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00:00:00,430 --> 00:00:05,429
En este vídeo presentamos una evidencia de creación de contenidos educativos digitales.

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00:00:06,690 --> 00:00:11,810
Es una presentación llamada Números enteros, que he elaborado con la aplicación Canva.

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00:00:12,949 --> 00:00:19,429
Se utilizará para materia de matemáticas por los alumnos de primero de la ESO y alumnos Agnes de cursos posteriores.

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00:00:21,030 --> 00:00:28,010
El objetivo de la sesión es aprender el concepto de números enteros y su representación en la recta numérica.

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00:00:30,839 --> 00:00:36,320
Comenzaríamos la presentación repasando qué tipos de números conocen los alumnos hasta el momento,

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00:00:36,460 --> 00:00:41,859
los números naturales, los decimales y el cero, como por ejemplo los que aparecen en la pantalla.

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00:00:44,880 --> 00:00:50,539
Seguiríamos la sesión explicando la necesidad que surge de utilizar números diferentes a los ya conocidos

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00:00:50,539 --> 00:00:56,359
para describir situaciones como por ejemplo si una temperatura es inferior a cero grados,

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00:00:56,939 --> 00:00:59,399
si hay una fecha anterior a cero años, etc.

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00:00:59,399 --> 00:01:01,460
Estamos hablando de los números negativos.

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00:01:01,920 --> 00:01:07,480
Se explica entonces la diferencia entre los números positivos y negativos y su significado.

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00:01:09,950 --> 00:01:11,969
También pondremos ejemplos.

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00:01:14,750 --> 00:01:22,030
Explicaríamos qué son los números negativos, en qué situaciones se utilizarían los números positivos y los negativos.

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00:01:22,390 --> 00:01:23,349
¿Sabías que hay...

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00:01:23,349 --> 00:01:24,170
Un vídeo.

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00:01:25,090 --> 00:01:27,510
¿Sabías que hay números menores que cero?

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00:01:27,510 --> 00:01:31,969
Se llaman números negativos y nos sirven para muchas cosas.

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00:01:32,469 --> 00:01:32,750
¡Mira!

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00:01:32,750 --> 00:01:40,719
Con ese vídeo repasaríamos lo explicado y comentado hasta el momento.

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00:01:42,260 --> 00:01:51,700
También empezaríamos a representar los números positivos y negativos en la recta numérica y también...

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00:01:51,700 --> 00:01:53,799
Números positivos y negativos.

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00:01:54,659 --> 00:01:58,340
Cuando iniciaron las matemáticas, solo existían...

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00:01:58,340 --> 00:02:06,500
Por último, recopilaremos qué hemos aprendido en esta sesión, el concepto de números enteros,

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00:02:06,500 --> 00:02:11,919
cuál es su uso en el día a día y la representación de los números enteros en la recta numérica.

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00:02:12,979 --> 00:02:15,300
Por último, ¿qué aprenderemos en la siguiente sesión?

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00:02:15,780 --> 00:02:18,719
Pues empezaremos a realizar operaciones con números enteros.

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00:02:19,240 --> 00:02:25,560
Como hemos dicho, esta presentación se utilizará al comienzo de la sesión de números enteros

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00:02:25,560 --> 00:02:30,699
y por último destacar que hemos hecho accesible este contenido digital

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00:02:30,699 --> 00:02:35,740
utilizando un contraste de color adecuado, añadiendo una descripción de las imágenes

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00:02:35,740 --> 00:02:45,759
con un diseño sencillo y simple y por último vamos a tener en cuenta desde qué dispositivo se va a acceder a dichos contenidos.

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00:02:46,000 --> 00:02:54,719
En nuestro centro todos los alumnos tienen iPads para trabajar, con lo cual favorecemos la aplicación de metodologías accesibles e inclusivas.