1 00:00:04,019 --> 00:00:08,419 Hola chicos, vamos a comenzar con una nueva situación de aprendizaje. 2 00:00:09,160 --> 00:00:13,619 Para ello os traigo esta infografía para que veáis cómo va a estar estructurado el trabajo. 3 00:00:15,000 --> 00:00:18,859 Vamos a comenzar trabajando sobre una semana muy especial. 4 00:00:20,660 --> 00:00:23,859 Sabéis que dentro de poquito se acerca la Semana Santa 5 00:00:23,859 --> 00:00:30,079 y que en el calendario litúrgico de los cristianos la Semana Santa es una fiesta de las más importantes. 6 00:00:30,079 --> 00:00:38,320 Por ello, quiero que conozcáis los momentos de la pasión, muerte y resurrección de Jesús, descubriendo que se celebra cada día. 7 00:00:39,640 --> 00:00:47,299 Y ya que tenemos la oportunidad de contar con muchos compañeros que vienen de otros países, vamos a enriquecernos con esa cultura. 8 00:00:48,000 --> 00:00:50,439 ¿Cómo se celebra en sus lugares de origen? 9 00:00:51,640 --> 00:00:54,859 La primera sesión serán los conocimientos previos. 10 00:00:54,859 --> 00:01:01,420 Empezaremos con una apuesta en común sobre lo que ya sabemos de la Pesión, Muerte y Resurrección de Jesús 11 00:01:01,420 --> 00:01:08,439 Una vez partido de qué conocimientos tenemos, iremos al aula de informática 12 00:01:08,439 --> 00:01:15,340 donde con la ayuda de los ordenadores y en grupos, buscaremos información sobre los distintos días de la Semana Santa 13 00:01:16,439 --> 00:01:22,019 Para luego, realizando un trabajo cooperativo, haremos una presentación de Google 14 00:01:22,019 --> 00:01:30,180 Ya sabéis que esas presentaciones se pueden compartir y trabajamos juntos en distintos ordenadores. 15 00:01:30,840 --> 00:01:43,620 Así que ánimo, vamos a realizar una presentación donde tenga imágenes, color, movimiento, que atraiga a vuestros compañeros, que sea llamativa, que nos guste presentarla. 16 00:01:43,620 --> 00:01:46,980 porque una vez que terminemos la presentación 17 00:01:46,980 --> 00:01:52,120 iremos al aula de pizarra digital para cada grupo exponer su trabajo. 18 00:01:53,920 --> 00:01:56,040 Cada alumno del grupo se encargará de una parte. 19 00:01:58,560 --> 00:02:02,239 Para terminar todo esto y con los conocimientos que hemos ido adquiriendo 20 00:02:02,239 --> 00:02:05,920 con este trabajo cooperativo, vamos a realizar un cajut. 21 00:02:07,379 --> 00:02:11,740 Intentaremos coger las tablets e ir al aula de pizarra digital 22 00:02:11,740 --> 00:02:13,879 para hacer el cajut todos juntos. 23 00:02:15,120 --> 00:02:17,620 Esta actividad servirá como evaluación del tema. 24 00:02:20,139 --> 00:02:22,080 Mañana nos vemos y comenzamos con ello. 25 00:02:22,780 --> 00:02:23,419 Mucho ánimo.