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00:00:00,000 --> 00:00:09,660
Hola, en este vídeo voy a mostrar el contenido digital correspondiente al tema 6 del curso

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00:00:09,660 --> 00:00:14,540
de tecnología y digitalización de tercero de la ESO.

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00:00:14,540 --> 00:00:20,180
Este tema 6 comprende contenidos teóricos y prácticos de diodos, diodos LEDs y de la

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00:00:20,180 --> 00:00:23,660
plataforma de programación Arduino.

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00:00:23,660 --> 00:00:29,420
La idea es que los contenidos teóricos que se explican acerca de los LEDs y los diodos

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00:00:29,420 --> 00:00:36,180
se apliquen de forma inmediata en circuitos que se programan y controlan con Arduino.

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00:00:36,180 --> 00:00:42,340
El tema da comienzo con un vídeo de Youtube en el que se explican los contenidos básicos

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00:00:42,340 --> 00:00:51,060
sobre LEDs y a continuación tenemos una lección que consiste en una serie de contenidos teóricos

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00:00:51,060 --> 00:00:56,580
alternados con cuestionarios que los alumnos deben resolver para poder seguir avanzando

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00:00:56,580 --> 00:00:58,020
en la lección.

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00:00:58,020 --> 00:01:04,860
En la siguiente actividad, calcula de la resistencia y protección, hacemos unos ejercicios, la

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00:01:04,860 --> 00:01:11,820
teoría correspondiente está explicada dentro de la propia tarea, lo mismo que en el documento

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00:01:11,820 --> 00:01:17,580
que deben entregar los alumnos, tenemos una explicación de cómo debe realizarse la tarea

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00:01:17,580 --> 00:01:23,300
y el documento es editable, los alumnos pueden entregar el documento a través del aula virtual

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00:01:23,300 --> 00:01:27,020
una vez cumplimentado.

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00:01:27,020 --> 00:01:34,060
Este tipo de documento editable facilita ampliar el tamaño de la fuente fácilmente, simplemente

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00:01:34,060 --> 00:01:40,540
aumentando el tamaño de la imagen y también posibilitaría en caso necesario cambiar de

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00:01:40,540 --> 00:01:46,260
forma fácil el tipo de fuente si fuera necesario.

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00:01:46,260 --> 00:01:56,260
La siguiente actividad trata sobre la placa Arduino y en el propio cuestionario vamos

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00:01:56,260 --> 00:02:00,580
a encontrarnos con un vídeo en el que se dan las nociones teóricas básicas para luego

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00:02:00,580 --> 00:02:04,140
resolver el cuestionario por parte de los alumnos.

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00:02:04,140 --> 00:02:09,220
En este caso el vídeo es un vídeo publicado en la plataforma EducaMadrid.

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00:02:09,220 --> 00:02:16,300
A continuación los alumnos realizan una práctica en Tinkercad en la que simulan el montaje

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00:02:16,300 --> 00:02:19,220
del circuito y su programación.

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00:02:19,220 --> 00:02:23,340
La explicación de la práctica se hace por un lado a través de un vídeo que en este

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00:02:23,340 --> 00:02:28,460
caso está grabado por mí y publicado en la mediateca de EducaMadrid y la práctica

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00:02:28,460 --> 00:02:33,740
también está explicada en un PDF de manera que los alumnos pueden elegir la forma en

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00:02:33,740 --> 00:02:35,900
que les resulta más cómodo trabajar.

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00:02:35,900 --> 00:02:42,220
Para finalizar los alumnos realizan con componentes reales una práctica de taller que consiste

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en repetir los circuitos que han hecho previamente en el simulador Tinkercad y termina el tema

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con un cuestionario realizado en el aula virtual sobre lo que es propiamente la práctica.