1
00:00:00,000 --> 00:00:13,019
Bien, las evidencias que se han incluido en este apartado

2
00:00:13,019 --> 00:00:17,019
parten del site que utilizamos en el aula en nuestro nivel de 4 años

3
00:00:17,019 --> 00:00:21,719
la primera de ellas ha sido este material de Venus

4
00:00:21,719 --> 00:00:24,679
que es un material creado en Book Creator

5
00:00:24,679 --> 00:00:29,000
y bueno, es un material que incluye tanto elementos informativos

6
00:00:29,000 --> 00:00:35,179
que vamos empezando a utilizar en el desarrollo del proyecto

7
00:00:35,179 --> 00:00:38,759
también para saber los conocimientos previos de los alumnos en un primer momento

8
00:00:38,759 --> 00:00:41,640
trabajando elementos de lectoescritura

9
00:00:41,640 --> 00:00:44,219
vamos abriendo enlaces informativos

10
00:00:44,219 --> 00:00:46,900
y bueno, luego vamos viendo diferentes informaciones

11
00:00:46,900 --> 00:00:51,200
y bueno, vamos señalando a los niños para que vayan leyendo alguna palabra

12
00:00:51,200 --> 00:00:52,359
que ya van reconociendo

13
00:00:52,359 --> 00:00:56,460
y bueno, destacar que este material no es solo

14
00:00:56,460 --> 00:00:58,120
los ponemos en clase

15
00:00:58,120 --> 00:00:59,920
los docentes

16
00:00:59,920 --> 00:01:04,079
sino que lo vamos utilizando para el desarrollo de diferentes dinámicas

17
00:01:04,079 --> 00:01:05,380
más activas con los niños

18
00:01:05,380 --> 00:01:07,520
para que ellos también se muevan

19
00:01:07,520 --> 00:01:09,760
conforme vamos tratando estos contenidos

20
00:01:09,760 --> 00:01:14,100
la segunda evidencia parte de diferentes vídeos

21
00:01:14,100 --> 00:01:16,200
este sobre Urano y Neptuno

22
00:01:16,200 --> 00:01:19,980
de los diferentes planetas que se han ido desarrollando

23
00:01:19,980 --> 00:01:22,280
a lo largo de las semanas del proyecto

24
00:01:22,280 --> 00:01:26,960
y bueno, por destacar alguno de ellos

25
00:01:28,120 --> 00:01:29,420
de Júpiter

26
00:01:29,420 --> 00:01:32,640
pues bueno, sí que tiene un formato

27
00:01:32,640 --> 00:01:36,560
bueno, de

28
00:01:36,560 --> 00:01:41,120
que van incluyendo los datos más importantes que queremos

29
00:01:41,120 --> 00:01:42,820
que vayan aprendiendo

30
00:01:42,820 --> 00:01:49,760
y bueno, la tercera evidencia

31
00:01:49,760 --> 00:01:52,000
es por una parte el Padlet

32
00:01:52,000 --> 00:01:53,420
que lo tenemos aquí

33
00:01:53,420 --> 00:01:57,060
y otra, el Book Creator

34
00:01:57,060 --> 00:01:57,920
que se creó...

35
00:01:57,920 --> 00:02:01,480
para la evaluación final del proyecto

36
00:02:01,480 --> 00:02:05,079
y se creó con el formato de tener primero una imagen

37
00:02:05,079 --> 00:02:08,360
donde el niño nos pueda ir contando qué sabe

38
00:02:08,360 --> 00:02:11,479
y que nosotros podamos ir preguntando

39
00:02:11,479 --> 00:02:14,039
para esa evaluación más individualizada

40
00:02:14,039 --> 00:02:19,159
y después el niño pueda leer la palabra

41
00:02:19,159 --> 00:02:21,080
y bueno, tenemos los dos, tres datos

42
00:02:21,080 --> 00:02:27,319
que les podemos más o menos pedir a los niños sobre cada elemento

43
00:02:27,319 --> 00:02:28,319
que es lo que hemos ido trabajando

44
00:02:28,319 --> 00:02:29,319
y luego tenemos unos vídeos

45
00:02:29,319 --> 00:02:32,319
que también nos ayudan incluso a reforzar

46
00:02:32,319 --> 00:02:34,680
o ampliar la información

47
00:02:34,680 --> 00:02:37,439
y también utilizamos

48
00:02:37,439 --> 00:02:39,120
dentro de las actividades de síntesis del proyecto

49
00:02:39,120 --> 00:02:40,120
este Padlet

50
00:02:40,120 --> 00:02:43,280
de una manera interactiva con las familias

51
00:02:43,280 --> 00:02:45,599
bueno, informamos a las familias

52
00:02:45,599 --> 00:02:47,680
de que lo podrían utilizar incluso desde el móvil

53
00:02:47,680 --> 00:02:49,240
dándole al más

54
00:02:49,240 --> 00:02:51,479
y bueno, pues fueron hablando con los niños

55
00:02:51,479 --> 00:02:53,299
y fueron incluyendo estas ideas

56
00:02:53,299 --> 00:02:56,879
obviamente no es un recurso directo de evaluación

57
00:02:56,879 --> 00:02:59,639
sino que llevado al aula y hablado con los niños

58
00:02:59,639 --> 00:03:03,280
es el momento donde nosotros

59
00:03:03,280 --> 00:03:07,000
pues vamos apuntando aquellos contenidos

60
00:03:07,000 --> 00:03:09,960
que saben y sí que han adquirido