1 00:00:05,169 --> 00:00:11,830 Buenos días, mi nombre es Pablo Carbajo, soy profesor en el Colegio Santa María de la Hispanidad, en Madrid, 2 00:00:12,150 --> 00:00:17,649 y soy profesor de segundo de bachillerato en la asignatura Empresa y Nuevos Modelos de Negocio. 3 00:00:18,589 --> 00:00:25,870 Esto es una prueba, la evidencia 1.3, para la competencia digital docente de la Comunidad de Madrid, 4 00:00:25,870 --> 00:00:36,509 concretamente el portafolio. Bueno, la actividad ha consistido en pedir a los alumnos que realicen 5 00:00:36,509 --> 00:00:43,450 un plan de negocio sobre una nueva empresa, una empresa que tienen que crear ellos. Para eso les 6 00:00:43,450 --> 00:00:50,729 he planteado esta infografía con las instrucciones y pasos claves a seguir en la realización de un 7 00:00:50,729 --> 00:00:56,670 plan de negocio. El trabajo que han realizado los alumnos ha sido un trabajo durante ocho semanas, 8 00:00:57,250 --> 00:01:03,030 en las cuales la primera semana ha consistido en identificar esa nueva idea de negocio, las dos 9 00:01:03,030 --> 00:01:09,329 semanas siguientes han consistido en indagar, en capturar información, en capturar datos que puedan 10 00:01:09,329 --> 00:01:15,269 sustentar esa idea de negocio. Tres semanas adicionales donde han estado trabajando en 11 00:01:15,269 --> 00:01:17,230 propiamente el desarrollo del modelo 12 00:01:17,230 --> 00:01:19,349 de negocio, propiamente en estos pasos 13 00:01:19,349 --> 00:01:20,349 a seguir, ¿vale? 14 00:01:21,069 --> 00:01:22,030 Una semana 15 00:01:22,030 --> 00:01:25,250 con que han trabajado conmigo, donde he estado 16 00:01:25,250 --> 00:01:27,250 corrigiendo errores y corrigiendo 17 00:01:27,250 --> 00:01:28,849 digamos las versiones 18 00:01:28,849 --> 00:01:30,930 y ya por último otra semana de trabajo 19 00:01:30,930 --> 00:01:32,969 donde han podido terminar 20 00:01:32,969 --> 00:01:35,189 sus trabajos en detalle, preparar 21 00:01:35,189 --> 00:01:36,469 sus presentaciones, etc. 22 00:01:36,969 --> 00:01:38,689 El trabajo ha sido 23 00:01:38,689 --> 00:01:41,129 evaluado de la siguiente forma. Por una parte 24 00:01:41,129 --> 00:01:43,069 hemos hecho la eteroevaluación, es decir 25 00:01:43,069 --> 00:01:44,549 yo he evaluado a los alumnos 26 00:01:44,549 --> 00:02:07,549 Y por otra parte, una covalación, es decir, los alumnos han tenido la oportunidad de evaluarse entre ellos. Para ello, mostramos un ejemplo de resultado. En este caso, una alumna ha creado un plan de negocio para una marca de zapatillas, ha utilizado la estructura de Canvas y de propuesta de valor, etcétera, que hemos propuesto en la infografía, 27 00:02:07,549 --> 00:02:10,310 y ha desarrollado todo un plan de negocio 28 00:02:10,310 --> 00:02:15,789 con ilustrativos, con el texto desarrollado, etc. 29 00:02:17,009 --> 00:02:21,169 Incluyendo, por supuesto, todo el desarrollo económico, 30 00:02:21,270 --> 00:02:24,250 el plan financiero, que es muy importante dentro de un plan de negocio 31 00:02:24,250 --> 00:02:29,050 y, por último, incluyendo la bibliografía utilizada por su parte. 32 00:02:30,050 --> 00:02:33,610 Bueno, pues muchísimas gracias y un saludo a todos.