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00:00:00,000 --> 00:00:04,099
Soy Estefanía Barrero Gutiérrez, este año estoy en el Centro Ortega y Gasset en Leganés

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00:00:04,099 --> 00:00:08,119
y soy tutora de cuarto, imparto las asignaturas de Matemáticas, Lengua y Robótica.

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00:00:08,460 --> 00:00:12,240
Me he metido en mi perfil de WorldWall, donde tengo varias actividades diseñadas

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00:00:12,240 --> 00:00:16,660
para recoger evidencias y el almacenaje de los resultados.

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00:00:17,160 --> 00:00:21,699
Como se puede ver, aparecen distintos gráficos con los aciertos y los errores

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00:00:21,699 --> 00:00:25,320
por cada una de las preguntas para este tipo de actividad,

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00:00:25,579 --> 00:00:28,780
que era para el repaso de conjunciones, preposiciones e interjecciones.

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00:00:29,399 --> 00:00:33,140
Además, también podemos ver cómo se distribuye la puntuación.

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00:00:34,560 --> 00:00:40,399
Luego abajo aparece cada uno de los alumnos, siempre manteniendo el anonimato de cada uno de ellos.

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00:00:40,399 --> 00:00:49,399
Aquí podemos ver todas las preguntas con sus aciertos y sus errores y ver cada alumno lo que necesita reforzar.

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00:00:50,539 --> 00:00:57,460
Vamos viendo todos los resultados y de esta forma podemos llegar a alguna decisión sobre los mismos.

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00:00:57,460 --> 00:01:08,959
Por ejemplo, en cuanto a esta actividad, reforcé las preposiciones mediante actividades de clasificación y completado de frases centradas en contextos reales y oraciones guiadas.

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00:01:09,239 --> 00:01:16,459
Además, he diseñado una actividad de refuerzo en el aula virtual donde se permite la retroalimentación inmediata y corrección automática del alumno.

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00:01:17,140 --> 00:01:25,099
Otra de las aplicaciones que uso es Kahoot, donde también aparecen todos los fallos que va teniendo cada participante y donde tenemos que insistir.

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00:01:25,099 --> 00:01:30,939
también aparecen las preguntas donde más se falla o las que pueden crear mayores dificultades para

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00:01:30,939 --> 00:01:42,079
reforzar esos aspectos a trabajar dentro del aula y de cara al repaso. A continuación muestro mi aula

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00:01:42,079 --> 00:01:47,439
virtual de EducaMadrid donde también se puede observar cómo hay distintas actividades y se

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00:01:47,439 --> 00:01:52,260
ofrece una retroalimentación con comentarios a cada uno de los alumnos según las puntuaciones

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00:01:52,260 --> 00:01:58,219
que vayan obteniendo en esas actividades, también como almacenaje de datos y a modo de evaluación.

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00:01:58,519 --> 00:02:03,219
Sigo en el aula virtual, voy a la asignatura de matemáticas para mostrar una de las rúbricas digitales

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00:02:03,219 --> 00:02:05,319
que se van a mostrar para la unidad 12.

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00:02:05,840 --> 00:02:11,919
Ahí pueden entrar y ver lo que tienen que saber para la puntuación que deben obtener para cada una de las unidades.

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00:02:11,919 --> 00:02:18,280
En este caso habíamos dado las unidades de longitud, masa y capacidad y se van mostrando los ítems

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00:02:18,280 --> 00:02:26,219
y qué puntuación obtendrían según lo que vayan sacando en cada uno de los criterios que se muestran.

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00:02:27,379 --> 00:02:32,479
Cambio el rol de profesora a estudiante para ver cómo ha quedado el cuestionario que he creado

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00:02:32,479 --> 00:02:35,840
que se ha configurado en el aula virtual de EDUCA Madrid.

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00:02:35,840 --> 00:02:41,840
Es una actividad evaluable que se ha creado con preguntas de opción múltiple y respuestas predefinidas

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00:02:42,520 --> 00:02:47,000
permitiendo la corrección automática y el registro de las calificaciones.

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00:02:47,000 --> 00:02:53,060
alternativamente se ha configurado la tarea con una calificación manual básica

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00:02:53,060 --> 00:02:58,680
y una retroalimentación según la respuesta que vayan indicando los alumnos

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00:02:58,680 --> 00:03:02,780
por ejemplo aquí se ve que la respuesta ha sido correcta

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00:03:02,780 --> 00:03:05,460
por lo tanto la retroalimentación sería genial

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00:03:05,460 --> 00:03:10,259
pero si por el contrario fallase le saldría un comentario adaptado a esa respuesta