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00:00:01,710 --> 00:00:11,630
Soy docente de secundaria, profesora de física y química y muestro a continuación tres contenidos digitales creados por mí y un contenido adaptado.

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00:00:12,169 --> 00:00:17,870
El primer contenido digital creado por mí es una presentación de PowerPoint que utilizo el primer día de clase.

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00:00:18,370 --> 00:00:25,089
En ella combino texto e imágenes en las cuales, por un lado, contextualizo criterios de evaluación de la asignatura

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00:00:25,089 --> 00:00:32,350
y después contenidos para facilitar el recordar los contenidos que se han trabajado en los cursos anteriores

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00:00:32,350 --> 00:00:34,549
a través de preguntas abiertas.

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00:00:34,810 --> 00:00:40,469
Son imágenes grandes con escaso texto que forman parte de un debate inicial sobre la materia.

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00:00:40,789 --> 00:00:44,530
Esta presentación la tengo alojada en el aula virtual.

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00:00:45,270 --> 00:00:49,850
Está accesible para todo el grupo y al ser de creación propia,

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00:00:49,850 --> 00:00:54,649
su licencia de uso es para la comunidad educativa de mi centro.

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00:00:55,090 --> 00:01:05,950
La siguiente actividad que voy a mostrar, creada por mí, se trata de una lección alojada en el curso de Primero de Diversificación dentro de la materia de Física y Química.

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00:01:05,950 --> 00:01:19,390
En esta parte tengo creada aquí una lección para repasar los contenidos. En ella vamos pasando de pantalla realizando una serie de cuestiones de repaso.

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00:01:20,069 --> 00:01:29,310
La primera pantalla es una pregunta corta con enunciado sencillo de tipo test, en la cual si se falla volveríamos a esta misma pantalla.

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00:01:29,829 --> 00:01:39,489
Una vez respondida correctamente pasamos a la siguiente página, en la cual nos recuerda cómo es la estructura molecular de los tres estados de la materia.

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00:01:40,069 --> 00:01:44,969
Y tenemos las tres pantallas en las cuales haremos una pregunta de repaso de distinto tipo.

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00:01:44,969 --> 00:02:04,170
La primera pregunta es de texto corto que nos llevará a la siguiente sobre los líquidos. En este caso, de nuevo, un tipo test muy cortito y en la siguiente pasaríamos ya a una respuesta de verdadero o falso. Una vez terminado, pues terminaríamos la lección.

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00:02:04,170 --> 00:02:13,430
El siguiente contenido que voy a mostrar de creación propia se trata de un cuestionario online también para primero diversificación de la materia de biología.

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00:02:13,430 --> 00:02:23,430
Es un cuestionario para repasar una primera clase también alojado en el aula virtual de completa creación por mí. Es un cuestionario con preguntas breves de multiopción.

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00:02:23,430 --> 00:02:30,150
opción. En ella se espera que el alumnado pueda responder y se le da un feedback además inmediato.

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00:02:30,650 --> 00:02:35,990
Se gestiona completamente desde un recurso del centro que es el aula virtual del curso accesible

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y seguro. Por último voy a mostrar la actividad que he adaptado de otro autor. En ella lo que he

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creado es a través de la plataforma Excel Learning. Se trata de un recurso que he adaptado de uno

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previo. Para ello se muestra claramente la licencia y se indica que es un material de adaptación

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00:02:57,370 --> 00:03:05,830
original de otro recurso. En este caso todo ya estaba creado, las imágenes, los vídeos, las

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distintas tareas y lo que he incluido en este caso es una realización de una tarea adicional que

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consiste en un experimento casero que incluyo una imagen, una descripción de lo que tienen que

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00:03:17,949 --> 00:03:23,490
realizar y un vídeo explicativo el cual tendrían que enviarme una foto a mí como docente.