1 00:00:00,000 --> 00:00:09,440 Buenas tardes, mi nombre es Patricia Merino Aguado y me gustaría explicarles la presentación, 2 00:00:09,440 --> 00:00:13,660 el vídeo presentación que he realizado con la aplicación Canva, en el que he trabajado 3 00:00:13,660 --> 00:00:21,940 con los alumnos, en mi caso de un aula de cinco años, el proyecto del espacio Aventura 4 00:00:21,940 --> 00:00:28,600 en el Universo. Aquí en este vídeo aparecen reflejadas la mayoría, aparecen reflejados 5 00:00:28,600 --> 00:00:33,920 la mayoría de los contenidos, por no decir todos, los que hemos trabajado en este trimestre. 6 00:00:33,920 --> 00:00:40,080 Es un proyecto que se trabaja en un aula de cinco años, como ya he dicho, y del cual, 7 00:00:40,080 --> 00:00:48,760 gracias a la buena actitud hacia el aprendizaje que tienen los niños de cinco años y la capacidad 8 00:00:48,760 --> 00:00:56,160 de asombro, pues es muy fácil trabajar con ellos estos temas que les encantan. La primera 9 00:00:56,160 --> 00:01:00,840 parte del proyecto fue hablar con ellos sobre la Tierra, el planeta en que vivimos, y pues 10 00:01:00,840 --> 00:01:10,920 aprender lo más importante de nuestro planeta, que pertenece al sistema solar, que la mayor 11 00:01:10,920 --> 00:01:16,560 parte de la superficie de la Tierra es agua, por eso es conocido como el planeta azul, 12 00:01:16,560 --> 00:01:20,360 también pues que es el único planeta en el que existe la vida conocida, o por ejemplo 13 00:01:20,360 --> 00:01:25,300 que nuestro satélite es la Luna. Toda esta información la hemos ido completando con 14 00:01:25,340 --> 00:01:29,940 actividades en el aula, pero la subimos pues al campus virtual para que ellos lo tengan 15 00:01:29,940 --> 00:01:35,180 a mano y puedan repasar estos contenidos con sus familias. Por otro lado, comentamos también 16 00:01:35,180 --> 00:01:40,580 los movimientos de la Tierra, uno de los contenidos más importantes, el de rotación sobre sí 17 00:01:40,580 --> 00:01:45,700 misma y que tarda aproximadamente 24 horas, y el de traslación alrededor del Sol que 18 00:01:45,700 --> 00:01:50,820 tarda aproximadamente un año. Todas estas actividades, como digo, se han realizado más 19 00:01:50,820 --> 00:01:56,500 tarde de manera experiencial en el aula, y la verdad que esa ha sido mucho más la 20 00:01:56,500 --> 00:02:03,260 clave de su aprendizaje, aunque los vídeos también les ayudan muchísimo. Por otro lado, 21 00:02:03,260 --> 00:02:07,500 también hemos hablado ya más detenidamente del sistema solar, del conjunto de planetas 22 00:02:07,500 --> 00:02:13,780 que gira alrededor del Sol, poniendo nombre a cada uno, viendo sus características y ayudándoles 23 00:02:13,780 --> 00:02:18,500 también por el tamaño a entender cuál va antes, cuál está más cerca, cuál está 24 00:02:18,500 --> 00:02:30,500 más lejos. Por otro lado, nos hemos detenido un poco más en el Sol, al igual que en la 25 00:02:30,500 --> 00:02:37,540 Luna, veremos más adelante, viendo sus características más importantes, que es la estrella más 26 00:02:37,540 --> 00:02:44,140 cercana, que atrae a los demás planetas, fuente de calor y luz principal, y gracias 27 00:02:44,140 --> 00:02:53,260 a él, a esta estrella, es posible la vida. Por otro lado, la Luna, estos contenidos 28 00:02:53,260 --> 00:02:57,660 nos han dado mucho juego, aquí pues hemos realizado muchísimas actividades manipulativas 29 00:02:57,660 --> 00:03:02,220 en clase, especialmente les hemos querido transmitir que es el satélite natural de 30 00:03:02,220 --> 00:03:10,060 la Tierra, y que gira alrededor de nuestro planeta. Los agujeros son cráteres, y hemos 31 00:03:10,060 --> 00:03:17,100 experimentado también haciendo arena lunar en clase, para que la manipulen, y después 32 00:03:17,100 --> 00:03:25,420 pues hemos hablado también de que gracias al Sol, la Luna pues puede estar iluminada. 33 00:03:25,420 --> 00:03:37,220 Perdón, porque se ha movido, a ver, aquí. Después de este tema de la Luna como tal, 34 00:03:37,220 --> 00:03:43,700 pues hemos ido viendo sus fases, hemos ido viendo cuáles son las fases más importantes 35 00:03:43,700 --> 00:03:48,860 y las que podemos ver con mayor claridad, y finalmente hemos terminado el proyecto hablando 36 00:03:48,860 --> 00:03:54,700 sobre estrellas y constelaciones, un tema que a ellos les encanta. Hemos podido realizar 37 00:03:54,700 --> 00:04:01,940 también alguna actividad pues creando nuestras propias constelaciones, que son los grupitos 38 00:04:01,940 --> 00:04:08,540 de estrellas que vemos en el cielo y que forman diferentes formas, valga la redundancia, 39 00:04:08,540 --> 00:04:14,420 con estas estrellas, y por otro lado pues viendo que muchas son distintas y de distintos 40 00:04:14,420 --> 00:04:20,300 colores, que es imposible saber cuántas estrellas existen, y que tienen su propia luz, al ser 41 00:04:20,300 --> 00:04:28,500 esferas de gas calientes y brillantes. Y bueno, simplemente pues este ha sido nuestro vídeo 42 00:04:28,500 --> 00:04:33,980 presentación, esperamos que lo podáis ver con toda tranquilidad y esperamos que hayamos 43 00:04:33,980 --> 00:04:39,620 sabido transmitir pues lo que hemos trabajado en el aula. Muchas gracias y un saludo.