1
00:00:00,000 --> 00:00:06,560
Yo vengo del IA Gran Capitán, que es un centro TIC del 2003 y quería que vierais algo de

2
00:00:06,560 --> 00:00:07,560
este centro.

3
00:00:07,560 --> 00:00:09,840
Yo soy Joaquín Mesa, soy profesor de Lengua.

4
00:00:09,840 --> 00:00:14,400
Yo vengo del IA Gran Capitán, que es un centro TIC del 2003 y quería que vierais algo de

5
00:00:14,400 --> 00:00:15,400
este centro.

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00:00:37,560 --> 00:00:57,400
Que nos siguiera con esta relación, yo no le presto atención a las habladurías, pues

7
00:00:57,400 --> 00:01:04,400
la verdad yo la escucho de tu corazón.

8
00:01:04,400 --> 00:01:11,320
Y a mí me invitaron para que os hablara un poco de uno de esos proyectos que realicé

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00:01:11,320 --> 00:01:14,720
yo el año pasado, con una materia nueva que era un regalo.

10
00:01:14,720 --> 00:01:19,280
Eso de tener una materia, una asignatura, como queráis llamarlo, donde no haya currículo,

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00:01:19,280 --> 00:01:20,800
pues eso es un regalo.

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00:01:20,800 --> 00:01:25,640
Y esa materia, que es nueva en el currículo de Andalucía, se llama Proyecto Integrado.

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00:01:25,640 --> 00:01:29,560
Los límites de esa materia están en la imaginación y en la capacidad del profesor.

14
00:01:29,560 --> 00:01:32,000
Luego, vaya, pues nada, a jugar.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,400
El BOJA decía que había que trabajar por proyectos, pues yo me atuve, por una vez,

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00:01:36,400 --> 00:01:37,960
al pie de la letra y trabajé en proyectos.

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00:01:37,960 --> 00:01:39,640
¿Qué es una enseñanza por proyectos?

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00:01:39,640 --> 00:01:43,000
Pues sabéis que se organiza con tareas posibilitadoras, que conduce a una tarea final, que esa tarea

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
final es un producto visible, ¿no?

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00:01:45,000 --> 00:01:47,960
Uno lo ha dicho, es solo una hora a la semana, tanto en cuarto como en primero, en el segundo

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00:01:47,960 --> 00:01:48,960
bachillerato.

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00:01:48,960 --> 00:01:50,120
Luego de un proyecto hicimos tres.

23
00:01:50,120 --> 00:01:53,520
Bueno, ¿cuál fue el proyecto del primer trimestre?

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00:01:53,520 --> 00:01:55,280
Pues básicamente lo tenéis ahí.

25
00:01:55,280 --> 00:01:57,520
Se trató de escribir un artículo, pero en un medio digital.

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00:01:57,520 --> 00:01:58,960
¿Qué fue lo primero que hicimos?

27
00:01:58,960 --> 00:02:03,880
Pues jugar, jugar con el blog, es decir, instrumento básico, es decir, jugar con el blog para

28
00:02:03,880 --> 00:02:06,480
manejarlo como una herramienta.

29
00:02:06,480 --> 00:02:11,400
Si le echáis un vistazo veréis que insertaron imágenes, vídeo, audio, diaporamas, ¿no?

30
00:02:11,400 --> 00:02:17,040
Y lo que más le gustaba, lo que más le gustó de esta fase, fijaos que esto se hizo en diez

31
00:02:17,040 --> 00:02:18,040
horas, ¿no?

32
00:02:18,040 --> 00:02:20,760
Lo que más le gustaba, pues era el slide, ¿no?

33
00:02:20,760 --> 00:02:25,080
Eso de combinar la música con la presentación de fotos, ¿no?

34
00:02:25,880 --> 00:02:29,280
Y la tarea final, la tarea final, pues consistía en la escritura de un artículo, ¿no?

35
00:02:29,280 --> 00:02:32,600
La escritura de un artículo era un tema libre, era un trabajo de síntesis, estaba la cuestión

36
00:02:32,600 --> 00:02:34,320
y ¿podéis suponer qué pasó?

37
00:02:34,320 --> 00:02:36,400
Pues que copiaron y pegaron, obviamente, ¿no?

38
00:02:36,400 --> 00:02:38,160
La culpa no fue de ellos, sino fue mía, ¿no?

39
00:02:38,160 --> 00:02:39,160
¿Cómo los evalué?

40
00:02:39,160 --> 00:02:40,160
Pues con rúbrica, ¿no?

41
00:02:40,160 --> 00:02:43,860
Que sabéis que hay una herramienta, no sé si Domingo la usa o no, hay una herramienta

42
00:02:43,860 --> 00:02:45,520
muy útil que es Rubiestar, ¿no?

43
00:02:45,520 --> 00:02:49,400
Y Rubiestar os da una plantilla que le podéis ir modificando y tampoco hay que darle mucha

44
00:02:49,400 --> 00:02:50,400
vuelta a la cabeza.

45
00:02:50,400 --> 00:02:53,360
Luego la aplicáis y la contextualizáis a lo que queráis y ya está, ¿no?

46
00:02:53,360 --> 00:02:56,240
Y viendo que aquello había medio funcionado y que el grupo había funcionado adecuadamente,

47
00:02:56,240 --> 00:02:58,800
les propuse una continuidad con el trabajo del trimestre anterior, que era la escritura

48
00:02:58,800 --> 00:03:00,480
de un artículo dentro del país de los estudiantes.

49
00:03:00,480 --> 00:03:04,160
¿Qué me interesaba a mí fundamentalmente el trabajo en el país de los estudiantes?

50
00:03:04,160 --> 00:03:05,480
Que cooperaran, que colaboraran.

51
00:03:05,480 --> 00:03:09,200
Bueno, aquello fue gracioso, ellos optaron porque pensaban que era muy fácil, ¿no?

52
00:03:09,200 --> 00:03:10,720
Eso les suele pasar, ¿no?

53
00:03:10,720 --> 00:03:14,720
Optaron por la entrevista y luego cuando la registramos, ¿no?

54
00:03:14,720 --> 00:03:19,440
La grababan y ya se quejaban cuando había que transcribir la entrevista, ¿no?

55
00:03:19,440 --> 00:03:23,200
Aquello ya empezaba a pesarles porque ya no era tan fácil lo de transcribir una entrevista,

56
00:03:23,200 --> 00:03:27,680
documentarse, elaborar las cuestiones y tal, todo esto pautado y tal que lo hacíamos,

57
00:03:27,680 --> 00:03:28,680
eso les gustaba.

58
00:03:28,680 --> 00:03:31,560
Pero a la hora de escribir ya la cosa empezó a ir mal.

59
00:03:31,560 --> 00:03:36,320
No sé si es cultural o no, pero cuesta trabajo que se comprometa en una tarea colectiva o

60
00:03:36,320 --> 00:03:38,600
por lo menos a mí me costaba con estos alumnos, ¿no?

61
00:03:38,600 --> 00:03:41,320
Les dije a ver si os ponéis de acuerdo, a ver qué hacemos el tercer trimestre, esto

62
00:03:41,320 --> 00:03:45,360
ya está, hicimos una sesión de terapia de grupo más que de autoevaluación, ¿no?

63
00:03:45,360 --> 00:03:47,440
Y por qué había salido mal y por qué.

64
00:03:47,440 --> 00:03:51,720
Y al final dije, bueno, pues nada, vamos a pasar a la estrategia del primer trimestre

65
00:03:51,720 --> 00:03:53,160
mucho más pautada, ¿no?

66
00:03:53,160 --> 00:03:55,360
Mucho más jerarquizada las tareas posibilitadoras.

67
00:03:55,360 --> 00:03:56,720
¿De qué se trataba en este caso?

68
00:03:56,720 --> 00:03:58,360
Pues de un discurso oral, pero planificado.

69
00:03:58,360 --> 00:04:02,560
Entonces a aquellos parece que les gustó, pero eso lo pauté y les di una serie de herramientas,

70
00:04:02,560 --> 00:04:03,560
¿no?

71
00:04:03,560 --> 00:04:06,440
Que compartieran fuentes, lo de Mr. Wong, aquellos no lo entendieron, no sabían para

72
00:04:06,440 --> 00:04:09,480
qué había que compartir fuentes, pero bueno, lo hicieron, porque yo les dije que lo hicieron,

73
00:04:09,480 --> 00:04:13,800
cosa que no era eso lo que yo quería, yo quería que vieran el sentido de compartir

74
00:04:13,800 --> 00:04:15,160
esa información en una cuenta.

75
00:04:15,160 --> 00:04:16,160
¿Por qué Mr. Wong?

76
00:04:16,160 --> 00:04:18,680
Porque Mr. Wong está en español, no es otra la razón.

77
00:04:18,680 --> 00:04:22,720
Y que luego evaluaran las fuentes digitales que habían ido consultando para preparar

78
00:04:22,720 --> 00:04:24,680
ese producto final, ¿no?

79
00:04:24,680 --> 00:04:26,280
Esa exposición, ese discurso oral.

80
00:04:26,280 --> 00:04:29,760
Había libertad, porque la oferta que yo le había hecho también era muy amplia.

81
00:04:29,760 --> 00:04:34,160
El límite eran cinco minutos, cinco minutos de una exposición oral planificada y cuando

82
00:04:34,160 --> 00:04:36,800
llegó junio, pues la verdad es que a mí me sorprendieron.

83
00:04:36,800 --> 00:04:38,400
Aquello fue espectacular.

84
00:04:38,400 --> 00:04:41,280
¿Cómo lo hicieron, cómo se tal?

85
00:04:41,280 --> 00:04:45,320
Yo asistí, bueno, en el blog yo me enviaban, como solamente lo veía una hora a la semana,

86
00:04:45,320 --> 00:04:49,160
enviaban constantemente guiones, yo lo iba reformando, retocando, pero teniendo en cuenta

87
00:04:49,160 --> 00:04:52,640
que eran muchos grupos, entonces había grupos de los que tenía muy pocas noticias y no

88
00:04:52,640 --> 00:04:53,640
sabía qué iba a pasar.

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00:04:53,640 --> 00:04:56,480
Ahora, sí sabía que lo llevaba al salón de acto y que lo grababa con la cámara de

90
00:04:56,480 --> 00:04:57,480
vídeo.

91
00:04:57,480 --> 00:05:03,280
Eso ellos se pusieron un poco así e hicieron cosas impresionantes.

92
00:05:03,280 --> 00:05:06,600
Que ponen manifiestos, fijaos que no he usado lo de la competencia y tal, porque hay tanta

93
00:05:06,600 --> 00:05:12,560
competencia, que progresaron y se desarrollaron emocionalmente, artísticamente, comunicativamente

94
00:05:12,560 --> 00:05:15,120
e intelectualmente, que era lo que yo quería, ¿no?

95
00:05:15,920 --> 00:05:18,520
Y lo consiguieron, la verdad, lo felicité, todos muy contentos y aquello fue una buena

96
00:05:18,520 --> 00:05:19,520
experiencia.

97
00:05:19,520 --> 00:05:20,020
Y ya está.