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Voy a comentar brevemente una actividad que he llevado a cabo con niños de quinto y de segundo.

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Se llama Scratch entre iguales. El objetivo de la actividad no era otro que el de que los alumnos de quinto aprendieran lo básico

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y luego se lo enseñaran a los alumnos de segundo ya en el tercer trimestre.

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¿Cómo lo hicimos? Pues lo hicimos simplemente enseñando a los niños de quinto utilizando desdobles una vez por semana

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en el aula de informática o con los portátiles del colegio.

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Les empecé a enseñar los primeros pasos con Scratch, como crearse la cuenta,

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guardar la contraseña, aprender a entrar y salir, aprender a crear proyectos,

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guardarlos, renombrarlos.

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Luego empezamos a trabajar con los personajes, los fondos, los movimientos básicos,

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interacciones con objetos.

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Y luego ya entonces, sin darnos cuenta, estábamos trabajando con condicionales,

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bucles, sensores y variables.

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¿Los proyectos que hicimos? Bueno, pues seguimos al profe que se llama B. Martínez Gá, que soy yo en Scratch, que es mi usuario, y tengo una serie de proyectos que están numerados desde el 0 hasta más allá del 10 en orden de dificultad.

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Y los niños aprendieron a buscarme aquí en la tecla de buscar y entonces me podían seguir los proyectos.

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Íbamos trabajando los proyectos uno detrás de otro hasta que al final llegamos al proyecto estrella que se llama Monedas y Caramelos, que ya tiene forma de juego de verdad, que es el número 10.

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y llegamos a trabajar y a conseguir que los niños hicieran este proyecto

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y que le pusieran incluso la música que ellos querían.

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Este sí ya tiene forma de música, tiene forma de videojuego.

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Es muy sencillo, es simplemente que el gatito sigue al puntero del ratón

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y tiene que esquivar los edificios y coger caramelos.

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Entonces este era el videojuego estrella, los niños estaban muy ilusionados, aprendieron a hacerlo

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Y ya por fin en el tercer trimestre buscaron a sus compañeros de segundo

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Y entonces ya fueron practicando los juegos con ellos, fueron enseñándoles

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No todos llegaron hasta el final, hasta lo más difícil

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Pero sí que es verdad que al menos los niños de segundo consiguieron aprender lo básico

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Y fue una actividad bastante instructiva para todos