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00:00:00,000 --> 00:00:11,200
Buenas tardes, procedo a hacer la tarea número 6 y para ello voy a contar un poco lo que he

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00:00:11,200 --> 00:00:20,879
realizado en la 3, 4 y 5. Bueno, en la 3 yo hice mi presentación con un PowerPoint. En

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00:00:20,879 --> 00:00:31,739
este PowerPoint hablo de mi situación de aprendizaje creada por mí en torno a la labor

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00:00:31,739 --> 00:00:37,039
de los médicos, los hábitos saludables, la importancia de cuidar la salud y demás.

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00:00:38,679 --> 00:00:44,480
Por otro lado, hablaba de los objetivos, ¿vale? El ordenador me va muy lento y lo siento,

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00:00:44,480 --> 00:00:48,720
He intentado agilizarlo un poco, pero va bastante lento.

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00:00:49,820 --> 00:00:57,560
Los objetivos, pues sobre todo que le pierdan el miedo a ir al médico, que valoren la importancia de estar sanos,

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00:00:57,660 --> 00:01:07,560
de tener hábitos saludables y rutinas muy marcadas para cuidar la higiene y prevenir peligros y demás.

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00:01:07,560 --> 00:01:24,320
La organización en su mayoría es por grupos, son actividades creadas por rincones. En gran grupo hay actividades también, en pequeño grupo y demás.

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00:01:24,320 --> 00:01:27,860
Por otro lado, es que me va súper lento

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00:01:27,860 --> 00:01:38,300
La temporalización es una situación que se llevaría a cabo durante el mes de febrero

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00:01:38,300 --> 00:01:42,340
Y luego la evaluación

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00:01:42,340 --> 00:01:47,720
Se haría mediante la observación sistemática y directa, ¿vale?

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00:01:47,720 --> 00:01:50,640
Y se recogerían datos

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00:01:50,640 --> 00:01:59,900
mediante esos datos que hemos recogido gracias a la observación, pues podríamos ver si se han cumplido los objetivos o no.

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00:01:59,900 --> 00:02:11,539
También esto nos sirve para hacer una autoevaluación, tanto a la situación de aprendizaje como a nuestra labor en este caso.

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00:02:11,539 --> 00:02:24,359
Bueno, esta sería la tarea número 3, ¿vale? En la 4 me he ido al aula virtual porque es donde tuve que crearla, ¿vale?

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00:02:24,360 --> 00:02:43,540
Se pidió que hiciésemos las calificaciones, ¿vale? En las calificaciones se abrían tres evaluaciones, en cada evaluación se hacía una actividad interactiva, ¿vale?

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00:02:43,539 --> 00:03:00,560
En la primera yo elegí un verdadero o falso, en la segunda elegí una de preguntas con varias opciones, ¿vale? Opción múltiple se llama en sí la actividad.

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00:03:00,560 --> 00:03:15,620
Y luego la 4 específicamente se nos pedía un cuestionario, ¿vale? Aquí se ve el verdadero o falso. En la 3, perdón, se pedía en la evaluación final que fuese un cuestionario de 4 preguntas, ¿vale?

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00:03:15,620 --> 00:03:31,879
Aquí tengo la respuesta múltiples. Es que no me quiero enrollar mucho tampoco porque como va muy lento entre que lo cuento, el ordenador quiera arrancar y demás, no quiero que se haga muy pesado.

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00:03:31,879 --> 00:03:48,060
Esta sería la de opciones múltiples, ¿vale? Y luego la última, que es la que se pedía que fuese un cuestionario en sí para la evaluación final, pues realicé el cuestionario en sí.

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00:03:48,060 --> 00:03:56,460
Lo que pasa es que como lo hice, pues me sale como que ya está hecho, ¿vale? ¿Ves? Está hecho.

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00:03:56,680 --> 00:04:02,900
Pregunta número 4, entonces, bueno, esto de todas maneras se ha visto porque se ha enviado en las tareas.

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00:04:04,199 --> 00:04:10,420
Esto por un lado, luego, la actividad número 5, la tarea número 5, que es la que me faltaría,

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00:04:12,420 --> 00:04:16,319
a ver, es que hemos hecho tantas cosas que tengo que mirarlo para acordarme un poco.

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00:04:16,319 --> 00:04:34,719
Las actividades con distintos ritmos de aprendizaje, ¿vale? Pues aquí también lo hice con un PowerPoint y luego en el PowerPoint mediante enlaces, ¿vale?

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00:04:34,720 --> 00:04:58,180
Pues teníamos una actividad inicial, la 1, la 2, la 3, luego aparecía el repostaje para aquellos niños que no habían sido capaces de realizar la tarea número 3, pues después de ver el vídeo podían volver a repetir la tarea y después de la tarea número 3, una vez era superada, pues ya se podía pasar a la 4, ¿vale?

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00:04:58,180 --> 00:05:03,660
No sé si abrirlos, a ver, yo lo abro, funciona correctamente

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00:05:03,660 --> 00:05:08,379
Como se ha podido comprobar cuando presenté la tarea

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00:05:08,379 --> 00:05:13,720
Pero claro, pues al final va muy lento el ordenador

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00:05:13,720 --> 00:05:17,579
Entonces como tampoco quiero que esto se haga muy largo

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00:05:17,579 --> 00:05:21,139
Bueno, esto lo tuve que subir, ¿vale?

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00:05:21,139 --> 00:05:40,279
La tarea inicial eran las, bueno, las órdenes iba a decir, pero no, eran pues las instrucciones, eso es, eran las instrucciones las cuales se han subido a la Mediateca de Duca Madrid, como podemos comprobar aquí en el enlace, ¿vale? Esto por un lado.

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00:05:40,280 --> 00:06:03,260
Luego la tarea número 1, ya no recuerdo muy bien, pero había vídeos, había una canción de higiene de manos, había un geniali, que creo que es este el geniali, no sé si es este o es la tarea número 2, porque como ya han pasado varios días desde que lo realicé, pues no me acuerdo.

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00:06:03,259 --> 00:06:22,879
Ah, vale, esto es el vídeo de la farmacia porque había una actividad en la cual los niños acudían a la farmacia, jugaban con las cajas de los medicamentos, la caja registradora, yo propuse en la situación de aprendizaje que se hiciese un registro de las cosas que necesitábamos comprar y demás.

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00:06:22,879 --> 00:06:39,139
Entonces este vídeo está muy bien para que trabajen conceptos y contenidos, vocabulario, pues en este caso del rincón de la farmacia.

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00:06:40,139 --> 00:06:50,899
Va súper lento, pero bueno, ya esto es un anuncio, o sea que bueno, yo creo que no me voy a enrollar más.

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00:06:50,900 --> 00:07:07,260
Espero que esto sea suficiente para completar la tarea número 6, ya que he explicado brevemente lo mejor posible, ya que el ordenador no me va muy bien, las tareas número 3, 4 y 5.

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00:07:11,240 --> 00:07:14,340
Y con esto me despido. Buenas tardes.