1 00:00:00,000 --> 00:00:06,660 Se ha creado la siguiente infografía con Canva para continuar con la unidad didáctica del electromagnetismo 2 00:00:06,660 --> 00:00:10,080 que pertenece a la asignatura de ciencias naturales de quinto de primaria. 3 00:00:10,720 --> 00:00:14,779 Está incluida dentro de Google Classroom porque se ha trabajado también con los alumnos. 4 00:00:14,939 --> 00:00:17,620 Se trabajó el 14 de junio del 2023. 5 00:00:18,059 --> 00:00:23,699 Si pinchamos en el enlace, podemos acceder a la infografía. 6 00:00:23,699 --> 00:00:28,019 Y bueno, estos han sido los pasos que han tenido que seguir los alumnos. 7 00:00:28,019 --> 00:00:36,600 y en todos ellos se ha trabajado el electromagnetismo a través de diferentes metodologías activas. 8 00:00:36,600 --> 00:00:47,600 En primer lugar se ha utilizado la plataforma de Padlet, es un muro colaborativo en el que los alumnos han escrito cómo funcionan los electromanes. 9 00:00:47,719 --> 00:00:53,000 Aquí puedo enseñaros algunas evidencias de ello, los alumnos escribiéndolo en sus iPads. 10 00:00:53,000 --> 00:01:04,200 Después han tenido que utilizar Poplet para crear un organizador gráfico sobre el magnetismo 11 00:01:04,200 --> 00:01:08,560 Algunos alumnos lo han hecho a través del iPad, como podéis ver aquí 12 00:01:08,560 --> 00:01:11,040 Y otros han preferido hacerlo a papel 13 00:01:11,040 --> 00:01:20,620 En el tercer paso han utilizado la técnica cooperativa Lápices al centro 14 00:01:20,620 --> 00:01:23,480 Para hablar sobre el electromagnetismo 15 00:01:23,480 --> 00:01:31,790 Os puedo enseñar algunas evidencias de ello a través de estas imágenes. 16 00:01:32,010 --> 00:01:35,349 Como podéis ver, aquí tienen los lápices al centro y después escriben. 17 00:01:37,439 --> 00:01:41,579 El cuarto paso, en grupos de cooperativo han tenido que crear un electroimán. 18 00:01:42,219 --> 00:01:45,680 Tenemos también imágenes de que esto se ha llevado a cabo. 19 00:01:46,980 --> 00:01:53,400 Como podéis ver aquí, los alumnos creando sus propios electroimanes en grupos de cooperativo. 20 00:01:53,400 --> 00:01:58,260 luego han tenido que discutir y hablar sobre el experimento y han tomado notas 21 00:01:58,260 --> 00:02:05,459 y por último han creado presentaciones explicando pues bueno que es el electromagnetismo 22 00:02:05,459 --> 00:02:13,479 y para ello se han utilizado pues Oprezi, Canva, también se les ha dado la oportunidad incluso de utilizar 23 00:02:13,479 --> 00:02:17,400 una diferente metodología como es Visual Thinking 24 00:02:17,400 --> 00:02:25,520 todo esto ha sido evaluado a través de la observación 25 00:02:25,520 --> 00:02:36,419 Se ha observado cómo ha ido trabajando cada grupo y luego además ellos se han estado autoevaluando dentro de sus grupos y también han hecho una coevaluación. 26 00:02:36,979 --> 00:02:41,520 Han tenido que valorar cómo ha sido el trabajo de cada uno de sus compañeros.