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00:00:01,330 --> 00:00:06,769
Hola, me llamo Diego Lillán Antonio Rodrigo, pertenezco al cuerpo de profesores de secundaria FP,

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00:00:07,429 --> 00:00:13,189
en especialidad de informática. Voy a mostrar las evidencias para el área 3.

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00:00:14,369 --> 00:00:18,370
Estoy en el aula virtual de módulo de programación del ciclo formativo de grado superior,

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de ser aplicaciones web. Soy el profesor del aula virtual.

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00:00:22,370 --> 00:00:28,070
Quería mostrar cómo está estructurada el aula virtual.

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00:00:28,070 --> 00:00:49,990
Siempre hay un apartado de general, de información general del centro, horarios, ítems de videollamadas donde los alumnos pueden entrar para que el profesor comparta pantalla y cada uno puede estar viendo lo que se está proyectando por el profesor, la presentación de la asignatura, encuestas.

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00:00:49,990 --> 00:01:02,640
En cada una de las secciones hay subsecciones de teoría o apuntes y de ejercicios.

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00:01:03,420 --> 00:01:09,140
También hay otras áreas de texto y medios con información complementaria o código adicional.

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00:01:10,239 --> 00:01:20,439
Por ejemplo, en esta subsección de teoría o apuntes también están separados ciertos subítems con área de texto y medios.

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00:01:21,299 --> 00:01:32,780
Y en cuanto a los ejercicios, ellos pueden encontrarse ampliaciones también para algunos alumnos que estén más avanzados, habilitárselo.

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00:01:33,439 --> 00:01:44,659
También hay ejercicios de ampliación preparados para extraordinaria, para cuando ya han terminado los exámenes.

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00:01:44,659 --> 00:01:57,129
Este estructurado de esta manera le aporta al alumno una separación de que si ellos quieren buscar la teoría de los apuntes lo puedan hacer.

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00:01:57,569 --> 00:02:10,469
También el hecho de que esté todo en la misma página les puede ayudar para expandir todo y buscar, por ejemplo, colecciones y encontrar elementos.

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00:02:10,469 --> 00:02:16,789
que si no, si estuviera cada uno en páginas distintas sería muy difícil de buscar elementos.

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Un modo de que los alumnos tengan retroalimentación de lo que van haciendo a la hora de entregar prácticas.

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En las entregas que ellos hagan, por ejemplo, vamos a poder ver que en los comentarios de retroalimentación

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lo que hay desde el desglose de la nota, de cada uno de los apartados que se han ido haciendo

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para que los alumnos tengan todo el detalle del rendimiento en su práctica.