1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, voy a proceder a mostrar mi aula virtual de física y química de segundo de la ESO,

2
00:00:07,000 --> 00:00:14,000
en la que tengo 28 participantes, que este año he optado por matricular por el método manual.

3
00:00:14,000 --> 00:00:19,000
Quiero comenzar mi presentación explicando de forma general cómo tengo estructurado mi aula,

4
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
y ya después iré describiendo con mayor detalle cada parte.

5
00:00:23,000 --> 00:00:30,000
Como pueden ver, en el cuerpo principal podemos encontrar al principio el acceso a nuestro libro digital

6
00:00:30,000 --> 00:00:37,000
y a una serie de secciones generales que considero que el alumnado debe conocer al principio del curso

7
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
para progresar el buen desarrollo de la materia.

8
00:00:40,000 --> 00:00:45,000
Ya después nos encontramos con el contenido propio de la materia de física y química,

9
00:00:45,000 --> 00:00:50,000
estructurado en una serie de secciones a las que he llamado temas,

10
00:00:50,000 --> 00:00:57,000
y por último aparecerían tres sesiones cuyos contenidos se irán empleando a lo largo de todo el curso.

11
00:00:57,000 --> 00:01:01,000
Las dos últimas carpetas nunca estarán disponibles para el alumnado

12
00:01:01,000 --> 00:01:07,000
y contienen información y recursos de interés que yo he ido recopilando durante años

13
00:01:07,000 --> 00:01:12,000
y que utilizo para personalizar mi aula a la realidad de cada clase.

14
00:01:12,000 --> 00:01:19,000
A todas estas sesiones se puede acceder fácilmente desplegando el menú izquierdo y pulsando sobre él.

15
00:01:19,000 --> 00:01:25,000
Tengo mi aula configurada de forma que cada una de estas se abra sola en una página,

16
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
ya que considero que esto facilita muchísimo la navegación de mi alumnado.

17
00:01:29,000 --> 00:01:35,000
Por otro lado, si pulsamos aquí, nos aparece una serie de bloques que considero de interés,

18
00:01:35,000 --> 00:01:44,000
como son el de acceso al banco de contenidos del hablaplaneta, el de avisos recientes, el de calendario, el de usuarios en línea, etc.

19
00:01:44,000 --> 00:01:49,000
Bueno, vuelvo ya al cuerpo principal para comentar las sesiones mencionadas.

20
00:01:49,000 --> 00:01:55,000
Pinchando en este enlace, los alumnos accederán a una versión digital del libro editado por mí,

21
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
lo cual me permite personalizar al máximo este recurso.

22
00:01:59,000 --> 00:02:03,000
Además, este libro dispone de numerosas herramientas de accesibilidad.

23
00:02:04,000 --> 00:02:09,000
Por la sesión de la etiqueta y protección de datos, trabajo las normas de la etiqueta

24
00:02:09,000 --> 00:02:17,000
y explico a mi alumnado el proceso de anonimización que vamos a seguir siempre que usemos herramientas externas.

25
00:02:17,000 --> 00:02:23,000
En la sección de información de interés encontrarán, entre otras cosas,

26
00:02:23,000 --> 00:02:27,000
la guía didáctica de la materia y un resumen con sus criterios de calificación.

27
00:02:28,000 --> 00:02:32,000
La sesión estamos conectados, va a incluir una pestaña de avisos,

28
00:02:32,000 --> 00:02:39,000
un enlace a GIPSY para poder seguir las clases si fuese necesario desde casa y un foro del grupo.

29
00:02:39,000 --> 00:02:47,000
Antes de hablar de los temas en sí, paso a comentar las tres últimas carpetas a las que pueda acceder mi alumnado.

30
00:02:47,000 --> 00:02:51,000
Una es en la que incluyo los guiones de prácticas de laboratorio.

31
00:02:51,000 --> 00:02:56,000
Otra, donde se irá subiendo toda la información sobre la tarea interdisciplinar

32
00:02:56,000 --> 00:03:02,000
denominada la casura del tiempo, que se ha aprobado este año en la PGA para segundo de la ESO.

33
00:03:02,000 --> 00:03:06,000
Y una última, denominada rincón de lectura y mediateca,

34
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
que contiene los libros que dentro del plan lector mandamos durante el curso

35
00:03:10,000 --> 00:03:14,000
y además también contiene recursos, noticias y vídeos de interés.

36
00:03:14,000 --> 00:03:19,000
Paso ya a comentar las sesiones propias de la materia, que he denominado como temas

37
00:03:20,000 --> 00:03:24,000
y que van a estar relacionadas directamente con las unidades recogidas en la guía

38
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
y en la programación didáctica de la materia.

39
00:03:27,000 --> 00:03:31,000
En cada uno de estos temas he intentado seguir las pautas del DUA

40
00:03:31,000 --> 00:03:37,000
y he incluido una programación de aula de la unidad para cada apartado del tema,

41
00:03:37,000 --> 00:03:42,000
una página con enlaces a recursos, contenidos y actividades muy variadas,

42
00:03:42,000 --> 00:03:47,000
un conjunto de tareas y además situaciones de aprendizaje o secuencias didácticas

43
00:03:47,000 --> 00:03:51,000
desarrolladas con herramientas de autor, como por ejemplo Excel Learning,

44
00:03:51,000 --> 00:03:56,000
con las que he trabajado metodologías activas, como el aprendizaje cooperativo,

45
00:03:56,000 --> 00:04:01,000
el APP o la gamificación, en diferentes ecosistemas de trabajo.

46
00:04:01,000 --> 00:04:07,000
Quiero resaltar que en estas herramientas siempre he incluido elementos que mejoren su accesibilidad.

47
00:04:07,000 --> 00:04:13,000
Bueno, y al final también de cada tema se incluye uno o varios cuestionarios de evaluación

48
00:04:13,000 --> 00:04:19,000
que se realizan a partir de un amplísimo banco de preguntas con distintos formatos tipo H5P

49
00:04:19,000 --> 00:04:23,000
que al ser este un centro tecnológico llevamos años desarrollando.

50
00:04:23,000 --> 00:04:29,000
Hay, como pueden ver, preguntas de respuesta calculada, de emparejamiento, dosión múltiple, etc.

51
00:04:29,000 --> 00:04:36,000
Además, en el aula virtual está mi libro de calificaciones del grupo organizado por evaluaciones.

52
00:04:36,000 --> 00:04:41,000
Cada evaluación a su vez está organizada en categorías, las de exámenes, las de actividades,

53
00:04:41,000 --> 00:04:45,000
tareas y cuestionarios de la hora virtual y las de proyectos.

54
00:04:45,000 --> 00:04:51,000
Al finalizar cada unidad se realiza la entrega de insignias a cada alumno en base a su trabajo.

55
00:04:51,000 --> 00:04:55,000
Las opciones son si medalla, medalla de bronce, de oro y de plata

56
00:04:55,000 --> 00:04:59,000
y la forma de conseguirlas se explica al principio del curso.