilizar la barra de accesibilidad con  

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00:02:47,100 --> 00:02:51,540
distintos tipos de fuente, organización de 
un menú desplegable con distintas pestañas,

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00:02:51,540 --> 00:02:58,740
encabezados, visualización de vídeos imágenes

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00:03:01,860 --> 00:03:09,420
y secuenciación de actividades por orden de 
dificultad. Aquí finaliza la presentación de  

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00:03:09,420 --> 00:03:15,000
mi eXeLearning para esta evidencia. Espero 
que les haya gustado y muchas gracias.