1 00:00:00,000 --> 00:00:10,160 Hola a todos, vamos a comenzar nuestra presentación sobre el tema que nos compete, en este caso 2 00:00:10,160 --> 00:00:16,800 energía y sostenibilidad dentro de la asignatura de física y química. Vamos a introducir 3 00:00:16,800 --> 00:00:20,760 el tema, por ello vamos a hablar de que el sector energético desempeña un papel muy 4 00:00:20,760 --> 00:00:25,280 importante dentro del desarrollo económico, hemos visto como por ejemplo la guerra de 5 00:00:25,280 --> 00:00:31,360 Ucrania nos ha afectado mucho a nivel energético y el gobierno ha tenido que tomar medidas 6 00:00:31,360 --> 00:00:38,000 y Europa incluso, sobre todo con respecto al petróleo de Rusia, también vamos a hablar 7 00:00:38,000 --> 00:00:44,960 por supuesto de como las energías no renovables nos afectan y como se produce en el sector 8 00:00:44,960 --> 00:00:50,640 que tenemos distintas fases como es la extracción, producción, transporte y el uso de esta energía 9 00:00:50,640 --> 00:00:56,960 y lo más importante como transformamos los gases que producen estos gases de CO2 o CH4 10 00:00:56,960 --> 00:01:04,400 al quemar estos combustibles fósiles y como podemos transformar toda esta energía y en 11 00:01:04,400 --> 00:01:10,440 vez de sacarla con una energía no renovable ya usar energías renovables pero el consumo 12 00:01:10,440 --> 00:01:16,560 que tienen y que está en nuestras manos para que se produzca este cambio. Vamos a realizar 13 00:01:16,560 --> 00:01:21,440 actividades como los cálculos estimativos del consumo energético, vamos a investigar 14 00:01:21,440 --> 00:01:27,400 sobre los tipos de energías, realizaremos una presentación y habrá que exponerla en 15 00:01:27,400 --> 00:01:32,480 clase, para ello realizaremos tanto trabajo individual como en grupo para hacer las tareas 16 00:01:32,480 --> 00:01:38,400 que se nos encomiendan, contaremos con tablets para poder utilizarlas de apoyo de cara a 17 00:01:38,400 --> 00:01:44,040 la investigación, el trabajo será cooperativo y habrá que presentar en clase póster y 18 00:01:44,080 --> 00:01:49,360 presentaciones y esta exposición será oral, por favor que sea preparada, de acuerdo no 19 00:01:49,360 --> 00:01:54,600 quiero improvisaciones que nos puedan generar errores, confusiones o incluso quedarnos en 20 00:01:54,600 --> 00:02:02,480 blanco. ¿Cómo vamos a desarrollar el tema? Vamos a hacer una parte de la primera clase para hacer la 21 00:02:02,480 --> 00:02:09,440 introducción, luego dos sesiones y media para realizar los trabajos en clase y una sesión en 22 00:02:09,440 --> 00:02:15,720 la que se va a producir la exposición. ¿Qué evaluaremos? Originalidad y creatividad, expresión 23 00:02:15,720 --> 00:02:22,240 oral, la actitud dentro del grupo tanto cuando se expone como durante el trabajo, durante la 24 00:02:22,240 --> 00:02:29,080 investigación, además vamos a ver el nivel de investigación y la profundidad de los conceptos 25 00:02:29,080 --> 00:02:41,760 relacionados con el tema, ¿de acuerdo? Para ello vamos a pasar a las calificaciones, vamos a ver 26 00:02:41,760 --> 00:02:50,080 qué he creado dentro de la primera evaluación en el apartado de energía y sostenibilidad, una 27 00:02:50,080 --> 00:02:57,320 actividad llamada primera evaluación, en la segunda evaluación una actividad llamada segunda evaluación 28 00:02:57,320 --> 00:03:03,400 también dentro de la parte de energía y sostenibilidad y última evaluación una evaluación final dentro 29 00:03:03,400 --> 00:03:11,880 del apartado de energía y sostenibilidad, ¿vale? Primera evaluación, o sea la primera actividad una sopa 30 00:03:11,880 --> 00:03:20,600 de letras en la que hay que buscar estas palabras dentro de ella, ¿vale? Segunda evaluación preguntas 31 00:03:20,600 --> 00:03:29,160 de verdadero y falso, ¿vale? Y evaluación final se trata de un cuestionario de opciones múltiples 32 00:03:29,160 --> 00:03:35,320 en el que hay que aprobar sacando como mínimo un 5, ¿vale? 33 00:03:38,480 --> 00:03:39,200 Muy bien 34 00:03:41,880 --> 00:03:49,160 Además vamos a realizar una serie de actividades en las que hay distintos ritmos de aprendizaje ya 35 00:03:49,160 --> 00:03:56,480 sabemos todos, entonces ¿en qué consiste esta serie de actividades? Pinchamos en el inicio 36 00:03:58,520 --> 00:04:04,960 se abre y nos comunica las instrucciones de tu espacio de actividades con ritmos distintos de 37 00:04:04,960 --> 00:04:11,600 aprendizaje, entonces ¿qué vamos a hacer? Vamos a prestar atención a todo que se realice correctamente 38 00:04:11,600 --> 00:04:17,960 Entonces, ¿qué haremos? Una lectura comprensiva, por favor, no lo hagamos a lo loco, ¿vale? 39 00:04:19,040 --> 00:04:28,800 Y es obligatorio entregar la tarea 3, la 1, la 2 y la 3 hay que entregarlas. Si no se tienen dificultades a la hora de realizar 40 00:04:28,800 --> 00:04:36,440 continuaremos con las tareas 4 y la tarea final. Si se tiene problemas lo que vamos a volver es al repostaje 41 00:04:36,440 --> 00:04:43,440 Vamos a ver un vídeo en el que nos puede ayudar a razonar todo esto, porque nuestra intención no es aprender de a pie a pie 42 00:04:43,440 --> 00:04:50,880 sino razonar, razonar todos estos conceptos, ¿de acuerdo? Volvemos a nuestra presentación 43 00:04:53,520 --> 00:04:59,600 Tarea 1, ¿en qué consiste? Nos enlaza a un vídeo 44 00:05:00,600 --> 00:05:04,600 Que hay un anuncio, no puedo saltarlo 45 00:05:07,600 --> 00:05:08,600 ¿Vale? 46 00:05:10,600 --> 00:05:11,600 ¿El vídeo? 47 00:05:17,600 --> 00:05:25,600 Bueno, cuando pase el vídeo veremos en qué consiste el vídeo sobre energía, el tema que estamos tratando, ¿de acuerdo? 48 00:05:26,600 --> 00:05:38,600 ¿Vale? Energía asequible y no contaminante, importante, nos va a hablar de todos los objetivos de la agenda 2030, ¿de acuerdo? 49 00:05:38,600 --> 00:05:50,600 ¿Vale? La tarea 1, perdón que me la he saltado, no, esta la de objetivos del desarrollo sostenible, la tarea 2 50 00:05:51,600 --> 00:05:59,600 Es un Geniali en el que nos explica de forma interactiva la conexión que tienen las industrias del transporte 51 00:05:59,600 --> 00:06:06,600 y la nueva generación de transportes, o sea los vehículos eléctricos, los híbridos, la contaminación, ¿vale? 52 00:06:06,600 --> 00:06:17,600 Si pinchamos en cada una de las manitas, lo que nos habla es del hidrógeno como una forma de no contaminación, una energía del futuro, ¿vale? 53 00:06:17,600 --> 00:06:23,600 Hemos hablado un poco en clase, lo veremos más en profundidad y hablaremos de ello. 54 00:06:25,600 --> 00:06:44,600 La tarea 3, importante, ¿en qué consiste? Habrá que rellenar esta actividad sobre las fuentes de energía hidráulica-biomasa, eólica-solar, mareo-motriz, geotérmica, ¿vale? 55 00:06:44,600 --> 00:06:50,600 Con estos cuadros, entonces habrá que relacionar los pros y los contras de unas y de otras. 56 00:06:50,600 --> 00:07:01,600 Como veremos, estas son todas energías renovables, entonces vamos a profundizar mucho más en ellas y a través también de los trabajos que vais a entrar vosotros. 57 00:07:04,600 --> 00:07:09,600 Si no hemos entendido y hemos tenido dificultades al realizar esta tarea, iremos al repostaje. 58 00:07:09,600 --> 00:07:22,600 En este caso, nos va a enlazar con un vídeo-podcast sobre las energías del futuro, qué relación existe o no entre las energías limpias y las energías renovables. 59 00:07:22,600 --> 00:07:26,600 Importante, chicos, es una forma de comprenderlo. 60 00:07:26,600 --> 00:07:32,600 La tarea 4 nos pone un poquito a prueba, ¿vale? 61 00:07:32,600 --> 00:07:37,600 Nos dice la relación, un quiz, entre la sostenibilidad y el medio ambiente. 62 00:07:37,600 --> 00:07:40,600 Dejamos un poco aparte la energía, ¿de acuerdo? 63 00:07:40,600 --> 00:07:50,600 Y hablamos más sobre el medio ambiente, cómo nos afecta, el resultado de usar una energía no renovable. 64 00:07:50,600 --> 00:08:01,600 Y, por último, la tarea final consiste en contestar unas preguntas del CAHUT. 65 00:08:02,600 --> 00:08:07,600 Bueno, no sé por qué, nos sale un anuncio. 66 00:08:10,600 --> 00:08:12,600 Volvemos a cargarlo. 67 00:08:17,600 --> 00:08:20,600 Estas son las preguntas que hay que contestar. 68 00:08:21,600 --> 00:08:23,600 En total son 12 preguntas. 69 00:08:24,600 --> 00:08:25,600 ¿Vale? 70 00:08:25,600 --> 00:08:33,600 Si tenéis alguna duda, existe un foro y, ya sabéis, en clase también podéis preguntar. 71 00:08:34,600 --> 00:08:36,600 Buenos días y muchas gracias. 72 00:08:37,600 --> 00:08:38,600 Adiós.