1 00:00:00,000 --> 00:00:10,880 A continuación, voy a mostrar como evidencia fundamental el Sistema de Gestión de Aprendizaje 2 00:00:10,880 --> 00:00:17,680 y Evaluación que muestro, como podemos ver, es el aula virtual Google Classroom. 3 00:00:17,680 --> 00:00:21,560 Está actualizada, se pueden ver las distintas asignaturas, pero voy a abrir esta, que es 4 00:00:21,560 --> 00:00:26,360 la de Biología y Geología de primero de la ESOA, en donde ya tengo matriculados alumnos 5 00:00:26,360 --> 00:00:30,720 aunque son ficticios, ya poco a poco se irán matriculando a medida que inicie el curso 6 00:00:30,720 --> 00:00:36,360 y lo harán con el código que a continuación les facilito y que a ellos les facilitaría 7 00:00:36,360 --> 00:00:37,360 el inicio. 8 00:00:37,360 --> 00:00:41,400 De la misma manera, ya he generado y he facilitado un enlace a Google Meet en caso de que haya 9 00:00:41,400 --> 00:00:44,520 algún tipo de videoconferencia a lo largo del curso. 10 00:00:44,520 --> 00:00:49,520 Ahora voy a mostrar en el trabajo de clase los contenidos, como están estructurados 11 00:00:49,520 --> 00:00:55,840 en diferentes bloques, introducción, instrumentos de evaluación y luego las distintas unidades, 12 00:00:55,920 --> 00:00:58,920 cómo viene la programación por bloques 1, 2 y 3. 13 00:00:58,920 --> 00:01:06,920 En el 1 tenemos el trabajo científico y las capas de la Tierra, como se puede ver ahí. 14 00:01:06,920 --> 00:01:12,760 En el bloque 2, los seres vivos con los distintos contenidos y en el 3 el medio ambiente, así 15 00:01:12,760 --> 00:01:16,720 como otros contenidos y otros bloques que se trabajarán a lo largo del curso. 16 00:01:16,720 --> 00:01:23,240 He facilitado además una guía didáctica, como se puede ver a continuación, en donde 17 00:01:23,320 --> 00:01:28,320 vienen los distintos temas y las sesiones que se emplearán para impartirlos. 18 00:01:28,320 --> 00:01:35,320 Igualmente, también podemos ver algunas de las cuestiones que se hacen a inicio de curso. 19 00:01:35,320 --> 00:01:41,320 En este caso, se les pregunta sobre las expectativas que tienen en esta asignatura y será evaluada. 20 00:01:41,320 --> 00:01:46,320 Se realizará una evaluación inicial, cuyo instrumento de evaluación, como se puede 21 00:01:46,320 --> 00:01:50,320 ver a continuación, es un formulario Google. 22 00:01:50,400 --> 00:01:54,400 Luego se distribuyen los contenidos por los distintos bloques. 23 00:01:54,400 --> 00:01:57,400 Vamos a poner algunos ejemplos. 24 00:01:57,400 --> 00:02:04,400 Aquí se emplea EducaPlay para poner en práctica los conceptos que han ido aprendiendo. 25 00:02:04,400 --> 00:02:08,400 Vamos a enseñar y voy a mostrar algunos instrumentos. 26 00:02:08,400 --> 00:02:11,400 Por ejemplo, que todavía no está publicado, pero se publicará, instrumentos de evaluación, 27 00:02:11,400 --> 00:02:15,400 en este caso una rúbrica con sus cuatro criterios, como se puede ver. 28 00:02:15,480 --> 00:02:22,480 Voy a mostrar también otra tarea, aquí un poquito más abajo, que también muestra 29 00:02:22,480 --> 00:02:25,480 una rúbrica, en este caso con tres criterios. 30 00:02:25,480 --> 00:02:30,480 Pero lo quería mostrar porque, como se puede ver aquí, he compartido un documento 31 00:02:30,480 --> 00:02:36,480 Google con los alumnos, de modo que ellos pueden elegir el tema para este trabajo 32 00:02:36,480 --> 00:02:40,480 sin pisar los temas que ya otros compañeros hayan podido elegir. 33 00:02:40,480 --> 00:02:43,480 Porque todos los tienen compartido este documento Google. 34 00:02:43,560 --> 00:02:48,560 Voy a mostrar ahora las calificaciones como se van mostrando a continuación. 35 00:02:48,560 --> 00:02:52,560 Esto es un ejemplo, poco a poco se irán cargando a medida que el curso vaya avanzando. 36 00:02:52,560 --> 00:02:57,560 Vamos a abrir ahora esta instrucción porque lo que quiero es mostrar a través de ella 37 00:02:57,560 --> 00:03:03,560 los diferentes elementos de accesibilidad que se muestran aquí como extensiones del Google Chrome. 38 00:03:03,640 --> 00:03:05,640 Por ejemplo, aquí tenemos un timer. 39 00:03:10,640 --> 00:03:17,640 Ahí tenemos un traductor que está ya integrado, lo que hacemos es seleccionar 40 00:03:17,640 --> 00:03:23,640 e inmediatamente me redirige a la página. 41 00:03:23,640 --> 00:03:30,640 En este caso es un traductor, un Google Translate, el idioma que detecta es el español 42 00:03:30,720 --> 00:03:34,720 y por defecto me sale el inglés, pero también lo puedo traducir al francés 43 00:03:34,720 --> 00:03:38,720 o algunos otros idiomas, el que yo elija. 44 00:03:38,720 --> 00:03:42,720 Otros elementos de accesibilidad muy interesantes puede ser este de aquí 45 00:03:42,720 --> 00:03:46,720 para restablecer la fuente. 46 00:03:46,720 --> 00:03:53,720 Vamos cambiando y se puede observar diferentes modelos de fuentes. 47 00:03:53,800 --> 00:03:58,800 Y luego hay uno muy interesante que es este que aparece aquí abajo 48 00:03:58,800 --> 00:04:08,800 que es el duendecito, donde por un lado me permite una lectura, leer el texto 49 00:04:08,800 --> 00:04:13,800 o en este caso es que le he quitado el sonido. 50 00:04:13,800 --> 00:04:19,800 Y por otro caso, aquí cambiar, vamos a actualizar la página también en la fuente 51 00:04:19,880 --> 00:04:24,880 como puede ser en este caso para los alumnos con dislexia, 52 00:04:24,880 --> 00:04:28,880 como se puede ver, la fuente es muy apropiada para ellos. 53 00:04:28,880 --> 00:04:32,880 Y por último, pues también tenemos otro elemento como es el zoom 54 00:04:32,880 --> 00:04:35,880 para acercar a aquellos que tienen algún tipo de defecto visual, 55 00:04:35,880 --> 00:04:37,880 les puede ayudar también o alejar.