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00:00:00,000 --> 00:00:05,880
Buenas, soy Manuel Galvez y este es el vídeo para mostrar las evidencias del

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00:00:05,880 --> 00:00:10,320
Sistema de Gestión de Aprendizaje. En primer lugar, indicar que, bueno, este año

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00:00:10,320 --> 00:00:17,840
sólo he tenido de docencia una materia. Por ese motivo voy a hacer referencia al

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00:00:17,840 --> 00:00:24,600
aula del año pasado, donde sí que se pueden ver todos los aspectos que

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00:00:24,600 --> 00:00:28,880
interesa mostrar. En este caso es la asignatura de Sistemas de Medida de

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00:00:28,880 --> 00:00:33,520
Regulación, donde una de las cosas interesantes es ver que aquí tenía dos

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00:00:33,520 --> 00:00:38,320
grupos, un grupo A y un grupo B. Incluso al ser una materia de primero, había

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00:00:38,320 --> 00:00:42,000
alumnos que estaban en otro curso y tenían pendiente esta materia. Entonces

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00:00:42,000 --> 00:00:47,560
aquí se puede ver las distintas agrupaciones. Dichas agrupaciones se

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00:00:47,560 --> 00:00:53,280
utilizan posteriormente para, en función del grupo al que pertenezcan, tengan

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00:00:53,280 --> 00:00:59,520
acceso a unos contenidos u otros, unos días y otros. Bien, para ver el contenido

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00:00:59,520 --> 00:01:04,840
de la materia, bueno, se puede ver que está por temas. Cada uno de los

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00:01:04,840 --> 00:01:08,440
temas está totalmente desarrollado y, bueno, aquí se puede ver que hay muchas

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00:01:08,440 --> 00:01:12,800
cosas ocultas a los estudiantes. Por este motivo voy a cambiar al rol de

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00:01:12,800 --> 00:01:18,640
estudiante para que se vea cómo lo ven ellos. Bien, pues tenemos los

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distintos temas. Está desplegado sólo el tema 5, porque es el tema actual. Si

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yo muevo, por ejemplo, al tema 4, pues puedo ver que en el tema 4 tengo la

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presentación del material que se utiliza para ver con los alumnos, que sería esta

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de aquí. Siempre se le facilita. También tienen el desarrollo de la teoría, un mapa

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00:01:37,760 --> 00:01:43,120
conceptual y una de las distintas cosas que se utiliza para evaluarles, bien, que

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00:01:43,120 --> 00:01:47,760
es una práctica. En esta práctica podemos mostrar que, por un lado, hay

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00:01:47,840 --> 00:01:51,720
material elaborado por mí. Es material... ha habido que adaptar la asignatura a

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00:01:51,720 --> 00:01:56,600
ellos, ya que no vienen todos del mismo perfil. Es un grado superior. Unos vienen

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00:01:56,600 --> 00:02:00,720
de bachillerato y otros vienen de un grado medio y hay una diferencia de

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00:02:00,720 --> 00:02:04,600
nivel. Entonces hay que darles los pasos totalmente guiados. Por eso la

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00:02:04,600 --> 00:02:08,120
elaboración de este material. Con respecto a esta práctica, bueno, se

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00:02:08,120 --> 00:02:12,480
utiliza un software que es Scilab, un software que ha sido reflexionado sobre

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00:02:12,480 --> 00:02:16,600
qué software utilizar. Este en concreto, pues, es software libre y es

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00:02:16,640 --> 00:02:22,360
multiplataforma, por lo cual tiene una serie de ventajas versus otras. Les

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00:02:22,360 --> 00:02:27,080
facilito también una plantilla donde trato de... para que todos utilicen el

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00:02:27,080 --> 00:02:30,360
mismo formato y además siempre, al trabajar con software libre, es el

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00:02:30,360 --> 00:02:34,720
formato OpenDocument, que es un formato no privativo.

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00:02:34,720 --> 00:02:38,920
Bien, esta sería una de las formas de evaluar. Tenemos otras formas de evaluar

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00:02:38,920 --> 00:02:43,120
que podría ser, por ejemplo, mediante un examen.

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Un examen, por ejemplo, tipo cuestionario. Perdón, que me he ido para atrás.

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00:02:48,640 --> 00:02:54,680
Si yo lo previsualizo... Estoy como estudiante, no me deja. Voy a

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00:02:54,680 --> 00:02:59,400
ir a mi rol normal y de esta forma sí me deja previsualizar. Puedo ver, bueno, pues

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00:02:59,400 --> 00:03:05,680
que hay preguntas de teoría. En este caso se autocorrigen. Son conceptos que

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ellos deben conocer y son distintos tipos de pregunta. Algunas tipo ensayo, otras

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00:03:10,560 --> 00:03:18,160
tipo opción múltiple, otras, bueno, pues de distintas

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00:03:18,160 --> 00:03:22,160
características. Pues aquí se puede ver bien que está estructurado como primera

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00:03:22,160 --> 00:03:25,360
o segunda evaluación, luego un examen de recuperación y sale la nota de la primera

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00:03:25,360 --> 00:03:29,640
evaluación. Similar en la segunda evaluación, donde hay dos exámenes y

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00:03:29,640 --> 00:03:34,160
bueno, hay una estructura donde la calificación se va autocalculando. Y

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ahora sí, me voy aquí, propuesta de cuadro eléctrico, bien, donde la

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evaluación ha sido por grupos. Igualmente, es un trabajo que ellos envían y es un

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proyecto conjunto de varios grupos. Bien, y por último, con respecto a los

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contenidos o el aspecto del aula virtual, bueno, siempre está el menú de la

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derecha, donde se ven las distintas partes. En la parte de la derecha suelo

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poner el bloque calendario, usuarios en línea, calificame y actividad reciente.

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00:04:00,360 --> 00:04:05,560
Y por último, como adaptación que he tenido que hacer de la materia,

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entre muchas otras cosas, pues por ejemplo, en el tema 5 he tenido que poner

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soluciones o los vídeos de las soluciones de los ejercicios, bien, donde ellos pueden

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00:04:15,200 --> 00:04:21,920
ver, ellos pueden ver cómo se corrige cada una de estas...