1
00:00:01,840 --> 00:00:09,759
Mi nombre es Gema y voy a presentar la infografía creada para la secuencia de aprendizaje de duración de un año académico

2
00:00:09,759 --> 00:00:14,859
basada en la metodología ABP, Aprendizaje Basada en Proyectos.

3
00:00:15,359 --> 00:00:23,320
La vamos a incluir en el apartado de Innovación Metodológica del Portfolio para la Acreditación del Nivel P1-B2.

4
00:00:23,320 --> 00:00:34,219
En ella se muestra una línea por la que vamos avanzando y adquiriendo los conocimientos necesarios para la finalización del proyecto

5
00:00:34,219 --> 00:00:38,759
Se trata de la implementación de un juego muy sencillo

6
00:00:38,759 --> 00:00:42,600
Adivine el número implementado con el lenguaje Python

7
00:00:42,600 --> 00:00:46,899
Durante todo el proyecto seguiremos los siguientes pasos

8
00:00:46,899 --> 00:00:49,939
Introducción al aprendizaje

9
00:00:49,939 --> 00:00:53,859
Promover el trabajo colaborante y la autonomía

10
00:00:53,859 --> 00:01:01,240
Y el desarrollo de las habilidades de investigación, resolución y presentación de los resultados

11
00:01:01,240 --> 00:01:05,280
Para todo ello nos ayudaremos con la herramienta Padlet

12
00:01:05,280 --> 00:01:10,439
Accedemos a la dirección URL de nuestro Padlet que facilitamos a nuestro alumnado

13
00:01:10,439 --> 00:01:13,120
Vemos un ejemplo de cómo vamos a utilizarla

14
00:01:13,120 --> 00:01:18,480
Como hemos indicado en la reflexión es una nueva mejora introducida en el proyecto

15
00:01:18,480 --> 00:01:20,920
para que nuestro alumnado desarrolle su competencia digital.

16
00:01:21,560 --> 00:01:23,640
Consta de tres columnas más una introducción.

17
00:01:23,799 --> 00:01:25,799
Dependiendo del trimestre en el que nos encontremos,

18
00:01:26,319 --> 00:01:28,280
publicaremos en la columna correspondiente.

19
00:01:28,879 --> 00:01:32,000
Todo secuencial y siguiendo la guía de la infografía de la presentación,

20
00:01:32,140 --> 00:01:33,159
que la vemos a la izquierda.

21
00:01:33,640 --> 00:01:38,140
Primer trimestre, dos publicaciones en relación a los lenguajes de programación.

22
00:01:38,700 --> 00:01:42,620
Tocaría tiempo y publicación por parte de todos los participantes del proyecto.

23
00:01:43,579 --> 00:01:45,700
Esta parte la abordaremos en otra reflexión.

24
00:01:45,700 --> 00:01:49,439
A continuación, la presentación del juego con sus correspondientes aportaciones.

25
00:01:50,120 --> 00:01:55,159
Nos detenemos para ver la dinámica de aprendizaje en el contenido digital de los algoritmos.

26
00:01:55,359 --> 00:01:59,299
Mostramos que vamos a aprender y proponemos dos actividades, investigación y pensamiento.

27
00:02:00,159 --> 00:02:01,239
Vamos a ver los tiempos.

28
00:02:01,900 --> 00:02:10,300
En el mes de septiembre, durante las dos primeras semanas, nos dedicaremos a la investigación de los lenguajes de programación, definición y clasificación de una manera muy básica.

29
00:02:10,759 --> 00:02:12,840
En la última semana introduciremos el juego.

30
00:02:12,840 --> 00:02:19,240
Durante el mes de octubre nos dedicaremos a conocer y desarrollar los algoritmos de la vida cotidiana

31
00:02:19,240 --> 00:02:23,740
como descolgar el teléfono, hacer una tortilla y conoceremos el entorno donde vamos a trabajar

32
00:02:23,740 --> 00:02:29,180
En el mes de noviembre nos centraremos en las estructuras y tipos de datos

33
00:02:29,180 --> 00:02:31,840
y haremos nuestro primer programa, Hola Mundo

34
00:02:31,840 --> 00:02:36,979
En diciembre empezaremos con las secuencias de control que nos acompañarán hasta el mes de febrero

35
00:02:36,979 --> 00:02:40,639
donde con los conocimientos adquiridos volveremos a plantear nuestro juego

36
00:02:40,639 --> 00:02:46,379
En marzo haremos grupos de trabajo para concluir con la implementación en abril-mayo

37
00:02:46,379 --> 00:02:51,099
Dejamos el mes de mayo un poco abierto para adaptarlo al nivel de aprendizaje del grupo

38
00:02:51,099 --> 00:02:56,180
terminando de hacer presentaciones o en su lugar realizar un piedra, papel o tijera

39
00:02:56,180 --> 00:02:59,039
Con esto concluimos, muchas gracias por vuestra atención