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00:00:03,250 --> 00:00:14,449
En primer lugar, decir que esta infografía está basada en la experiencia de mis prácticas durante la realización de un máster relacionado con las TIC en un colegio concertado de la Comunidad de Madrid de Línea 1.

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00:00:15,210 --> 00:00:28,530
Durante estas prácticas pasé por las diferentes aulas de educación primaria. En una de ellas, concretamente la de cuarto, observé que era una clase muy movida, a la que le costaba concentrarse en las actividades que se realizaban, esperar el turno de palabra,

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00:00:28,530 --> 00:00:31,269
que los grupos de clase estaban muy diferenciados

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00:00:31,269 --> 00:00:34,490
y les costaba trabajar con aquellos que no consideraban tan amigos.

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00:00:35,429 --> 00:00:37,829
Por ello, se me ocurrió que para hacer frente a esto

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00:00:37,829 --> 00:00:41,350
y repasar el tema de determinantes que estaban trabajando en lengua

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00:00:41,350 --> 00:00:43,869
podríamos usar la aplicación de Bambusel.

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00:00:44,429 --> 00:00:48,090
En esta herramienta, los alumnos divididos por equipos

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00:00:48,090 --> 00:00:50,850
tienen que responder a las preguntas que se les plantean.

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00:00:51,469 --> 00:00:54,030
Para ello, deben elegir quién será el portavoz

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00:00:54,030 --> 00:00:56,509
y dar una respuesta con la que estén todos de acuerdo.

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00:00:56,509 --> 00:01:00,649
De esta forma tendrían que escuchar a los compañeros y trabajar en equipo

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00:01:00,649 --> 00:01:06,769
A la hora de elegir la pregunta ellos simplemente ven el número y no la pregunta que tienen que responder

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00:01:06,769 --> 00:01:09,670
Lo que les genera incertidumbre y motivación

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00:01:09,670 --> 00:01:13,230
Una vez respondida la pregunta se les da una puntuación

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00:01:13,230 --> 00:01:17,849
Pero en algunas de ellas no se realizan preguntas y directamente les dan puntos

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00:01:17,849 --> 00:01:21,329
Se les restan o tienen que cambiar los puntos con otro equipo

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00:01:21,329 --> 00:01:25,629
Cuando es el turno de los otros equipos deben escucharles y estar atentos

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00:01:25,629 --> 00:01:31,530
Aquellos que no respeten las normas serían sancionados con pérdida de puntuación en Clash Dojo

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00:01:31,530 --> 00:01:37,989
De la misma forma que aquellos que lo hicieran bien, respetaran el turno de palabra y colaborasen con sus compañeros

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00:01:37,989 --> 00:01:41,390
Obtendrían puntos, lo cual les motivaba aún más

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00:01:41,390 --> 00:01:47,109
Esta actividad fue un verdadero éxito, ya que los alumnos tuvieron muy buena respuesta al juego

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00:01:47,109 --> 00:01:52,329
Y conseguimos que se implicaran y trabajaran en equipo mientras repasábamos contenidos del aula

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00:01:52,950 --> 00:01:59,230
observando los resultados de la implicación de los alumnos, el respeto de turno de palabra y colaboración entre ellos.

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00:01:59,530 --> 00:02:04,689
A continuación, voy a hacer referencia a la aplicación de Bambusel y al juego de los determinantes que elabore.

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00:02:05,349 --> 00:02:09,729
Está compuesto por 20 preguntas del tema trabajado y, como se puede ver,

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00:02:09,729 --> 00:02:15,569
se pueden modificar las puntuaciones que obtendrían los alumnos en base a la dificultad de cada una de estas preguntas.

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00:02:16,330 --> 00:02:22,389
Antes de comenzar a jugar con los alumnos, te da diferentes opciones, como es cuántos equipos va a haber y la forma de juego.

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00:02:23,090 --> 00:02:28,830
En este caso, seleccioné 16 de las 20 preguntas y ellos las eligen sin ver, como decía anteriormente.

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00:02:29,030 --> 00:02:30,409
Esta sería la pregunta número 10.

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00:02:30,409 --> 00:02:38,789
Los alumnos tendrían que ponerse de acuerdo para dar una respuesta y una vez que da el portado de la respuesta final, la chequearíamos.

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00:02:39,310 --> 00:02:44,530
Si es correcta, pulsamos al botón verde y se les contará los puntos en la aplicación.

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00:02:44,530 --> 00:02:51,069
En caso de ser incorrecta, le podemos dar la oportunidad de responder a otro equipo y añadir los puntos

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00:02:51,069 --> 00:02:55,909
Una vez finalizado, el juego elabora un ranking con los equipos participantes