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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
La plataforma de gestión de aprendizaje que he elegido es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
Trabajaré sobre el segundo curso de enseñanzas profesionales en la asignatura de danza estilizada.

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
He incluido, en forma de avisos, una guía didáctica.

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00:00:18,000 --> 00:00:26,000
Desde una infografía, los alumnos comprendan en qué consiste el curso durante el primer,

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
segundo, tercer trimestre, la muestra que realizaremos en el auditorio del centro

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
y el taller colaborativo comienza a coreografiar.

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00:00:37,000 --> 00:00:42,000
He añadido un recurso que me parece muy interesante que es la wiki

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
y la idea es ir subiendo coreografías que nos encontremos en Youtube

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
para ir creando entre todos un repositorio de coreografías de danza estilizada

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
y crear nuestra propia biblioteca.

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
Las enseñanzas que impartimos son 100% prácticas,

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
pero es interesante ir incluyendo un recurso Excel Learning

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
en el que hablaremos de la importante figura de Antonia Mercé.

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00:01:14,000 --> 00:01:21,000
Incluiremos una URL con la tabla de palillos,

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00:01:21,000 --> 00:01:30,000
la primera parte, para que los alumnos lo practiquen en casa y hagan un trabajo individual.

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00:01:30,000 --> 00:01:40,000
Se incluyen unas actividades H5P, en este caso es un vídeo interactivo

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00:01:40,000 --> 00:01:48,000
con la idea de asegurarnos de que los alumnos comprendan qué es lo que estamos haciendo en clase.

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
Otra actividad H5P, en este caso para conocer a uno de nuestros grandísimos compositores españoles,

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
Isaac Albeniz, utilizando los recursos que nos ofrece Youtube.

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
He querido incluir una encuesta a automoción.

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00:02:07,000 --> 00:02:16,000
No existen respuestas correctas o incorrectas, puesto que la idea es que los alumnos reflexionen.

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
La estructura en el segundo trimestre es similar a la del primer trimestre.

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
Incluiremos la tabla de palillos en esta ocasión de la segunda parte.

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00:02:30,000 --> 00:02:40,000
Incluiremos otra actividad H5P, otro vídeo interactivo, en esta ocasión mucho más complejo.

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00:02:40,000 --> 00:02:48,000
Otro recurso H5P para seguir profundizando en los compositores que hicieron grande la danza española.

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00:02:48,000 --> 00:02:58,000
Para finalizar el segundo trimestre incluiremos una rúbrica en la que los alumnos valorarán su propio aprendizaje.

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
Para finalizar el último trimestre, el taller de auto-evaluación y co-evaluación.

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00:03:04,000 --> 00:03:15,000
Pero previa a esta, incluimos un recurso Excel Learning para realizar un análisis teórico práctico sobre la rúbrica

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00:03:15,000 --> 00:03:25,000
y poder posteriormente realizar con éxito el taller de auto-evaluación y co-evaluación.

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00:03:25,000 --> 00:03:36,000
En esta ocasión seré yo la encargada de subir los vídeos de los propios alumnos de la muestra que han realizado en el auditorio

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00:03:36,000 --> 00:03:44,000
para que realicen ese trabajo de valoración del trabajo de sus compañeros y del suyo propio.

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00:03:44,000 --> 00:03:54,000
El proyecto colaborativo comienza a coreografiar, incluyo una presentación en la que se explica en qué consiste,

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00:03:54,000 --> 00:04:02,000
cuáles son los objetivos del mismo, cómo nos organizaremos, cuál es la temporalización del mismo y los criterios de evaluación.

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00:04:03,000 --> 00:04:20,000
Realizar con éxito el proyecto colaborativo comienza a coreografiar, incluiremos una infografía y una presentación con Canva.

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00:04:20,000 --> 00:04:38,000
He añadido bloques, actividades, calendario, comentarios, avisos recientes, he matriculado a los alumnos y configurado el libro de calificaciones.