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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Sistema de gestión de aprendizaje. Es el aula virtual de Educamadrid, en el cual soy

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00:00:08,000 --> 00:00:19,000
profesora y tenemos la configuración del curso, tenemos a los participantes, tenemos

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00:00:19,000 --> 00:00:28,200
metidos a los niños y a las niñas, en el cual yo estoy como profesor. Comenzamos dándoles

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00:00:28,200 --> 00:00:34,200
la bienvenida al curso y tenemos una guía didáctica en la cual les presentamos el aula

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00:00:34,200 --> 00:00:37,200
virtual, el funcionamiento será muy sencillo, tenemos la parte general, un foro con avisos

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00:00:37,200 --> 00:00:40,200
generales y las encuestas en las que decidiremos cuál será nuestro próximo proyecto, la

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00:00:40,200 --> 00:00:43,200
asamblea, luego tendremos genios matemáticos, grandes lectores y los proyectos que vayamos

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00:00:43,200 --> 00:00:50,200
iniciando en el aula. Volviendo a la página inicial, tenemos también un aviso para las

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00:00:50,200 --> 00:00:56,200
familias, estaciones del año, en la cual a través de canciones pueden ir repasando

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00:00:56,200 --> 00:01:06,200
estas, tenemos también el enlace para trabajar matemáticas, que lo tenemos de momento oculto

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00:01:06,200 --> 00:01:09,200
porque queremos hacer la presentación previamente en clase, smart learning con trabajos, que

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00:01:09,200 --> 00:01:12,200
nos va a facilitar también la evaluación de nuestros niños y niñas porque nos pasan

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00:01:12,200 --> 00:01:17,200
diferentes informes para trabajar con ellos y ver lo que han trabajado desde casa. En

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00:01:17,200 --> 00:01:20,200
esta otra parte tenemos también toda la parte de comunicación y representación de

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00:01:20,200 --> 00:01:24,200
la realidad, que es igual pero de comunicación de letras. En grandes lectores tenemos tanto

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00:01:24,200 --> 00:01:28,200
el porfolio del proyecto que estamos iniciando en el huerto, que es de ecosistemas y tenemos

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00:01:28,200 --> 00:01:31,200
los conceptos básicos que queremos trabajar con ellos y con ellas para que puedan trabajarlo

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00:01:31,200 --> 00:01:37,200
también desde casa, aunque lo tengan impreso. Tenemos también el de ciencias sociales,

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00:01:37,200 --> 00:01:41,200
que al igual que el de ciencias naturales, pues tenemos los contenidos básicos para

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00:01:41,200 --> 00:01:45,200
que empecemos a trabajar por equipos cooperativos. Luego esta parte, que son cuentos que pueden

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00:01:45,200 --> 00:01:48,200
ir viendo en casa para trabajar la lectura comprensiva, van asociados a las insignias

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00:01:48,200 --> 00:01:52,200
que luego veremos un poquito más adelante. Son cuentos que pueden extraer, verlos directamente

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00:01:52,200 --> 00:01:57,200
y luego después saldrán las insignias por cuentos que hayan visualizado.

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00:01:57,200 --> 00:02:03,200
Toda esta parte sería la parte de proyectos en el que estemos, en el cual incluimos actividades

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00:02:03,200 --> 00:02:08,200
H5P, como por ejemplo este de los osos, de jugar con los osos, para comprobar qué osos

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00:02:08,200 --> 00:02:13,200
son. Por ejemplo le preguntamos qué oso come bambú y tienen que comprobar si es este o

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00:02:13,200 --> 00:02:19,200
no es, y así avanzar. Además de esa actividad, tenemos aquí más actividades sobre los osos

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00:02:19,200 --> 00:02:23,200
que nos van a dar también una valoración en la evaluación, y también talleres específicos.

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00:02:23,200 --> 00:02:26,200
Pero aún así, esta actividad también es importante porque llevará al registro de

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00:02:26,200 --> 00:02:30,200
un test vista a prioridad del cuestionario que se va a ir haciendo sobre todo lo del

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00:02:30,200 --> 00:02:37,200
proyecto que estamos trabajando. Los intentos, los que han respondido, los que no, toda esa

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00:02:37,200 --> 00:02:43,200
parte del proyecto que estemos realizando. Al finalizar, tenemos los planes de trabajo

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00:02:43,200 --> 00:02:47,200
personales que estamos realizando, en el cual hay unos generalis, que está todo el plan

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00:02:47,200 --> 00:02:50,200
de trabajo que vamos a ir haciendo semanalmente, en el que se incluyen actividades de motivación.

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00:02:50,200 --> 00:02:55,200
Y poquito a poco esto se irá completando con las semanas que tenemos. Ahora mismo lo

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00:02:55,200 --> 00:02:58,200
tenemos en blanco, lo tenemos ya preparado para las semanas. Además a lo largo de todo

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00:02:58,200 --> 00:03:01,200
el año tenemos un proyecto de pintura que se llama Grandes de la pintura y el arte,

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00:03:01,200 --> 00:03:05,200
en el cual vamos a ir colgando diferentes fichitas para darle modelos para que puedan

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00:03:06,200 --> 00:03:10,200
ir recabando datos interesantes de cara luego a hacer una exposición general de los mismos.

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00:03:10,200 --> 00:03:16,200
Tenemos por aquí alguno más, en el cual pueden ir haciendo sus propuestas diferentes

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00:03:16,200 --> 00:03:20,200
para luego abordarlas. Volviendo a la parte principal, participantes, las calificaciones

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00:03:20,200 --> 00:03:23,200
que están todas recogidas para que puedan poquito a poco, tanto la evaluación de los

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00:03:23,200 --> 00:03:26,200
osos como toda la parte de las evaluaciones, o sea los cuentos y demás, se puedan ir registrando

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00:03:26,200 --> 00:03:31,200
aquí su evaluación. Los informes y además tenemos insignias asociadas a dos actividades

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00:03:31,200 --> 00:03:34,200
en concreto. Vamos, una es la realización de los cuestionarios, tanto de la evaluación

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00:03:34,200 --> 00:03:37,200
de los osos como los contenidos interactivos que hay para reforzar los aprendizajes, como

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00:03:37,200 --> 00:03:41,200
cualquiera del visionado de los cuentos en el ámbito virtual. Y seguimos recogiéndolo.