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Hola, mi nombre es Francisco José Santos Loureiro, soy profesor de Física y Química e imparto clases en el Bachillerato Semipresencial.

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A continuación os voy a mostrar el aula virtual con el que estoy trabajando y cómo se adecua al nivel de certificación de U.

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Primero de todo voy a mostraros el aula de Física.

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En este caso el aula de Física contará al igual que el resto de asignaturas con un ámbito general que va a ser el de las clases virtuales, mediante este enlace podrán acceder a las videoconferencias en el momento que nos encontremos en ese tipo de clases virtuales.

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Por otro lado, tendremos accesos a la guía didáctica de la asignatura, en este caso Física de Segundo de Bachillerato,

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donde aparecerán tanto cómo nos vamos a comunicar con el alumnado, criterios, contenidos, recursos y criterios de calificación.

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También tendremos un documento que hemos puesto en común acerca de qué sucede cuando falten a dos exámenes,

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este documento de PDF y, por otro lado, para el caso de los alumnos de segundo de bachillerato,

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les colgaremos información importante para cuando se presenten a la EBAU.

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Pueden ser esos horarios de la EBAU, cuando se estén actualizados, el impreso de matriculado,

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la edición, el modelo 030 y cuáles son los precios.

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Los temas que vamos a elaborar van a seguir la siguiente estructura.

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Siempre vamos a tratar de facilitarles a los estudiantes formularios con aquello que vamos a ver en clase.

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00:01:45,930 --> 00:01:52,370
Les vamos a facilitar fichas de ejercicios y realizaremos cuestionarios.

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Como podemos ver en este ejemplo, aquí vendrán diferentes tipos de preguntas.

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Además, se les puede facilitar presentaciones, como la que estamos viendo aquí, que nos hizo de servir de apoyo a nuestras clases magistrales.

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A continuación, voy a hablar del aula virtual de química de segundo de bachillerato.

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En este aula he desarrollado un contenido a través de la plataforma Excel Learning, como podemos observar aquí.

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Si clickeamos, abriremos la pestaña de formulación de compuestos de química orgánica, donde aparecerán todo tipo de sustancias y dentro de este tipo de sustancias los hemos subdividido en cómo se conformulan cada tipo de compuesto, como podemos observar aquí.

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También he desarrollado infografías, por ejemplo, en el apartado de química orgánica,

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si nos vamos a la pestaña de la industria petroquímica,

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podremos observar una infografía que he elaborado a partir de la plataforma Alcalá.

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En la asignatura de física y química de primero de bachillerato,

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podremos observar que he planteado un tema relacionado con la enetiqueta.

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Si accedemos a la infografía, podremos observar un código de buenas conductas en las redes donde nos indicará qué deben y qué no deben hacer los alumnos.

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También he planteado distintas actividades relacionadas con la NTI.

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Ahora vamos a acceder al sistema de calificaciones.

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Para ello, pincharemos en el aula virtual, calificaciones, y iremos al informe calificador.

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configuración de calificaciones y aquí veremos cómo vamos a calificar a nuestros alumnos.

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En este caso me he regido en el 80% nota de exámenes, 20% las notas de trabajo en clase.

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¿Cómo haremos los exámenes? Estos aparecen aquí en el primer trimestre.

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Además, dentro del apartado de tareas encontraremos un apartado que será el de cuestionarios

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00:04:11,689 --> 00:04:20,110
que computarán la mitad de ese 20%, es decir, un 10%, y por otro lado tendremos las tareas, actividades que vayan realizando los alumnos en clase.

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Esto se repetirá para cada evaluación.

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Por último, vamos a acceder a los participantes del curso. Para ello, clickeamos en Participantes y, roleando hacia abajo, podemos ver todos nuestros estudiantes.

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Para matricular nuevos estudiantes, accedemos clickeando en matricular usuarios y podemos hacerlo uno a uno o bien por puro ofrece a un grupo entero.

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Se les puede asignar diferentes roles.